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正文內(nèi)容

六年級英語音標(biāo)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2024-11-09 00:58本頁面
  

【正文】 音音素,可以找出漢語拼音中與之存在共同點的音素,進行比較學(xué)習(xí),這樣可以使新知的學(xué)習(xí)建立在舊知的基礎(chǔ)上: ①輔音/?/與Onɡ的比較:/?/的發(fā)音:軟腭下垂,堵住口腔通道,氣流從鼻腔送出,聲帶振動。第一組中的雙元音都是由兩個不同的元音因素構(gòu)成的,發(fā)音時由前一個音向后一個音滑動。② /? / /j / /w/ /z/。B(?。?B:/ 和 /Λ/;e(鵝)→/:/ 和 /[ /;ai(哀)→/230。/ 和 /e/、ao(熬)與 /R:/ 和 /D/、ou(歐)與 /[J/、i(衣)與 /?: / 和 / I /、u(屋)與/J/ 和 /u:/。x(希)→/∫/;q(欺)→/ t∫/;j(基)→/dV/;c(雌)→/ts/;z(資)→/dz/與漢語拼音大致相似的元音:/B:/ /Λ/ /:/ /[/ /230。ɡ(哥)→/ɡ/;k(科)→/ k /; h(喝)→/ h /;r(日)→/r /。如:read, red, ride, right, etc.)例如:bo去o留[b] le去e 留[ l ] po去o留[p] ɡe去e留[ɡ] b(玻)→/b/;p(坡)→/p/;m(摸)→/m/;f(佛)→/ f /。另外,這些音素與漢語拼音的發(fā)音方法基本一致,但是在漢語拼音的教學(xué)中,為了稱呼方便,對每個音素都加了一個尾音,因此,只要把漢語拼音名稱音中的尾音(后面的韻母)去掉,同學(xué)們就可以得到它們在英語音標(biāo)中大致正確的讀音。②/F/ /tF/ /dV/ /ts/ /dz/。除了通過字母、音素、音標(biāo)三位一體來學(xué)習(xí)國際音標(biāo)外,我們還可以通過漢語拼音來學(xué)習(xí)國際音標(biāo),發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用。vIzIt/wait /weIt/we /wi:/ why /waI/ Step 4: 總結(jié)、布置作業(yè)。ti:tF[/ tell /tel/ ten /ten/ very /39。swet[/ swim /swIm/table /39。sIst[/ sit /sIt/six /sIks/ slim /slIm/some /sΛm/supper /39。pensl/ pet /pet/ pick /pIk place /pleIs/plane / pleIn/play/pleI/please /pli:z/put /pJt/seven /39。nΛmb[/ park /pB:k/party /39。m ju:zIk/must /mΛst/ my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/ new /nju:/newspaper /39。mΛndI/ Mrs /39。lΛvlI/lunchtime /39。lesn/ let /let/light /laIt/ like /laIk/listen /39。Int[net/is /Iz/it /It/ kite /kaIt/ lake /leIk/late /leIt/ later /39。menI/ see /si:/ in /In/middle /39。ɡB:dn/ gate /ɡeIt/get /ɡet/ up /Λp/glasses /ɡlB:sIz/(注意/h/ 的發(fā)音要領(lǐng)。i:meIl/ feed /fi:d/ feel /fi:l/ fifty /39。tFIkIn/ classmate/39。kΛzn/dinner /39。B:ns[/ beautiful /39。enI/after/39。eI 39。/beI//seI //deI//peI//teI//veI//dVeI/ /feI //leI / /meI//neI //seI //keI/ /tFeI/ / weI //zeI / /bi: //si: //di://pi://ti://vi://dVi: / /fi://li://mi://ni:/ /si://ki:/ /tFi:/ /wi://zi:/ /baI //saI //daI //paI //taI //vaI //dVaI/ /faI / /laI //maI //naI //saI //kaI/ /tFaI/ / waI//zaI/ /b[J //s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J/ /f[J/ /l[J / /m[J //n[J/ /s[J/ /k[J/ /tF[J/ / w[J/ /z[J/ /bju://sju://dju://pju://tju://vju://dVju: / /fju:/ /lju://mju://nju://sju:/ /kju:/ /tFju:/ / wju:/ /zju:/ /bB://sB://dB: / /pB: / /tB: //vB: //dVB: / /fB:/ /lB: //mB: / /nB: //sB: / /tFB:/ / wB: / /zB: / /bΛ//sΛ//dΛ//pΛ//tΛ//vΛ//dVΛ/ /fΛ//lΛ//mΛ//nΛ//sΛ//tFΛ// wΛ//zΛ/ Step 3: 單詞拼讀練習(xí)。例如,教師讀出一個輔音,要求學(xué)生快速地說出與它相對應(yīng)的字母,或者教師出示一個字母卡片,要求學(xué)生讀出字母名稱,并說出它在單詞中的讀音。讀準(zhǔn)元音字母名稱,再去糾正其它字母名稱的讀音就比較容易。因此,搞好字母教學(xué),對語音和單詞教學(xué)大有幫助。dΛblju:/中只有一個/ Λ /我們不熟悉,可通過此字母學(xué)會它的讀音;通過字母Yy—/waI /,我們可學(xué)到音素 / w /讀音,它后面的/ aI /是字母I的名稱音;通過字母Zz—/zed/,我們可學(xué)到音素/z/ 的讀音,另外,這個字母也讀/zi:/, 我們也可以采用去尾法得出 /z/ 的讀音。同樣地,第四組我們只要去掉音素 /eI/,即元音字母A的名稱音,即可得到字母J、K在單詞中的發(fā)音:/dV/,/k/ 最后,第五組,通過字母H,我們可以學(xué)會音素/tF/讀音,它前面的/eI/ 是字母A的名稱音,我們已熟悉。只要將這個音去掉,就可以得到字母f, l, m, n, s, x在單詞中的讀音。Aa / eI /→/e/ 和 /I/,Oo /[J/→/[/ 和/J/ 第二組每個字母的讀音中都含有一個共同音素 /i:/,即字母E的名稱音,只要將這個音去掉,就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在單詞中的讀音(c, g有例外情況)。dΛblju:/ Yy—/waI /Zz—/zed/或/zi:/ 第一組每個字母的讀音都自成一個音素,只要我們能正確地朗讀這些字母,就很容易地認識這些音標(biāo)。下方貼相應(yīng)單詞卡片I p m b第二課時利用英語字母學(xué)習(xí)國際音標(biāo)Step 1 英語中共有26個字母,48個音標(biāo)(素)。六、板書設(shè)計及評價。撈音標(biāo)的同學(xué)要問:what is your name?被撈的同學(xué)說:my name is [m]。撈音標(biāo):參與人數(shù)不限。課后和同學(xué)比比繞口令。2)、正確書寫“[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]”這5個音標(biāo)。)字母、音標(biāo)書寫。)拓展練習(xí)繞口令。2)A big pig in the big ship。)4)、朗讀句子。(對[i:]和[i]這兩個長音和短音的學(xué)習(xí)做進一步的推進,讓字母音標(biāo)學(xué)習(xí)與單詞相結(jié)合。教師在黑板上出示一張掛滿蘋果的樹掛圖,每個蘋果上寫有一個單詞,如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。(通過字母、音標(biāo)對比游戲,能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較,直至把握一些規(guī)律,學(xué)生逐漸明白“[ i]”表示音標(biāo),那么單詞中有“i”這個字母,不代表它就發(fā)[i]的音,逐步學(xué)會見形知音的本領(lǐng),這樣的練習(xí),也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單詞能力的培養(yǎng)作好鋪墊?;蛘f:show me [p]、[b]、[m]、[i:]、[i]。教師出示一些卡片,其中有小寫字母p、b、m、I的卡片,有[p]、[b]、[m]、[i:]、[i]的音標(biāo)卡片,以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。1)、學(xué)生簡單拼讀。(mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、)(通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞,學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞,而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音,那么對[m]的感知更加深刻。2)個人讀男生女生讀。1)教師示范發(fā)音。3)出示圖片詞卡(ball)、bag、bed。要領(lǐng):發(fā)音方法和[p]相同,但[b]在詞尾發(fā)得很輕,不如[p]送氣有力。)D、教授[b]的發(fā)音。兩音相連猛一碰。(pp[p] [p] [p])(運用“pp[p] [p] [p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音,布滿趣味性,學(xué)生學(xué)得會非常有愛好)3)簡單拼讀:[p]—[i:]==[pi:],教師示范后,學(xué)生模擬發(fā)音。[p]不響亮,單發(fā)[p]時,在遠處幾乎聽不見。教師出示一張白紙,放在嘴前,示范發(fā)音,紙會顫抖。C、教授[p]的發(fā)音。(Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv)解說[i:]是一個長元音,“:”是長音符號,比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。)3)找一找。(學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣,有一個音與形的熟悉過程。同時,解說發(fā)音要領(lǐng):[i]發(fā)音時,舌尖抵下齒,前舌后部最高,舌前部向硬顎抬起比[i:]低些,下顎稍下垂,舌前部也稍下降。B、教授[i]的發(fā)音。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i:]。1)教師示范[i:]穿針引線音,邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。新課呈示。教師任意出示26個英語字母卡片,學(xué)生讀出字母的讀音。復(fù)習(xí)熱身。學(xué)生:“p、b、m、I”4個字母的卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。二、課前預(yù)備。正確書寫B(tài)b、Ii、Mm、Pp這4個字母和 [i:]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個音標(biāo)。學(xué)習(xí)2個元音音素[ i: ] [i],和3個輔音音素[p]、[b]、[m],把握正確的發(fā)音方法。如通過“字母、音標(biāo)對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動,這樣的設(shè)計是符合學(xué)生的認知水平以及年齡特點的。學(xué)生好動,就讓學(xué)生在活動中學(xué),學(xué)生好勝,就讓學(xué)生在競賽中練,加上簡易的繞口令,既滿足了學(xué)生的娛樂愿望,又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。音標(biāo)教學(xué)的過程中,教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。hist?ri]第三篇:國際英語音標(biāo)教學(xué)設(shè)計《音標(biāo)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念:教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是熟悉音標(biāo),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力,最后形成正確的語音、語調(diào)。evridei] [speis] [mes] [ti:m] [trai] [39。wε?] [si:t] [39。let?] [39。in39。m,b3:g?] [39。(小黑板出示)He sees a sees a ship and a is a is a 音標(biāo)提高題(每題2分,共20分)() () () () () () () () () () (每空1分,共9分),打√或(,共3分)() 讀成 [listin].() 讀成 [jes].() 讀成 [wa:∫].() 讀成 [maid].
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