北京課改版語文七上魏巍我的老師word課堂實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-16 23:34本頁面
【正文】 那只救蜻蜓的雄鷹 阿 /我又看見了你晶瑩的眼淚了，它雖是苦澀的 /但它也是甘甜的 /我深深相信，明天 /它將孕育出碩果 如今 /我不知你在何方 /你不知我在何處 /哪怕永世不得相逢 /那便是星星思慕太陽 /但我滿足了 /因?yàn)槟阄彝谝粋€天空 （點(diǎn)評：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在短短的這么幾分鐘，卻寫出了如此精美的詩句，真令人嘆為觀止。 詩意表達(dá)： 同學(xué)們，師愛就像一股涓涓溪流流淌在我們身邊?！? 師：我讀懂了嚴(yán)厲也是一種愛。這也是我們?nèi)松膯⒌稀? 生：從蔡老師身上懂得了什么事真正意義上的美。 生：在蔡老師身上感受到了人與人之間的平等，人與人之間的溝通。這一切的一切深深地烙在了他的心中，并作為種子埋在了他幼小的心靈深處，他的文學(xué)之路便是由此開始。作者以兒童的眼光和手法抒發(fā)了對老師的摯愛。課題中的“我”即作者本人。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》長篇小說《東方》等。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。 作者簡介： 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。 生：對學(xué)生的教導(dǎo)方法。 師：還從那個詞語？ 師：我讀書時也喜歡?？梢泽w現(xiàn)出老師對我的愛。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心 要打的意思。 生 2：我喜歡假發(fā)怒那節(jié)：她從來不打罵我們。 師：此時無聲勝有聲。這一段還有那個詞可以體現(xiàn)出對老師的感情。展現(xiàn)老師的一顆美好心靈。 生：夢中尋詩 師：為何寫如此多的事件呢？ 生：事件寫的太少了，很難
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