【正文】
聽說課的基本流程,具體到某一節(jié)課,教師需要根據(jù)素材的難易度和學(xué)生實(shí)際水平靈活把握,不要僵化執(zhí)行,以免影響課堂實(shí)效。(四)學(xué)以致用,可以結(jié)對(duì)、小組合作等形式; ,幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò);,綜合運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí),起到鞏固檢測(cè)的作用。:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和所學(xué)新知識(shí),設(shè)計(jì)低起點(diǎn)、多層次的說的訓(xùn)練項(xiàng)目,遵循短句-長(zhǎng)句-短對(duì)話-長(zhǎng)對(duì)話的循序漸進(jìn)原則,采取個(gè)人獨(dú)立完成、結(jié)對(duì)練習(xí)或小組合作練習(xí)等形式。:學(xué)習(xí)和突破對(duì)話中的知識(shí)點(diǎn)等,采取精講多練的形式,使學(xué)生會(huì)造句并能靈活運(yùn)用所學(xué)新知識(shí);掌握知識(shí)點(diǎn)必須要輔以充分的練習(xí)。(閱讀):學(xué)生默讀對(duì)話,進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容。:根據(jù)對(duì)話素材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平,深入挖掘素材,活用素材,設(shè)計(jì)由易到難,多層次的聽力練習(xí),使學(xué)生基本掌握對(duì)話的主要內(nèi)容并能得到相應(yīng)的聽力訓(xùn)練;本環(huán)節(jié)要求同上。本環(huán)節(jié)需要根據(jù)聽力素材的難易度和學(xué)生水平進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用。課上探究二、檢查反饋、新課導(dǎo)入:有布置有檢查,采用多種形式檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況,可以采取學(xué)生結(jié)對(duì)、小組互查等形式;:教師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入本課的新句型;三、聽力訓(xùn)練、合作交流教師先簡(jiǎn)要介紹聽力素材的相關(guān)信息,如:人物、背景等。朗讀本課新單詞、短語等,同時(shí)鞏固預(yù)習(xí)效果。單詞學(xué)生能做到課前讀譯即可,更高的要求需要視學(xué)生水平而定。第三篇:初中英語聽說課教學(xué)模式初中英語聽說課教學(xué)模式高青雙語郭淑琴適用于每單元的Section A 1a—Grammar focus 和Section B 1a—2d兩部分教學(xué)。五、可以結(jié)對(duì)、小組合作等形式;,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),起到鞏固檢測(cè)的作用。三、:根據(jù)對(duì)話素材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平,深入挖掘素材,活用素材,設(shè)計(jì)由易到難,多層次的聽力練習(xí),使學(xué)生基本掌握對(duì)話的主要內(nèi)容并能得到相應(yīng)的聽力訓(xùn)練;:學(xué)習(xí)和突破對(duì)話中的知識(shí)點(diǎn)等,采取精講多練的形式,使學(xué)生會(huì)造句并能靈活運(yùn)用所學(xué)新知識(shí);:學(xué)生跟讀對(duì)話、結(jié)對(duì)或分角色朗讀對(duì)話,為說的開展打好基礎(chǔ)??刹扇W(xué)生個(gè)人、結(jié)對(duì)、小組合作等形式,以機(jī)械性操練為主。課前朗讀:朗讀本課新單詞、短語等,同時(shí)鞏固預(yù)習(xí)效果。第三遍對(duì)學(xué)生理解有錯(cuò)的題,要把解題的關(guān)鍵詞匯呈現(xiàn)出來,做到“師者,傳道授業(yè)解惑也”。第一遍聽力,以主旨大意之類的概括性的問題為主?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)以是否能最有效地檢測(cè)學(xué)生的聽力理解水平,幫助學(xué)生提高聽力理解能力為原則。細(xì)節(jié)選擇題的設(shè)計(jì),有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效篩選,判斷真?zhèn)蔚哪芰Α!驹O(shè)計(jì)目的】以表格形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的聽力理解,幫助學(xué)生構(gòu)建有關(guān)trip的口語框架。How many people are there in the dialogue?What’s the main idea of the dialogue ?第二遍進(jìn)行Detail listening精聽訓(xùn)練。Listen and fill in the about AustraliaLocation In the 1________part of the worldLanguage 2 ________Anim