【摘要】7C中小學(xué)課件蟬小思7C中小學(xué)課件蟬,古稱蜩(tiáo)、蚱(zhà)蟬等,俗名“知了”、“爬樹猴”。蟬遍布全世界,已知品種有3000余種之多。在土中,它們吸食樹根汁液為生。它們要經(jīng)過漫長的若蟲期。一般為4-6年,最長的需要17年。
2024-12-16 09:40
【摘要】《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):組別:姓名:【溫馨寄語】生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1,準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀課文,把握作者的情感,體味生命的意義。2,品味文中關(guān)鍵語句的含義。3,學(xué)習(xí)托物言志、先抑后揚(yáng)的
2024-12-06 23:02
【摘要】《短文兩篇》【積累運(yùn)用】(一)課內(nèi)基礎(chǔ)(★)1、給下列加點(diǎn)的字注音。收斂.()貝殼.()零.()落卑.()微2、給下列形似字注音并組詞。蟬()()斂()()?。ǎ?/span>
2024-12-06 16:17
【摘要】18《阿西莫夫短文兩篇》().帶(xié)褶.皺(zhě)潮汐.(xī)遺?。?hé)蜍.(chú)島嶼.(yǔ)鳥臀.(tuén)硅.化(ɡuī)棲.(qī)劫難.(nàn衍.射(yǎ
2024-12-06 12:15
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)月日課題短文兩篇課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀散文詩,理解作品內(nèi)涵;2、結(jié)合相關(guān)歷史背景,體會(huì)作者的思想感情;3、理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)分析及突破措施1
2024-11-26 19:53
【摘要】一、給下列加點(diǎn)字注音。苔.痕()案牘.()甚蕃.()德馨.()淤.()泥洗濯.()褻.()玩鮮.()有聞二、解釋加點(diǎn)字的意思。斯.()是陋室無案牘之勞.形(
2024-12-06 16:16
【摘要】課題:短文兩篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累一些文言字詞,背誦并默寫兩篇短文。2、理解主旨;領(lǐng)會(huì)文章托物言志的寫作方法。3、學(xué)習(xí)古代仁人志士高尚的品格和情操。第一課時(shí)《陋室銘》【自主預(yù)習(xí)】1、朗讀課文,圈畫文中生字詞。德馨.()苔痕.()鴻儒..()(
2024-11-27 12:28
【摘要】18﹡阿西莫夫短文兩篇。。阿西莫夫,美籍猶太人,兒童時(shí)代離開故土俄羅斯去了美國。青年時(shí)代攻讀生物化學(xué),后來他投身寫作,成為世界上最多產(chǎn)的作家之一,曾獲代表科幻文學(xué)最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。作者介紹作者介紹恐龍無處不在鸚
2024-12-15 15:02
【摘要】中小學(xué)課件美麗的生命中小學(xué)課件綻放的生命冰心老人說:“宇宙是一個(gè)大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因?yàn)榭鞓?、興奮、
2024-12-15 15:08
【摘要】阿西莫夫短文兩篇第一課時(shí)恐龍無處不在自主學(xué)習(xí)1.劫難()追溯(鳥臀目()潮汐(褶皺()銥(隕石()二氧化硅(
【摘要】中小學(xué)課件22短文兩篇中小學(xué)課件陋室銘——?jiǎng)⒂礤a中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件,理解課文內(nèi)容及其寓意。,了解托物言志的寫法。,提高生活雅趣。中小學(xué)課件劉禹錫(772—842),字夢(mèng)得,唐代洛陽(現(xiàn)在屬河南省)人,著名詩人。唐順宗時(shí)
2024-12-16 00:29
【摘要】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件寫作背景這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書序言中說:這些文章是“對(duì)科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對(duì)導(dǎo)致我們形成清晰知識(shí)的歷史成就的重新檢討與評(píng)價(jià)”。7C中小學(xué)課件作者簡介艾薩克·阿西莫夫(IsaacAsimov)(1920—1992),美籍猶太
【摘要】26《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:這篇銘文通過贊揚(yáng)簡陋的居室,表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的高尚情操。讓學(xué)生在積累鞏固古文言文的同時(shí)受到情感的熏陶,得到品格上的教育。設(shè)計(jì)理念:閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解文言文大意,掌握作者情感傾向,結(jié)合個(gè)人的認(rèn)知體驗(yàn)闡發(fā)閱讀體悟,汲取精神營養(yǎng)。研究
【摘要】15.《短文兩篇》一、新課標(biāo)對(duì)《短文兩篇》的要求從“知識(shí)和能力”這個(gè)維度說,這個(gè)單元課文主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。本單元的四篇課文都是闡述求知與讀書的議論性文章。第四單元說明里要求:閱讀這些隨筆、雜文,要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,對(duì)作者的論述做出判斷。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說:“閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)
2024-11-26 19:52
【摘要】象征手法:指通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中,或著眼于全文的構(gòu)思,要準(zhǔn)確地了解文章的象征義,就必須了解文章的寫作背景和當(dāng)時(shí)的思想感情,并深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術(shù)幻想。太陽蠟燭火山普照大地的愛默默奉獻(xiàn)的
2024-11-27 14:21