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7的乘法口訣練習課教案-文庫吧資料

2024-11-07 00:34本頁面
  

【正文】 )(二)比賽環(huán)節(jié) 第一關(guān):我會背 師:7的乘法口訣是目前我們學過的口訣中句數(shù)最多的,但是聰明的學生已經(jīng)總結(jié)出有4句都是很好記得,今天就讓我們來比一比,首先進入第一關(guān):我會背① 兩隊分別正著背7的乘法口訣 ② 兩隊輪著倒背7的乘法口訣 ③ 老師挑背 ④ 評比結(jié)果 第二關(guān):我會算師:背口訣的目的就是用口訣做題,同學們做題怎么樣呢?讓我們一起進入第二關(guān):我會算規(guī)則:每隊出一列同學進行開火車比賽,先算出口訣,再說出用的是那一句口訣。教學準備:學生分隊、起隊名和口號 教學過程:(一)激趣引題師:各位老師、同學大家好,今天我們二五班同學將在這里舉行一場別開生面的數(shù)學比賽,很高興作為本次比賽的主持,首先讓我們來認識今天參加比賽的兩支各具特色的隊伍。教學重點:熟練掌握7的乘法口訣。通過各種情景的練習,提高提出問題和解決問題的能力。學生通過練習,既可以鞏固知識,又得到了不同程度的發(fā)展。練習設(shè)計也應(yīng)該激發(fā)學生的認知沖突,具有挑戰(zhàn)性,這樣才能激起學生渴求解決問題的欲望,激發(fā)持續(xù)學習的動機,以至積極主動地去學習、去探討,從而提高學習效果。聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習興趣,使學生體會數(shù)學在日常生活中的作用與價值,從而提高練習的積極性和有效性。(二)總結(jié)同學們,通過今天的比賽,我們不但收獲了知識,同時也收獲了最珍貴的友誼和來自團隊中互幫互組的團結(jié)精神,老師也希望我們班的這兩支優(yōu)秀的隊伍能夠在學習中、生活中繼續(xù)發(fā)揚這種精神,在比賽中學習,在比賽中進步。熟練掌握用乘法計算的問題。第二題,通過這一組基本題目的練習,有意將計算與解決實際問題相結(jié)合。同桌互相討論,看幾種計算方法?哪種方法最簡便。①每天要喝6杯水,一個星期一共要喝多少杯水?(學生口答)②出示題目2:小學生每天上6節(jié)正課,一星期要上幾節(jié)課?(學生口答)③引導學生討論對比:上兩道題都是算一星期的,為什么第一道乘7,而第二道乘5呢?④師小結(jié):在解決問題時,要根據(jù)生活中的實際情況而定,靈活運用。設(shè)計意圖:根據(jù)生活情境,加深學生對乘法口訣的理解,練習乘法口訣的使用。第五關(guān):我會解決問題師:看我們比賽的這么熱鬧,喜洋洋他們也來到了我們的比賽現(xiàn)場,并且向我們提出挑戰(zhàn),下面讓我們進入第五市關(guān):我會解決問題。第三題,結(jié)合算式的意義,培養(yǎng)學生的歸納能力。3.巧算。通過摘蘋果進一步鞏固乘法口訣。)2.摘蘋果:是有關(guān)七的乘法口訣的積才能放入籃子中。第二關(guān):我會算師:背口訣的目的就是用口訣做題,同學們做題怎么樣呢?讓我們一起進入第二關(guān):我會算規(guī)則:請選擇自己喜歡的卡通人物,他們后面都有相應(yīng)的題目。說故事。(獅子隊和老虎隊),請喊出你們的口號,究竟哪一支隊伍更優(yōu)秀,讓我們在今天的比賽中拭目以待,最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎觀看比賽的老師,同時也為自己鼓鼓勁。教學重點:運用7的乘法口訣解決有關(guān)問題。情感態(tài)度與價值觀;通過比賽的形式,體驗比賽的快樂和團隊之間互幫互助的團結(jié)精神。選擇書人,邁向成功第二篇:《7的乘法口訣》練習課教案《7的乘法口訣練習課》教學設(shè)計王紅花教學目標: 1知識與技能:通過練習,進一步掌握乘法算式的意義,鞏固對7的乘法口訣的記憶,能夠熟練背誦7的乘法口訣。第三題,課內(nèi)外銜接、融合,使學生在解決問題在中進一步感受了“數(shù)學源于生活、寓于生活、服務(wù)于生活的”中的樂趣,實現(xiàn)了“人人學有價值的數(shù)學”的教學理念。鼓勵學生在獨立思考的基礎(chǔ)上合作交流,探索解決問題的方法。同桌互相討論,看幾種計算方法?哪種方法最簡便。①每天要喝6杯水,一個星期一共要喝多少杯水?(學生口答)②出示題目2:小學生每天上6節(jié)正課,一星期要上幾節(jié)課?(學生口答)③引導學生討論對比:上兩道題都是算一星期的,為什么第一道乘7,而第二道乘5呢?④師小結(jié):在解決問題時,要根據(jù)生活中的實際情況而定,靈活運用。用七的乘法算式算一算我班一共有多少人? 出示甲殼蟲圖,算一算一共有多少個黑點。通過最大能填幾,培養(yǎng)學生多項考慮的習慣。4.最大能填幾設(shè)計意圖:第2題,通過灰太狼偷走一個蘋
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