電功率是初中物理教學中一個重點和難點-文庫吧資料
2024-11-08 06:16本頁面
【正文】 E，AB＝12，AO＝15，AD＝8，：結合圖形和已知條件，但AC未知，此時則可根據(jù)切割線定理先求出AE，再利用垂徑定理便可求出AC，于是問題得解.(由學生討論、分析，得出解決)例2 如圖7171，在以O為圓心的兩個同心圓中，A，B是大圓上任意兩點，過A，：AXPB＝PCPF ＝(ROP)(R+OP)＝R2OP2；在圖(2)中，PAPB＝PCPB＝PCPB＝PCPB＝PCPB＝PC對宋代的城市生活也能完全理解了。難點對于進入21世紀，并與世界接軌的當代青少年來說，如何體會宋代的城市生活是有一定難度的，因為，宋代畢竟離我們已有1000年左右，其歷史距離感和陌生感是必然存在的，教學中的難點也在于此。宋代市民的衣食住行和文化生活給我們展現(xiàn)了一幅宋代城市生活的畫卷，同時也是兩宋經濟迅速發(fā)展和商品經濟繁榮的真切寫實，說明兩宋時期是我國古代經濟發(fā)展的重要階段。那么歷史教學中如何突破重難點呢?本人結合幾年的教學經驗，作如下探討性總結，以與同行們交流。難點有時又要根據(jù)學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。這正是教學藝術性之所在。課堂教學要講究分散重點，突破難點。在一般情況下，使大多數(shù)學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。難點不一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。教學重點就是學生必須掌握的基礎知識與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內容所反映的思想方法，也可以稱之為學科教學的核心知識。通過討論交流，使學生能表達自己的觀點，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。本課題的教學目標：通過學生的假設，并用自己設計的實驗方案進行驗證，使學生會進行初步的探究活動。通過本課題的學生活動、探究，得出對質量守恒的認識，然后通過兩個質疑性實驗來完善學生的認識，最后是從微觀角度給出了說明。二 學情分析本課題強調注意實驗的探究過程，如美帶在空氣中燃燒后的質量為什么增加？加熱高錳酸鉀制氧氣后剩余物質的質量又為什么減少等。經過思考，得到參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和這一規(guī)律。設計并實施一些實驗方案。教材中的內容 教材不是從定義出發(fā)，把質量守恒定律強加給學生，而是首先提出在化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系的問題。一、教學內容的特點初中化學新課程著眼于學生發(fā)展和社會發(fā)展的需要，強調密切聯(lián)系社會生活實際，關注身邊的事物，注重化學與生活、社會之間的相互影響和相互聯(lián)系，高度重視學生興趣的培養(yǎng)，倡導自主、探究、合作的學習方式。第二篇：質量守恒定律是初中教學的重點和難點質量守恒定律是初中教學的重點和難點，是如何讓學生理解
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