【正文】 的運(yùn)用? 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀對話? 【教學(xué)過程】 一?復(fù)習(xí)引題 school,先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱?’office等詞的圖卡,讓學(xué)生猜出該單詞?二?教學(xué)新課 talk,話題是Why do you like our school?鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答,即使只能說出只言片語,教師也要給予表揚(yáng)?’s talk部分?教師可以就對話內(nèi)容提一些問題,如: How many American friends are there? What do you do in the playground?在提問與回答的過程中,將難點(diǎn)各個擊破?,注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭?,復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透,如: T:What’s in the first/second picture? Ss:It’s a library/ a teachers’ ,如: T:The first card,playground。the second card,…然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖,正確理解和運(yùn)用短語on the first floor和on the second floor?:教師先與一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演,以降低完全由學(xué)生自己表演的難度?然后請學(xué)生小組練習(xí)和表演? 三?鞏固練習(xí),另一學(xué)生依照圖的提示做出動作,其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館,用句型“Is this…?Yes,it is./No,it isn’t.”作答? Let’s talk部分的作業(yè)本練習(xí)? 四?布置作業(yè)完成《金榜行動》相關(guān)練習(xí)? 五?板書設(shè)計Unit 1My school—Is this the library? —Yes,it is./No,it isn’t.—Where’s the teachers’ office? —It’s on the second library is next to the… Part A第二課時 Let’s learnLet’s do【教學(xué)目標(biāo)】?說?認(rèn)讀本課時的主要單詞: second/first floor,teachers’ office,?會說: “Where is the library? It’s on the first floor.”能根據(jù)學(xué)校布局進(jìn)行真實(shí)問答?,并按要求做出相應(yīng)的動作,如: Go to the the flowers.【教具準(zhǔn)備】?錄音?圖片等媒體素材? ? ? 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個單詞,并了解它們的功能? 【教學(xué)難點(diǎn)】單詞library中輔音連綴的發(fā)音,詢問或描述學(xué)校某場所的大體位置? 【教學(xué)過程】 一?復(fù)習(xí)引題 school,先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱?’s learn A,回顧句型:“What’s in the classroom?A board,two lights,many desks and chairs.”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱? 二?教學(xué)新課: This is our new you like our classroom? What’s in the classroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答?教師接著問: How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look!This is a map of our ’s learn,教讀生詞?教師可引入句型“It’s on the first floor.”為下一課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊?通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀,讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音?在練習(xí)library的發(fā)音時,可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞,如icecream,brother,friend,hungry?’s do的圖片(沒有文字),讓學(xué)生仔細(xì)看動作,然后跟著錄音做動作?播放錄音,教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作?然后分組進(jìn)行練習(xí)? 三?鞏固練習(xí)小組比賽?教師出示一張詞卡,如garden,組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’s do打下基礎(chǔ)?小組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作?讓其他組的學(xué)生進(jìn)行評價,評價包括動作是否準(zhǔn)確?到位?優(yōu)雅等?四?布置作業(yè)完成《金榜行動》相關(guān)練習(xí)? 五?板書設(shè)計Unit 1My schoolWhere is the library/teachers’ office? It’s on the first/ second A第三課時 Let’s spell【教學(xué)目標(biāo)】??說?讀?寫 water,tiger,sister,dinner,puter五個詞語?【教具準(zhǔn)備】教學(xué)光盤?單詞卡片? 【教學(xué)重點(diǎn)】能聽?說?讀?寫 water,tiger,sister,dinner,puter五個詞語?【教學(xué)難點(diǎn)】正確書寫water,tiger,sister,dinner,puter五個詞語? 【教學(xué)過程】一?: A:Where is the teachers’ office? B:It’s… A:Is this…?B:Yes,it is./No,it isn’’s talk的對話? 二?教學(xué)新課:The teachers’office is under the puter ’,under,puter這幾個單詞中用紅筆在er下畫線?引導(dǎo)學(xué)生感知單詞中的發(fā)音特征?’s spell板塊單詞的錄音?然后討論聽到的相同發(fā)音是