【正文】 樣一種課文教學(xué)方法：理解掌握熟練運(yùn)用。課堂上教師講的多，學(xué)生練的少，這樣獲得的知識(shí)不能活用，學(xué)生無法達(dá)到實(shí) 際應(yīng) 用的程度。由于教學(xué)法水平有限，以往都用千篇一律的教學(xué)方法去進(jìn)行課文教學(xué)，甚至采用 “范 讀課文逐句分析譯成漢語領(lǐng)讀課文回答問題”舊教材的課文教學(xué)模式，呆板地處理所有的課 文。初中英語課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材各異。（3）掌握所學(xué)語言材料的語言交際功能。課文教學(xué)主要包含四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容和主題意義。第五篇：初中英語教學(xué)心得初中英語教學(xué)心得(高中可借鑒)初中英語教學(xué)心得 [發(fā)表人:碟友音畫 課文是初中英語教科書的核心，是每個(gè)單元中的主要內(nèi)容。變化教學(xué)方法不但是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且是為了使學(xué)生能夠更牢固的掌握課文，更有效地記憶重要單詞、短語、語法等?？傊?，課文教學(xué)應(yīng)靈活多樣，防止單一化、公式化。學(xué)生學(xué)完一個(gè)Topic后，將此部分的重要短語、句子、語法等提出來進(jìn)行口試。通過課外閱讀，學(xué)生擴(kuò)大了視野，增加了詞匯量，反過來更深入地理解課文內(nèi)容。（4）閱讀。指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容、體裁，寫一篇類似的短文，要求他們盡量運(yùn)用學(xué)過的單詞、詞組、句型、語法寫出語句通順，內(nèi)容完整的文章。要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文大意，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。（2）復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容和教材中和重點(diǎn)、難點(diǎn)綜合性地提出一些問題，讓學(xué)生思考回答。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面、筆頭、口頭上的訓(xùn)練也是很有必要的。例如復(fù)述、聽寫、問答、對(duì)話等。第二步：全面掌握在學(xué)生整體理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步跟錄音讀課文 1 遍，教師領(lǐng)讀生詞和詞組，并舉例說明其意義和用法。在課堂上教師簡介課文大意，讓學(xué)生充分理解，然后要求學(xué)生閱讀課文。這種方法先從閱讀入手，重點(diǎn)落實(shí)在聽讀說寫四會(huì)能力的培養(yǎng)上。第四步：復(fù)習(xí)運(yùn)用根據(jù)學(xué)生前三步掌握課文的具體情況，有針對(duì)性地編寫綜合性的復(fù)習(xí)實(shí)踐練習(xí)，以鞏固課中 的語言材料，使學(xué)生在熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步靈活運(yùn)用，進(jìn)行語言交流。聽說訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生難免有口誤，這是完全正常的，而讀寫訓(xùn)練要求準(zhǔn)確。如根據(jù)錄音回答有關(guān)問題，分角色對(duì)話等。由于初中階段小對(duì)話課文較多，所以這種方法我是常用的。針對(duì)不同類型的課文，靈活地采用不同的教學(xué)方法，這是教好課文的重要原則。四、運(yùn)用在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行情景模擬，即使出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也沒關(guān)系，這是正?，F(xiàn)象。三、熟練在理解、掌握的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練是課文教學(xué)的第三個(gè)層次的基本要求。關(guān)鍵是實(shí)踐，學(xué)生通過實(shí)踐才能達(dá)到牢記。教師在介紹課文中的生詞、句型、語法等內(nèi)容時(shí)，就已經(jīng)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容了。一、理解充分、透徹地理解課文內(nèi)容，理解是掌握、熟練和運(yùn)用的基礎(chǔ)。對(duì)不同的內(nèi)容，體裁的課文，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。（5）逐步建立起自己的學(xué)習(xí)策略。（3）掌握所學(xué)語言材料的語言交際功能。課文教學(xué)主要包含五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容和主題意義。課文是初中英語教科書的核心，是每個(gè)單元中的主要內(nèi)容。第四篇：初中英語教學(xué)心得淺談初一英語教學(xué)心得淺談鄒玉碧（）上了多年的初中英語，在課堂上課時(shí)，我越發(fā)感覺到現(xiàn)在的初中學(xué)生喜歡在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。以上是我從近一年的英語教學(xué)中所總結(jié)出來的一些心得體會(huì)。在英語教學(xué)的過程中，要多教給學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。第五，既要注重知識(shí)點(diǎn)的講授，也要注重學(xué)習(xí)方法、解題方法的教授。講練習(xí)的課其實(shí)是很重要的復(fù)習(xí)課，在講練習(xí)的過程中不光復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還教授學(xué)生的做題方法。講完一個(gè)句型或者對(duì)話，就要讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，同時(shí)也開發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。七年級(jí)的英語課本的內(nèi)容主要以對(duì)話為主，而且旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，所以在課堂上不能只是一味地以教師講授知識(shí)點(diǎn)為主，要多引導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)。只有在課前充足預(yù)習(xí)的情況下，老師講課才不會(huì)太吃力，學(xué)生也不會(huì)學(xué)得太吃力，而且學(xué)生也能對(duì)知識(shí)點(diǎn)吸收得好一點(diǎn)。學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我只好帶著學(xué)生預(yù)習(xí)。等到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不至于暈頭轉(zhuǎn)向，而是很快就能掌握好了。每次學(xué)新單詞的時(shí)間就是學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生讀單詞中的因素，接觸多了，學(xué)生自然而然就認(rèn)識(shí)了。而循序漸進(jìn)，逐步熟悉既能讓學(xué)生從逐步的探索中找到樂趣，也能在逐步加深印象，學(xué)牢音標(biāo)。第一，對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我不主張?jiān)趯W(xué)生還不熟悉的時(shí)候進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得在學(xué)生已經(jīng)對(duì)單個(gè)的音標(biāo)比較熟悉的情況下來帶學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。未完........原上草職稱論文第三篇：初中英語教學(xué)心得雖然在大四的時(shí)候?qū)嵙?xí)了四個(gè)月，但是我實(shí)習(xí)時(shí)是教語文的，所以除了聽了幾堂英語課之外，對(duì)英語教學(xué)這塊接觸得很少，初中英語教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。尋找到答案后需在一次通讀全文，這一次通讀需要很迅速，這一次閱讀主要是檢查我們第二次所選的答案是否是正確的，通過這三 次閱讀我們學(xué)生能大體的掌握