【正文】 中鋒用筆體會和控制筆毫在點畫中的各種變化教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學過程：一、執(zhí)筆對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。認識和運用各種筆法。第四篇：四年級書法教案四年級書法教案 第一課筆法教學內容：筆法授課時間：一課時教學目的： 知識與技能認識毛筆。本節(jié)關鍵詞是：“緊湊排布”。4．練寫兩個字5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 ，采用不同的指導方法進行個別輔導。明確：“在右旁的捺畫都是大長腿，天生大將之才，多為字的主筆。、感悟書寫規(guī)律。要求：重點仔細觀察捺的形狀變化和書寫的位置。出示例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同。先讓學生寫新課指導。教學難點：掌握含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“故、殿”，寫得正確、端正、比例恰當。第7課 左右結構（五）右旁捺放第7課時一、教學目標：1．掌握右旁捺放的左右結構字形的書寫要領。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。本節(jié)關鍵詞是：“讓左”。4．練寫兩個字5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 ，采用不同的指導方法進行個別輔導。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢和力量，增強氣勢，左部無論筆畫多少都應緊湊而稍偏上。、感悟書寫規(guī)律。要求：重點仔細觀察主鉤的形狀和書寫的位置。出示例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同。先讓學生寫新課指導。教學難點：主鉤筆畫的書寫。3．寫好“勤、列”，寫得正確、端正、比例恰當。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》六、板書設計“特、接、揚、推、牧”第6課 左右結構（四）右旁主鉤第6課時教學目標：1．掌握右旁主鉤的左右結構字形的書寫要領。7．再次書寫三個，老師巡視，個別指導。4．出示四步臨寫法：看——描——臨——寫5．學生各描一個，臨一個，寫一個，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。四．學寫例字：接、特 1．請問：怎樣組合更漂亮？2．指名回答，歸納要領：左讓又，左窄右寬。6．學生繼續(xù)練寫，描一個，臨兩個，老師巡視。老師老師巡視，關注寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。3．老師范寫，邊寫邊提醒注意點，學生認真觀察老師寫，并書空。三、學寫提手旁，牛字旁這兩個偏旁 1．小朋友們仔細觀察一下，這兩個偏旁有什么不同之處。放音樂，練寫字功。2．齊讀寫字歌。教學準備多媒體課件 實物投影儀 書簽 教學設計一、練寫字功1．上課之前，我們來復習一下寫字姿勢，出示寫字歌：寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。運用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學習，激發(fā)對漢字書寫的興趣。3．寫好“接、特”，寫得正確、端正、比例恰當。第5課 左右結構（三）左旁讓右第5課時教學目標：1．掌握左旁讓右的左右結構字形的書寫要領。本節(jié)關鍵詞是：“左右勻稱”。4．練寫兩個字5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 ，采用不同的指導方法進行個別輔導。三、書寫指導。或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較。寫好“流、凈”。教學過程： 二 教學提示復習前課內容。教學重點：通過本課教學，鞏固正確書寫左疏右密的左右結構的字形，喚起學生寫字的熱情。2．了解帶有三點水旁，兩點水旁這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。）三、練習寫字四、體會書法文化：謙讓五、板書設計 “行、德”。所謂“初學分布，但求平正”。本節(jié)關鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。4．練寫兩個字5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 ，采用不同的指導方法進行個別輔導。二、書寫指導。或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較。寫好“作、德”。教學過程：一、教學提示復習前課內容。教學重點：通過本課教學，鞏固正確書寫左窄右寬的左右結構的字形，喚起學生寫字的熱情。2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。（課件展示）聽完這個故事，我們應該知道，寫字的另外一個秘訣就是不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。五、拓展延伸。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。7．完整寫字。5．大家寫的真不錯，接著認真練習“吳”，先看老師寫兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學的作品進行評價。）4．展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸獎。3．我們先來寫“兵”字。打開你的練習本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正。1．（課件展示）教師講解要領（兵：下部八字左右撐開承載上部的“丘”，八字第形成支架。今天我們就來練習書寫這類字。二、出示生字，進行觀察。教學準備：課件 虛宮格小黑板 教學過程：一、創(chuàng)設情景，培養(yǎng)習慣。教學重點：按筆順正確書寫上下結構的字。第2課 上下結構（二）字底撐上第２課時教學目標：1．指導學生寫好上下結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。，欣賞作品。4．練寫兩個字5．練完后總結心得，再次歸納自己領會到的寫字要點 ，采用不同的指導方法進行個別輔導。（二）學生練習： 。、前。教學用具：課件 教學過程：一、情景導入。不懂就學，才能有學問?？傉n時數：16課時1課 上下結構（一）字頭蓋下 第1課時 教學目標：。書寫時，切實能夠把握住漢字的整體外形。筆畫的運筆分析與運腕輔導。培養(yǎng)學生的自學能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國文化遺產，提高學生的審美情趣，激發(fā)學生的寫字興趣。過程與方法：通過寫字課，學習正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣。六、作業(yè)練習本節(jié)課的變化筆畫，上交一副作品。教師點評、糾正，表揚寫得好的學生。兩對點中間由豎向筆畫隔開，左下點出鋒帶挑向右上，與右點相呼應。四點被“橫折鉤”圍住時，左點要大，如“馬”字；四點在字腰、字底時，外點要大，如“魯、然”二字。橫三點多與平撇或橫組成“爪”字頭。上下點用在“人、冬”等字的下面。教學重點與難點：掌握變化筆畫上下點、橫三點、橫四點、兩對點的寫法。六、作業(yè)練習本節(jié)課學習的筆畫與相應的字，上交一副作品。老師點評、糾正，表揚寫得好的學生。如“典、兵”二字。四、八字點的教學由短撇與右圓點組成。撇點在左，形圓，收筆時向左下挑出。左右點用在“小”形中。二、左右點的教學由左挑點與右圓點組成。左圓點正好與右圓點相反，反時針運筆，形似橢圓。教學重點與難點：掌握變化筆畫相向點、左右點、順向點、八字點。五、作業(yè)：練習本節(jié)課內容，上交一副作品。橫捺與“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。三、橫捺的教學寫法與長捺相同。行筆由細加粗，微彎，斜度比長捺要小。末端折轉向右，仍要平向右捺出。教學過程：一、短捺的教學寫法與長捺相同。第十四課時：變化筆畫的教學（八）教學內容：教學變化筆畫：短捺、側捺、橫捺。結合具體的字練習。三、練習學生練習。上段要正，后段微向左彎，形斜，多用在字的左邊，如“月、川”二字。結合具體的字來練習：者、祕、不等。教學過程：一、直撇的教學寫法與長撇相同。第十三課時：變化筆畫的教學（七）教學內容：教學變化筆畫：直撇、豎撇。四、作業(yè)練習本節(jié)課所學的筆畫。老師點評、糾正，表揚寫得好的學生。與“斜鉤”相同，后段斜向右下，微彎。二、橫折彎鉤（乙字鉤）教學橫畫要斜。教學過程：一、橫折折鉤的教學上段為橫折，折方突出，豎寫作撇，較短。五、作業(yè)練習本節(jié)課內容。豎畫可直，可彎。三、橫折斜鉤的教學豎畫短，向左斜。二、橫折豎鉤的教學豎畫長，形要正。第十一課時：教學變化筆畫（四）教學內容：教學變化筆畫：彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤 教學重點與難點：掌握這些變化筆畫的正確寫法 教學過程：一、彎鉤的教學寫法與豎鉤相同。教學過程：一、復習基本筆畫二、復習學習過的變化筆畫三、練習學生練習所學內容，教師點評糾正。復習已學習過的變化筆畫。三、練習學生練習教師點評，并糾正寫法四、作業(yè)練習所學習的筆畫。橫鉤：長橫末端帶鉤，寫法與長橫基本相同。橫折、折撇：兩個橫撇上下連寫；上撇短而直，下撇長而彎；折部上折方而大，下折多圓轉，略輕。第九課時：變化筆畫的教學（三）教學內容：教學變化筆畫：橫撇、橫折、折撇、斜折（撇點）、橫鉤 教學重點與難點：掌握這些變化筆畫的寫法。收筆形同點撇，重按后，轉向左下撇出。收筆宜輕，形略成尖形。三、左右短折的教學外形及寫法與豎彎相似。前段與豎相同，形較正，中段圓轉，略輕。折部即挑起筆。第八課時：變化筆畫的教學（二）教學內容：變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折、角折 教學重點與難點：掌握這幾個基本筆畫的寫法 教學過程：一、撇折的教學撇后連挑，寫法分別與撇、挑相同。折部為橫畫起筆。豎折：先豎后橫，豎尾連橫，豎尾連橫。大頭尖，由粗到細，收筆要輕。左尖橫，筆畫由細變粗?；竟P畫的組合變化：如“橫折鉤，橫折彎鉤”等，是由兩個或兩個以上基本筆畫的前后組合成新的筆畫；“相對點、順向點、橫三點、兩對點”等，則是多點組合。第七課時：變化筆畫的教學（一）教學內容：左、右尖橫大、小頭豎豎折 教學重點與難點：掌握各變化筆畫的寫法 教學過程：一、簡介變化筆畫顏體筆畫，除八個基本筆畫以外，其余都是由基本筆畫變化而來。提出注意事項：“以”字左小右大，形扁，點畫帶挑尖，指向撇畫起筆。結合具體的字來練習點的寫法。整體外形正好與短撇相反，直而粗壯厚重，行筆與收筆連成一氣。收筆——緊接行筆，順勢出鋒，宜尖。第六課時：基本筆畫：挑的寫法 教學內容：教學挑的寫法 教學重點與難點：掌握挑的寫法 教學過程：一、挑的寫法：起筆——逆時針方向，向右下重按。此種彎形圓點也是顏體筆畫的特征。二、點的特點：右向點形似“瓜子”全用圓筆，左邊微身內凹，皆成圓（彎）勢。緊接起筆，向右下移動位置后繼續(xù)重按，加上長點畫。第五課時：教學基本筆畫：點的寫法 教學內容：教學法點的寫法教學重點與難點：掌握點的寫法和點的變法。二、學生練習學生練習基本筆畫：折、鉤。鉤部（也就是豎鉤的收筆）向左下斜頓，要重；回鋒向上，稍停；轉向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可以斜向左上，但決不可斜向左下。折部大多高于橫，向外突出；且橫畫較細，豎畫粗壯有力。特點：橫折是橫后連豎，由橫、豎合成。第四課時：基本筆畫的教學（折、鉤）教學內容：教學折、鉤的寫法 教學重點與難點：掌握折和鉤的寫法。二、學生練習學生練習基本筆畫：撇、捺。收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。捺的寫法：起筆——順時針方向圓輕輕起。短撇起筆要重，收筆仍應保持中鋒，形直，斜向左下，由重到輕，收筆要尖，用力撇出。第三課時：撇、捺的教學 教學內容：撇的寫法捺的寫法教學重點與難點：掌握撇與捺的正確寫法。垂露豎兩頭重、中間輕，收筆要圓。讓學生練習，教師指導糾正。行筆——轉向下中鋒行筆，垂露豎中段較細，懸針豎上段粗壯。橫畫比較：長橫要平，兩頭粗重中間輕細；短橫即可將長橫寫短，兩頭重中間輕，也可用力均勻，起、行、收，三段大小相近。收筆——長橫收筆，斜按后轉向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。教學過程：一、橫的教學起筆——向左輕落筆后折向右下重。第二課時：基本筆畫的教學（橫、豎）教學內容：教學橫的寫法教學豎的寫法。六十歲以后是顏真卿書汗藝術的臻妙絕頂的時期，《麻姑仙壇記》等就是其晚期的登峰之作。五十歲至門十歲之間是顏真卿書法的成熟期，創(chuàng)立嶄新的顏體，特點為開闊雄渾，代表作有《鮮于氏離堆記》《顏勤禮碑》等。二、顏真卿作品簡介顏真卿的書法藝術可分為三個階段。在書法上開創(chuàng)一代新風，成為繼王羲之后的第二顆最亮的書法藝術之星，王以行書絕，顏以楷書蓋世。顏真卿從小熱愛書法藝術，青年時，兩度辭官從師于草圣張旭，苦學書法，在深研“如錐畫沙、如印印泥”的過程中逐漸形成自己的風格。后顏真卿奉旨到叛軍李希烈行營進行安撫，正氣凜然，勸其歸順，被叛軍殺害，屈死賊手，享年七十門歲。安史之亂時，顏真卿獨守平原郡，他首舉義旗，被推舉為十七郡盟主，抵抗叛軍。顏真卿的一生，是壯麗的一生。教學難點與重點：掌握正確的書寫姿勢和握筆方法。最后展示學生中的 優(yōu)秀作品，給予表揚和鼓勵。四，學生書寫練習。以字叫扁，學字較大，注意作品整體的協(xié)調。三，集字提示 學字中的子部的鉤與用字的中豎上下對齊。用：中豎不正而字正。致字的左右兩部分在整體的傾斜度上基本一致。致：左右一致，幾乎平均占地，都比較收斂。左上不得點的收筆指向右部撇畫的起筆處，筆斷意連。以：活潑協(xié)調 這個字基本沒有橫畫豎畫，都是斜向的筆畫，不好寫，要大膽處理，并在左 右兩部分之間保持恰當的距離才好。在字的上部，與字高聳，兩側略微下沉。學的繁體：錯位平衡。二，學一學： 先展示每個字的形態(tài)，然后逐一講解。我們讀書也要多和自己的生活相聯(lián)系。教學過程：一，讀一讀。書法相關用具。3，感受豎的橫幅條幅而形態(tài)以及整體美和格式的完整性。第 16 課 集字練習《學以致用》教學目標： 1，明白這四個字的意思，并哪來知道自己書法實踐以及其它。觀察：雨字頭在云的繁體中和霄字中的形態(tài)有哪些不同，為什么？六，書法園地： 桓玄不設寒具的故事，告訴同學們學習書寫書法要知道講究衛(wèi)生和整潔。五，看看想想： 云的繁體：中正，上下呼應的關系。右鉤重于每個單獨的點畫。*在雨字頭中，左側長