5如何做好小學(xué)班主任工作個人總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-11 21:06本頁面
【正文】 ，給孩子一個展示自我的空間，使孩子接受鍛煉，才能促其發(fā)展。從此，她學(xué)習(xí)更努力了，最后，還被同學(xué)一致推薦為 “ 三好學(xué)生 ” ，正是這種 “ 信任 ” 從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著他們的行動。同學(xué)把她的作業(yè)送上來，我看了以后，說： “ 老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。我接手此班后，發(fā)現(xiàn)她缺乏激情。在我任班主任的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一位小女孩，表達(dá)能力極好，也很惹人喜愛。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使學(xué)生產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。 第 2 頁 共 4 頁 班主任工作中，也常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成；作業(yè)不夠認(rèn)真；一切感到無所謂。我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時完
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1