八上語文第22課短文兩篇5篇模版-文庫吧資料
2024-11-05 12:09本頁面
【正文】 ）回清倒影（）自：自三峽七百里中（）自康樂以來（）八、指出下列句子運用的修辭手法。寫晨昏景物變化之美的語句是：______________，______________。寫景物色彩配合之美的語句是：_______________，_______________。通過月下美景的描繪，抒發(fā)了作者____________的苦悶心情，表達作者____________人生態(tài)度。與父親________、弟弟________合稱“三蘇”。翻譯：____________________________________________五、填空陶弘景，字______，自號____________，南朝______家，著有____________。四、文言句式倒裝句相與步于中庭（應(yīng)為____________________）翻譯：____________________________________________省略句（補齊省略部分）欣然起行。懷民亦未寢。一、給加點的字注音欲頹（）能與（）遂至（）藻荇（）．．．．二、解釋詞義五色交輝（）蓋竹柏影也（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）．．．．能與其奇者（）藻荇交橫（）念無與為樂者（）．．．．遂至承天寺（）相與步于中庭（）積水空明（）．．．．．欣然起行（）四時俱備（）但少閑人如吾兩人耳（）．．．．三、詞類活用相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。記承天寺夜游 [北宋]蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。實是欲界之仙都。青林翠竹，四時俱備。高峰入云，清流見底。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!，行為方正，美名遠揚的句子是：，莊重而又令人敬佩的句子是：3.“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：：，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。自李唐來，世人甚愛牡丹。，有仙/則名，草色/入簾青，往來/無白丁，無/案牘之勞形，作者具有怎樣的生活情趣？《陋室銘》，而作者卻沒有直接去寫陋室，為什么？既然是陋室，作者就應(yīng)該傾其筆寫盡其陋，然而作者又沒有去寫其陋，相反卻極寫其不陋，這又是為什么？？，你同意這種看法嗎？為什么？“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋是陋還是不陋？？“山不在高”，“水不在深”類比什么？ “有仙則名”、“有龍則靈”暗喻什么？？“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？三、水陸草木之花，可愛者甚蕃。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。水不在深，有龍則靈?！堵毅憽吠小奥摇毖浴案邼嵃涟丁藏殬返馈薄稅凵徴f》第三篇：八上語文人教版短文兩篇學(xué)案短文兩篇學(xué)案基礎(chǔ)知識一、劉禹錫，唐代（），字（）；二、周敦頤，道州人，字（），世稱“”。連舉三位古人來證明“陋室”不陋。愛蓮花的人，像我一樣的人還有什么人呢？至于愛牡丹的人，人數(shù)當(dāng)然就很多了！三、課文理解《陋室銘》開頭運用類比立論，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括主旨。何陋之有？有什么簡陋的呢蓮之出淤泥而不染它從污泥中長出來，卻不受到污染蓮，花之君子者也蓮花，是花中的君子菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。應(yīng)當(dāng)二、翻譯句子山不在高，有仙則名。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花 聳立的樣子立親近而不莊重之富貴者也；蓮，花之君子 者也。感到勞累“何陋之有？”《愛蓮說》水陸草木花，可愛者甚?？鬃釉疲鹤鄻返穆曇?使。映入博學(xué)的人 大沒有學(xué)問的人調(diào)弄 不加裝飾的琴 無絲竹之 亂 耳，無 案牘之勞形。談笑有 鴻儒，往來無 白丁。斯 是陋室，惟 吾 德馨。二、字詞句翻譯《陋室銘》山不在高，有仙 則 名。《陋室銘》選自《全唐文》，作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代，《劉夢得文集》?！般憽保汗糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字。第二篇：八(上)短文兩篇八（上）短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》教學(xué)目標(biāo)：識記文學(xué)常識掌握文中重點字詞句的翻譯背誦默寫學(xué)習(xí)古人安貧樂道、潔身自好的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。清順治十七年，巡道崔掄奇復(fù)修煙水亭建立五賢閣，奉周敦頤為
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1