7的乘法口訣教案2[推薦閱讀]-文庫吧資料
2024-11-06 23:52本頁面
【正文】 固練習對口令。和你的同桌一起讀一讀、記一記口訣，老師給你們1分鐘時間。后面一個得數(shù)比前面一個得數(shù)要多7。（板書）你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。做好的同學可以輕輕地讀一讀。“二七十四”是什么意思？就是2個7相加是十四。乘法算式怎么寫呢？（27=14或72=14）3個7相加是多少？乘法算式怎么寫呢？??三、獨立思考，創(chuàng)編口訣根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù)1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說。（生填）誰來說說你是怎么填的？（指名回答）生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；我們知道1個7是7。老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號）老師擺一個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）表示有幾個7？（1個7）乘法算式：17=7或71=7 擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學生如果說27=14，師：27=14表示什么意思？2個7相加的和是14，也就是7塊再加7塊是14塊。（板書：７的乘法口訣）二、探究新知。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。同學們，你們有沒有看過剛才那部動畫片啊？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。教學過程：課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。教學重點：掌握7的乘法口訣，并正確計算7的乘法。教學目標：使學生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，掌握并熟記7的乘法口訣。師總結(jié)：本節(jié)課同學們能夠通過練習進一步理解用25的口訣求商，其實，生活中還有許多的數(shù)學問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，希望同學們要善于用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)這些問題，并靈活解決他們。？練習結(jié)束后，對學生個人及小組表現(xiàn)給予評價。給學生充足的時間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現(xiàn)列式計算的方法。課件出示課本82頁第8題先讓學生獨立思考，然后小組（2人）合作探究，大組再交流討論質(zhì)疑，最后總結(jié)方法經(jīng)驗。練習結(jié)束后，對學生個人及小組表現(xiàn)給予評價，師小結(jié)。在集體展示和合作探究后，進行糾錯、反思。師邊巡視邊注意觀察學生的完成情況。師要求學生認真讀清題目要求再做。2．綜合練習，應(yīng)用新知。再由小組長匯報本組同學完成情況，共同分析錯例。二、分層練習，鞏固新知1．基本練習，鞏固新知。，師總結(jié)師小結(jié)：看來同學們都掌握了學習的內(nèi)容，這節(jié)課我們就來練習25的口訣求商。教學準備：多媒體課件、學具。師：本節(jié)課你會了什么？還有什么問題嗎？第三篇：《2～5的乘法口訣》教案教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學二年級上冊80—82頁教學目標：，進一步加深學生對25的口訣求商理解和掌握。8．說明2的口訣在乘法表中的位置。：你們正能干，不僅會看圖，還列出乘法算式，匯編出具口訣，并發(fā)現(xiàn)2的口訣的規(guī)律。仔細觀察圖，一輛車上坐幾個人？（2個），是幾個幾？怎樣列式？（21=2或12=2）乘法口訣“一二得二”？是幾個幾的和？怎樣列式？口訣“二二得四” ？是求幾個幾的和？怎樣列式？口訣“二三得六” ？你是怎樣知道答案的？ ，有沒有更快的方法呢？（編口訣）7． 觀察三個口訣有
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1