【正文】 ？請學(xué)生認(rèn)真看圖，對照句子，圈出正確選項。5．教師提問What is it about? 學(xué)生聽音回答A schoolbag。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案3．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將書中的句型補充完整。2．教師出示Look，choose and write部分的教學(xué)掛圖，說：“Look at my desk．What’s in it?”教師引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察圖片，回答問題。T：What can you see in picture A? 讓學(xué)生閱讀對話的內(nèi)容，并根據(jù)對話內(nèi)容在圖中圈出正確的物品。T：Where is your English book? S1：It’s in my schoolbag． T：What’s in your schoolbag?S2：Two notebooks，four keys and a Chinese book．．二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師播放Read and circle部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，了解對話內(nèi)容。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生重新唱改編后的歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動手冊等。教法導(dǎo)航教師在本環(huán)節(jié)需要鼓勵學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行對話練習(xí)，并鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前展示。教學(xué)重點、難點能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。二、過程與方法教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。3．能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。 Let’s check）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)本課出現(xiàn)的新單詞和句子，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。活動設(shè)計意圖：從聽說到讀寫，層層遞進(jìn)，通過各種感官的刺激，讓學(xué)生理解對話的內(nèi)容，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。What’s in the schoolbag?Three ______，two ______and an ______book．7．教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀對話內(nèi)容。學(xué)生跟讀。3．教師呈現(xiàn)悠悠球、魔方的實物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生單復(fù)數(shù)形式。教師板書notebook，并帶讀。教師請3組學(xué)生進(jìn)行表演。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對話練習(xí)。3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)準(zhǔn)備1．書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具。教法導(dǎo)航教師組織學(xué)生畫書包內(nèi)的物品，對知識進(jìn)行整體鞏固，讓學(xué)生更好地使用單詞。三、情感、態(tài)度與價值觀通過對學(xué)習(xí)物品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理自己書包和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。二、過程與方法教師通過圖片展示書包內(nèi)的物品，并通過學(xué)生活動對相應(yīng)單詞進(jìn)行鞏固練習(xí)。 Draw and say）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook2．能夠運用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問答。課堂作業(yè)教師和學(xué)生一起總結(jié)Let’s talk 和Let’s play 部分的句子，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。三、操練（Practice）1．教師出示對話板塊的掛圖，播放錄音，請學(xué)生看圖聽音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________．2．學(xué)生自由朗讀對話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。8．教師提問What’s in Zhang Peng’s schoolbag?請學(xué)生在對話中找出答案：An English book，two toys and a notebook。聽音之前教師給出答案的選項：A． It’s black and white． B． It’s blue and white．學(xué)生聽完后選擇正確的答案。學(xué)生聽完后進(jìn)行判斷，并將English book更正為schoolbag。4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。學(xué)生回答She is sad，教師繼續(xù)問 What can she do？再以課件展示失物招領(lǐng)處的畫面。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說Sarah lost her notebook．板書新單詞lost，并帶讀單詞。教學(xué)過程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag?組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．教材相配套的教學(xué)課件。教法導(dǎo)航教師要創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練，并組織好小組間的合作和競爭。教學(xué)重點、難點1．句型： What color is it? It’s…問答顏色。二、過程與方法教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理及管理自己物品的好習(xí)慣，要求學(xué)生掌握表示學(xué)習(xí)及生活用品的單詞。 Let’s play）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運用句型What color is it? It’s …問答顏色。2．使用句式：What’s in your schoolbag?進(jìn)行對話練習(xí)。四、課堂評價（Assessment）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評價。2．單詞挑戰(zhàn)賽教師將學(xué)生分為四組，分別到黑板上寫出含字母組合ie 的單詞，在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確單詞最多的一組獲勝，并得到獎勵。三、操練（Practice）1．快速反應(yīng)教師將單詞like，kite，five，nine，rice的下面依次標(biāo)上數(shù)字，教師讀單詞的時候，學(xué)生讀下面對應(yīng)的數(shù)字，教師讀數(shù)字的時候，學(xué)生讀上面對應(yīng)的單詞，速度逐漸加快。14．找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。13．完成Read，listen and number的活動。12．教師出示歌謠第一段文字： see the nice new kite，with a big number nine．學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地朗讀。教師板書nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。指令為：Put your notebook under your bag． Put your pencil in your desk．Put your pencilcase on your chair……8．教師出示一個男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t/…/kait/．9．教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes，it is nice．并拼讀nice。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布指令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。6．讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。4．學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教師手拿出書包，提問：What is this? 2．教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。做游戲：Simon says。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。在書寫環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣。教法導(dǎo)航在教學(xué)過程中要注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語 的興趣和愛好。教學(xué)重點、難點1．句型：What’s in your schoolbag?2．詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。二、過程與方法通過設(shè)計多種活動并創(chuàng)設(shè)真實的情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生完成任務(wù)。2．能夠熟練運用句型What’s in your schoolbag?來回答書包中各書本的名稱。教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2課時A（Let’s learn Let’s do amp。課堂作業(yè)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it? 詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做作相應(yīng)的回答。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：I have a…另一個學(xué)生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。11．學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評價。10．教師將文具擺放到桌面上，任意選取其中之一握在手中，引導(dǎo)學(xué)生提問并猜測。9．讓學(xué)生分小組表演對話。7．聽錄音帶，跟讀并模仿。教師：What colour is it?學(xué)生：It’s black and white．教師：What’s in your schoolbag? 學(xué)生：An English book 5．讓學(xué)生模仿著做這組對話。教師要隨時給予糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What’s this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：It’s a panda．It’s a fat panda．在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。2．讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習(xí)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。播放歌曲“Panda，zebra，elephant”，師生齊唱歌曲