全國著名教育專家小學(xué)數(shù)學(xué)新標(biāo)解析暨精品課堂展示研討會-文庫吧資料
2024-11-09 00:53本頁面
【正文】 老師讓學(xué)生齊讀課題，讓后問學(xué)生看到這三個(gè)字你的頭腦中有沒有四邊形的印象，學(xué)生回答“有”之后立刻讓學(xué)生畫一個(gè)四邊形。因?yàn)榻處煱阎鲃訖?quán)交給了學(xué)生，給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，允許學(xué)生發(fā)表與眾不同的見解。這幾為專家的課堂之所以精彩，深深吸引在場的每一個(gè)學(xué)生和老師，是因?yàn)樗麄兊恼n能夠放得開、收得住，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。一流名師先進(jìn)超前的教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣教學(xué)語言、生動活潑的課堂氛圍以及活躍的互動情景讓我真正的領(lǐng)路到了大家的風(fēng)范。在兩天的時(shí)間里，我觀摩了錢金鐸老師、潘曉明老師、吳正憲老師、柏繼明老師、張齊華老師等幾位數(shù)學(xué)專家的精彩課堂，聆聽了專家的講座。同時(shí)也希望能夠有機(jī)會再參加這方面的借鑒學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)成長中不斷成長?？傊?，在這次學(xué)習(xí)中，有苦也有樂，真是讓我感到收益多多。”可是我認(rèn)為這種方法好是好，就是我們手下的學(xué)生基礎(chǔ)不是那么好，在交流過程中起不到很好的效果，不能很好地推行。在講座中，談到現(xiàn)在的學(xué)生怕寫作文這個(gè)問題時(shí)，宋老師說：“其實(shí)寫作文并不難，難的是如何讓學(xué)生搜集語文素材，如何引導(dǎo)學(xué)生一步一個(gè)腳印去交流與分享。至于作文的具體內(nèi)容老師還是要求學(xué)生回去寫作，以便于和家人共同分享學(xué)習(xí)的快樂。整過過程是圍繞“灰太狼發(fā)現(xiàn)100元大鈔→抓起100元大鈔→不小心掉進(jìn)窨井→灰太狼獲救→錢的用途？”一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)思路清晰，散發(fā)思維落到實(shí)處。他讓學(xué)生仔細(xì)地觀察和思考此時(shí)的灰太狼的神情和動作以及心理想法，讓學(xué)生們一下子把頭腦中幾乎所想到的詞語都給用上來。老師又問是“拾金要昧”還是“拾金不昧”呢？接著老師出示童謠歌曲《一分錢》來讓學(xué)生一起唱，同時(shí)激起學(xué)習(xí)的興趣。老師又問：你們是怎么處理的？學(xué)生們紛紛闡述自己的想法和做法。他上的是《悅讀童曼，學(xué)寫作》的作文教學(xué)。課堂上讓學(xué)生層層釋疑，并配以一幅幅生動的課件畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，上面還配有原文，申老師邊配合，學(xué)生邊讀，把這篇寓意深長的《桂花雨》這篇文章講解得入情入理，學(xué)生們也隨著作者的思路去細(xì)細(xì)的體會農(nóng)家生活的快樂以及那種思鄉(xiāng)的惆悵。首先，申璐老師是用余光忠的詩《鄉(xiāng)愁》來引入教學(xué)的：師生一同分小節(jié)試背《鄉(xiāng)愁》這首詩。武老師的這種：“提問→討論→互動交流→總結(jié)、分享快樂”的教學(xué)法實(shí)在是值得我們借鑒的。按理說是該到學(xué)生寫的時(shí)候了，可是老師又說由于時(shí)間關(guān)系，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要和爸爸媽媽一起分享，你們覺得行嗎？同學(xué)們異口同聲地說“行”于是就把這堂有趣的游戲作文課要結(jié)束了。這節(jié)課按理說是一堂真正的語文作文課，可是武老師在講到分餃子的方法時(shí)，似乎有點(diǎn)像數(shù)學(xué)課?！盀槭裁?？”武老師接著問，那個(gè)同學(xué)又一次高高地舉起手，回答說：那以后都不敢讓他參加集體活動了，因?yàn)樗麜党约w的東西，．．接著老師又引導(dǎo)同學(xué)們把“偷吃”一詞換成什么“獨(dú)吞”、“霸占”、“占為己有”等詞語，一下子把孩子們的思維發(fā)散出來了，讓整節(jié)課充滿了濃濃的氣氛。剛剛把這幾種方法分析，武老師又以“平均分”一詞讓學(xué)生再展開激烈的討論，其中．．．有一個(gè)學(xué)生回答：“把多余的一個(gè)餃子給吃了，剩下的14個(gè)餃子就可以平均分分成七盤或兩盤。接下來武老師以“分餃子”游戲（在小黑板上出示15個(gè)餃子），讓學(xué)生們展開想象：一種是怎樣把餃子分成“一邊多一邊少”或者“一邊多一邊少”。在25日上午，我們首先聽取了來自北京市的教育專家武瓊的精彩課堂教學(xué)，她上的是《游戲作文》，雖然這堂由于之前停電的原因讓師生們苦苦等了一個(gè)半小時(shí)，但是在組織教學(xué)中，她就以停電的原因引入教學(xué)。我這次前來，是為了聽取全國著名教育專家是怎樣教學(xué)語文的，心里非常激動，因?yàn)槲以谛W(xué)從教語文學(xué)科雖然有十來年了，已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我認(rèn)為對于小學(xué)的語文教學(xué)來說，還是有點(diǎn)不足，畢竟我的語文知識面還不夠?qū)?，不夠豐富多彩。這是我第一次來到貴陽，經(jīng)過4小時(shí)的乘車，我們在晚上9點(diǎn)過鐘才到達(dá)貴陽，下車后我們逛了好多家旅館都沒有找到住宿，直到深夜12點(diǎn)左右才找到一家旅館，此時(shí)此刻的我感到既饑餓又疲倦，就在一家普通餐館吃了晚餐隨后匆匆來到旅館住宿了一夜?？傊?，這次研討會讓我懂得要想教好學(xué)生必須讀懂學(xué)生的心，而這并不能一日即成，我們需要花大量時(shí)間用心去讀。王延安老師的課讓我有更深的體會，他的課堂上出現(xiàn)了一個(gè)小“女強(qiáng)人”，簡直不敢相信一個(gè)二年級的女孩竟然如此顧及自己的“顏面”，在眾人面前就是不愿認(rèn)錯(cuò)，王老師卻處理的很好，讓我由衷的佩服，同時(shí)我也在反問自己：我的課堂上有沒有這樣的學(xué)生呢？作為教師的我，又是怎樣面對這些很“愛面子”的學(xué)生的呢？王老師給我們帶來的例子深深的觸動了在場的每位教師，他的堅(jiān)守有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)、創(chuàng)造好吃的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)兼得，讓
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