20xx初中英語教學設計案例5篇-有關最新的初中英語教學設計-文庫吧資料
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 sten to asong 。教學難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。第二步為共性化書寫活動，要求同學“”寫出 四會 的單詞。 (四)擴展性活動(Addactivities) 啟發(fā)同學把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題： How many Chinese books do you have? How many English books do you have? How many math books do you have? How many notebooks do you have? How many storybooks do you have? 20XX學校英語教學設計案例3 教學目標 ，完成readand tick 活動。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。告知同學每個長方形都代表一本書。指令為： Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencilcase on your chair. Put your eraser near your pencilcase. Put your English book on your head. 嬉戲2 看誰拿得快 老師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book…同學聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。由老師或某一個同學發(fā)布命令，其他同學聽懂之后要完成這一動作。老師要準時做出評價。 9. 讓同學兩人一組，運用所學學問進行擴充和自編對話的練習。 7. 同學聽錄音跟讀、仿照。(把單詞卡貼到黑板上) 學習math時，老師要留意提示同學th咬舌尖。同學在老師的關心下學習這些單詞。 4. 讓同學觀看教學課件。 小熊：I have many books in my schoolbag. 小松鼠：How many books do you have? 小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two storybook. 3. 老師提問：How many books does the Teddy Bear have? 同學回答：6。然后老師出示寫有上述單詞的卡片讓同學讀出來，讓同學把單詞和圖片配成一對 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 讓同學熟識句型How many… do you have? I have… 老師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils. 老師提問：How many pencils do you have? 同學回答：I have … 老師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have? 同學回答：I have… 老師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓同學指一指自己的schoolbag。 看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，同學之間依據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習。 2. 聽懂會說How many ... do you have? I have...并能在實際情景中運用，要求仿照正確，語調(diào)自然。 “I spy”嬉戲。老師適當賜予評價。 (四)鞏固延長(Consolidation and Extension) 做“I spy ”嬉戲。 ( ) new classroom. A. has B. have ( ) the classroom? A. Where’s ’s ’s ( ) is ____ big. A. many ( )’s ______the window. A. in C. near (1)老師給同學2分鐘讀題。 the sentences by yourselves. (三)趣味操練(Practice) play . 全體男女生對讀。 播放本部分教學錄音，讓同學聽完錄音回答下列問題 (1)Sarahand Zhang Peng have a( ) classroom . (2)
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