中班表演游戲三只熊-文庫吧資料
2024-11-05 12:02本頁面
【正文】 。第一次游戲【游戲目標】理解故事內(nèi)容，初步學習故事對話。能收拾場地，整理游戲材料。喜歡參與表演游戲，感受故事中角色的情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。于是就開展了一系列的表演游戲。各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定第四篇：中班表演游戲《三只小雞》九 月 份【游戲主題】三只小雞 【游戲由來】：孩子們聽了三只小雞的故事，對故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動的時候自導自演故事。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。若干能力強的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價。c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候（黃色絲帶）幼兒分組表演：（1）幼兒自由組合六人一組。(圖片出示)b、語氣。幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。二、游戲準備：知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》物質(zhì)準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。第三篇：中班表演游戲三只蝴蝶中班表演游戲：三只蝴蝶 和橋幼兒園 吳冰亞一、游戲目的：引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達能力。這些問題有的是由于幼兒的水平、年齡特點導致的，有的是由于幼兒缺少鍛煉的機會，建議以后的表演游戲以分組表演為重點，逐一解決以上問題?！居^察與推進】通過教師的示范和引導，幼兒的表演有所進步，更有意識地表現(xiàn)角色。（3）、教師點評，表揚認真的幼兒與遵守游戲規(guī)則的幼兒。評價活動：（1）、請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。（2）、對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。教師先請一部分幼兒分組進行游戲，其他幼兒觀看并與教師一起點評?！居螒驕蕚洹啃『陔u、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾、布置游戲場地。能解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。經(jīng)過教師的引導與討論，幼兒的思路有所拓寬，開始出現(xiàn)用手套當小黃雞的爪子，將鈴鐺掛在脖子上扮演牛等。孩子的肢體動作也有所進步。游戲評價：哪組幼兒能用道具裝扮自己？哪組幼兒的動作做的好？活動結束，收拾材料。再次分組表演（1）根據(jù)故事情節(jié)表演。（4）在表演時注意幼兒運用禮貌用語。（2）選擇適當?shù)谰哐b扮自己并進行表演。師：小花雞是怎樣問路的？他們說了些什么？(2)、教師引導幼兒表演好“請”、“謝謝”、“輕輕地敲”、“笑咪咪”這幾個詞的動作、表情。復習角色對話并懂得表演程序?！居螒蜻^程】出示新增的游戲材料，并向幼做介紹。在游戲中，學會與同伴友好合作。第三次游戲【游戲目標】能運用道具布置場地，進一步學會裝扮并引出不同的動作。說明孩子還是很會表現(xiàn)的。教師要注重幼兒的語言能力的培養(yǎng)。游戲結束，教師點評并表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則的幼兒。幼兒游戲，教師巡回指導，并啟發(fā)幼兒用不同的動作、語氣、表情表現(xiàn)人物的特征。（3）并啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)人物的特征。教師給幼兒分組并分配角色并要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。復習角色對話并引導幼兒討論表演程序。【游戲準備】小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾、布置游戲場地。初步分組表演。在晨區(qū)活動中讓幼兒進行講述故事，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。教師總結，活動結束。教師給幼兒分組練習對話，教師巡回指導。教師出示頭飾引起幼兒學習對話的興趣。教師播放錄音機讓幼兒傾聽故事?！居螒驕蕚洹夸浺魴C、磁帶、小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾。第一次游戲【游戲目標】理解故事內(nèi)容，初步學習故事對話。能收拾場地，整理游戲材料。喜歡參與表演游戲，感受故事中角色的情感、情緒的變化，并通過語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。于是就開展了一系列的表演游戲。教師小結：今天，我們看了哥哥
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