【正文】 會(huì)，我利用晨讀時(shí)間，領(lǐng)著學(xué)生到新泰勞務(wù)市場(chǎng)去實(shí)地了解。我剛接過(guò)高三班時(shí)，第一個(gè)主題班會(huì)，我定為“談理想，話成才，展望美好未來(lái)”，我讓學(xué)生重點(diǎn)討論了三個(gè)問(wèn)題：（1）我們?yōu)槭惨獙W(xué)習(xí)？（2）我們要學(xué)到什么程度？（3）怎樣才能學(xué)好？班會(huì)上，學(xué)生踴躍發(fā)言，相互討論，有的爭(zhēng)的面紅耳赤，最后全班同學(xué)都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：社會(huì)發(fā)展迅猛，人才需求大增，當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，個(gè)人生存發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)，必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，才能在社會(huì)上立足，才能贏得良好的自身發(fā)展機(jī)會(huì)，社會(huì)需求的人才將來(lái)不再是本科生、?？粕?，而是研究生、博士生，這就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在活動(dòng)的過(guò)程中，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生予正確的引導(dǎo)，并及時(shí)做好記錄。我心里明白，這就是活動(dòng)帶來(lái)的集體凝聚力。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，全班同學(xué)都積極參與，我適時(shí)地點(diǎn)撥，結(jié)果都能拿到名次。六年級(jí)以來(lái)，班內(nèi)組織的每一次活動(dòng)，我并沒(méi)有過(guò)多地插手，只是告訴學(xué)生活動(dòng)的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要培養(yǎng)“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人”。3．定期和學(xué)生總結(jié)工作中的得失。鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)班干部的工作提出自己的意見(jiàn)。作為班干部，應(yīng)該是班主任的得力助手，而不應(yīng)該成為班主任監(jiān)督同學(xué)們的“眼睛”。建議家長(zhǎng)教育中要注意方法，在給家長(zhǎng)和學(xué)生所發(fā)的信息中要讓他們感覺(jué)到你是真心誠(chéng)意的。利用校信通的方便快捷的形式給學(xué)生發(fā)信息,內(nèi)容有笑話,有急轉(zhuǎn)彎,有祝福,有學(xué)習(xí)方面的,有天氣方面的,還有強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)不要給孩子加作業(yè)方面的,等等，家長(zhǎng)高興,同學(xué)也高興。在做學(xué)生的思想工作時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，別讓學(xué)生認(rèn)為是在檢討，應(yīng)該多鼓勵(lì)他們?？赏ㄟ^(guò)批改學(xué)生的日記來(lái)了解，鼓勵(lì)學(xué)生講真話，還可以通過(guò)找個(gè)別學(xué)生談心的形式來(lái)了解。了解班內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)向。二、和學(xué)生進(jìn)行思想交流是重點(diǎn)六年級(jí)的學(xué)生雖然已初步具有獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，但思想上尚未成熟，對(duì)事情的是非判斷能力較差，而且容易走極端。如果這件事就這樣算了，不但傷了學(xué)生的自尊心，他們肯定對(duì)老師也不服氣，甚至和老師“對(duì)著干”。誰(shuí)都有缺點(diǎn)，在班主任工作中，我們的某些缺點(diǎn)難免會(huì)暴露出來(lái)。相機(jī)承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。我有時(shí)也參加學(xué)生們的課后活動(dòng)，如和學(xué)生打打球，跳跳繩等。在課后常和學(xué)生聊聊發(fā)生在他們身邊的事，鼓勵(lì)學(xué)生把班里的事寫(xiě)在日記里，讓學(xué)生在日記中敢于講真話，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。就是現(xiàn)在,同學(xué)們的各方面的積極性還都特別高,無(wú)論干什么勁頭都很足?！边@學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我知道寫(xiě)同學(xué)錄這件事同學(xué)們肯定是念念不忘了,所以在輪我們班勞動(dòng)的前一周,我告訴同學(xué)們這一周大家在不耽誤聽(tīng)課,不耽誤寫(xiě)作業(yè)的情況下可以寫(xiě)同學(xué)錄了,同學(xué)們歡呼雀躍,第二天,班長(zhǎng)又跟我說(shuō)他們的同學(xué)錄上還得貼小群體照片,我們想在教室里和咱們的操場(chǎng)上照照像行嗎?我全部都答應(yīng)了。高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定程度的是非判斷能力。拉近師生的距離。直到有一天他同時(shí)請(qǐng)班上的四個(gè)同學(xué)上黑板前做練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們無(wú)一例外地先把粉筆頭掐短后一甩才開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，才猛地意識(shí)到，原來(lái)自己的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)也在悄然地影響著學(xué)生。作為教師，特別是班主任，自己的言行舉止都在無(wú)形中影響著學(xué)生，有人說(shuō)，一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的性格趨向和班主任是有很大關(guān)系的。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，班主任要善于洞察每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，教師的親和力，可以贏得學(xué)生的尊重和信任，可以獲得學(xué)生的寬容和理解。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。第三篇：如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)生即將邁進(jìn)中學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生充滿信心地去迎接即將到來(lái)的中學(xué)生活，將是教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。綜上所述，班主任工作千頭萬(wàn)緒，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”的過(guò)程中，工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的。因此，我們必須扎實(shí)地學(xué)好小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)人人參與、討論、演講、發(fā)表意見(jiàn)，大家動(dòng)口說(shuō)說(shuō)，動(dòng)腦想想，以及老師的總結(jié)點(diǎn)撥，使學(xué)生從中名理。于是本學(xué)期的學(xué)習(xí)出現(xiàn)松懈情緒。因此，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良傾向，我充分利用班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)論、總結(jié)，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學(xué)生從活動(dòng)中受教育、辨是非、明方向。四、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生分辨是非能力。對(duì)于有礙學(xué)生健康人格形成的不良習(xí)慣、錯(cuò)誤言行、甚至于有悖于社會(huì)公德乃至觸及刑律的惡劣行為，學(xué)校和教師有義務(wù)更有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏u(píng)。因而，在教育教學(xué)過(guò)程中班主任要注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，特別是“問(wèn)題”學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，一定會(huì)收到意想不到的效果。沒(méi)有人不喜歡表?yè)P(yáng)，特別是小學(xué)生，當(dāng)他們得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)喜上眉梢，很有成就感。三、恰當(dāng)使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育中使用最為廣泛、最為普遍的一種方法?！碧貏e是臨近畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，不時(shí)會(huì)有一些過(guò)激行為，學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生之間往往會(huì)滋生矛盾。二、處理好學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，不僅在生理上，而且在心理上也發(fā)生著很大的變化，尤其如今的孩子，生活條件在不斷改善，心理比較脆弱，逆反心理極強(qiáng)，這就要求老師平等看待學(xué)生，真心尊重孩子們的人格。”因此，班主任的愛(ài)是僅次于父母之愛(ài)的一種重要情感，是父母之愛(ài)的延伸。雖然已是畢業(yè)班，但孩子們畢竟不過(guò)十二、三歲。而班主任是除了父母以外與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，聯(lián)系最密切，對(duì)他們影響最大的人；班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，班主任的愛(ài)與關(guān)懷是他們所需要的愛(ài)與關(guān)懷的一個(gè)重要來(lái)源。班主任工作千絲萬(wàn)縷，繁瑣啰嗦，尤其是畢業(yè)班的班主任工作壓力更大，要做好這項(xiàng)工作，可以說(shuō)是要費(fèi)盡心思，下面談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。在活動(dòng)的過(guò)程中，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生予正確的引導(dǎo)，并及時(shí)做好記錄。我心里明白，這就是活動(dòng)帶來(lái)的集體凝聚力。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，全班同學(xué)都積極參與，我適時(shí)地點(diǎn)撥