【正文】 A? 讓學(xué)生閱讀對(duì)話的內(nèi)容，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容在圖中圈出正確的物品。T：Where is your English book? S1：It’s in my schoolbag． T：What’s in your schoolbag?S2：Two notebooks，four keys and a Chinese book．．二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師播放Read and circle部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，了解對(duì)話內(nèi)容。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生重新唱改編后的歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教法導(dǎo)航教師在本環(huán)節(jié)需要鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前展示。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。二、過(guò)程與方法教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。3．能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元的話題詞匯并將句子填充完整。 Let’s check）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)本課出現(xiàn)的新單詞和句子，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)，層層遞進(jìn)，通過(guò)各種感官的刺激，讓學(xué)生理解對(duì)話的內(nèi)容，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。What’s in the schoolbag?Three ______，two ______and an ______book．7．教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生跟讀。3．教師呈現(xiàn)悠悠球、魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生單復(fù)數(shù)形式。教師板書(shū)notebook，并帶讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)準(zhǔn)備1．書(shū)包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書(shū)等學(xué)習(xí)用具。教法導(dǎo)航教師組織學(xué)生畫(huà)書(shū)包內(nèi)的物品，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體鞏固，讓學(xué)生更好地使用單詞。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)物品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理自己書(shū)包和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。二、過(guò)程與方法教師通過(guò)圖片展示書(shū)包內(nèi)的物品，并通過(guò)學(xué)生活動(dòng)對(duì)相應(yīng)單詞進(jìn)行鞏固練習(xí)。 Draw and say）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook2．能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。三、操練（Practice）1．教師出示對(duì)話板塊的掛圖，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________．2．學(xué)生自由朗讀對(duì)話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。8．教師提問(wèn)What’s in Zhang Peng’s schoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案：An English book，two toys and a notebook。聽(tīng)音之前教師給出答案的選項(xiàng)：A． It’s black and white． B． It’s blue and white．學(xué)生聽(tīng)完后選擇正確的答案。學(xué)生聽(tīng)完后進(jìn)行判斷，并將English book更正為schoolbag。4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。學(xué)生回答She is sad，教師繼續(xù)問(wèn) What can she do？再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫(huà)面。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說(shuō)Sarah lost her notebook．板書(shū)新單詞lost，并帶讀單詞。教學(xué)過(guò)程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)課件。教法導(dǎo)航教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，并組織好小組間的合作和競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型： What color is it? It’s…問(wèn)答顏色。二、過(guò)程與方法教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理及管理自己物品的好習(xí)慣，要求學(xué)生掌握表示學(xué)習(xí)及生活用品的單詞。 Let’s play）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型What color is it? It’s …問(wèn)答顏色。2．使用句式：What’s in your schoolbag?進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．單詞挑戰(zhàn)賽教師將學(xué)生分為四組，分別到黑板上寫(xiě)出含字母組合ie 的單詞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出正確單詞最多的一組獲勝，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。三、操練（Practice）1．快速反應(yīng)教師將單詞like，kite，five，nine，rice的下面依次標(biāo)上數(shù)字，教師讀單詞的時(shí)候，學(xué)生讀下面對(duì)應(yīng)的數(shù)字，教師讀數(shù)字的時(shí)候，學(xué)生讀上面對(duì)應(yīng)的單詞，速度逐漸加快。14．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。13．完成Read，listen and number的活動(dòng)。12．教師出示歌謠第一段文字： see the nice new kite，with a big number nine．學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地朗讀。教師板書(shū)nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。指令為：Put your notebook under your bag． Put your pencil in your desk．Put your pencilcase on your chair……8．教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書(shū)kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t/…/kait/．9．教師指著風(fēng)箏的圖片提問(wèn)：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes，it is nice．并拼讀nice。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布指令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作。6．讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。4．學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教師手拿出書(shū)包，提問(wèn)：What is this? 2．教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag?？磮D問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。做游戲：Simon says。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。在書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教法導(dǎo)航在教學(xué)過(guò)程中要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣和愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag?2．詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。二、過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生完成任務(wù)。2．能夠熟練運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?來(lái)回答書(shū)包中各書(shū)本的名稱(chēng)。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2課時(shí)A（Let’s learn Let’s do amp。課堂作業(yè)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it? 詢(xún)問(wèn)教室里的墻、門(mén)窗、黑板、電扇等物品的顏色并做作相應(yīng)的回答。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have a…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。11．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。10．教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并猜測(cè)。9．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。7．聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。教師：What colour is it?學(xué)生：It’s black and white．教師：What’s in your schoolbag? 學(xué)生：An English book 5．讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。教師要隨時(shí)給予糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It’s a panda．It’s a fat panda．在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。2．讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問(wèn)答練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。播放歌曲“Panda，zebra，elephant”，師生齊唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，書(shū)包，各學(xué)科教科書(shū)，文具等。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要參與，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操練。2． 能夠利用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。注重合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力。二、過(guò)程與方法教師在本節(jié)課中通過(guò)Amy和陳杰談?wù)撔聲?shū)包的情景讓學(xué)生感知句型的語(yǔ)義和語(yǔ)用環(huán)境。2．學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照句群朗讀對(duì)話。 Let’s check）第6課時(shí)：B（Let’s sing）C（Story time）課時(shí)教案第1課時(shí)A（Let’s talk amp。 Let’s play）第4課時(shí)：B（Let’s learn amp。 Let’s play）第2課時(shí)：A（Let’s learn Let’s do amp。學(xué)法導(dǎo)航在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生的參與進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，有利于保護(hù)和提高學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成自己整理書(shū)