【正文】 小朋友為他們的角色配上表情，動作?！居螒驕蕚洹?“小猴賣0”的故事錄音，特別是對話部分。表演游戲主題——《小猴賣圈》（二）【游戲目標】。但是通過觀察，我還是出現(xiàn)了很多不足：。四、分享評價請個別幼兒表演，鞏固對話。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。【游戲過程】一、 出示掛圖引入：小猴賣給他們的“O”各是什么？你是怎么知道的？，啟發(fā)幼兒分別各個動物回答小猴的話講出來。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。物質(zhì)準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。2熟悉角色之間的對話。 表演游戲主題——《小猴賣圈》（一）【游戲目標】 ，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。大多數(shù)幼兒都能積極投入到為表演伴奏配音當(dāng)中，能利用自己選擇的樂器制造游戲場景所需要的情景，讓演員們感受到下雨的氣氛，增加了表演的效果。在教師提醒、強調(diào)下，幼兒才開始注意。過了一會兒他們各自終于選擇了自己中意的配音樂器。 四、分享評價師幼討論配樂表演的效果及需要改進的地方。：在什么時候配音比較合適？二、交流錄音機的使用和音樂播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選擇音樂和樂器為表演配伴奏三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒在合適的地方播放音樂。【游戲準備】：設(shè)計下雨的配音圖譜：小實驗：打雷下雨的聲音：親子收集能發(fā)出聲響的物品，并進行記錄與統(tǒng)計。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（六）【游戲目標】：，表現(xiàn)對故事的體驗和理解。有了新的游戲材料，幼兒這次游戲的積極性更高，常規(guī)方面也改進了不少，小朋友進步比較大，能大膽地扮演角色動作。如辰潔在小朋友們選擇了各自喜歡的角色后，她介入了洋銘和祐希之間的爭執(zhí)，“你可以先當(dāng)紅蝴蝶，祐希當(dāng)白蝴蝶，等下再交換嘛。，以讓幼兒能夠在創(chuàng)編后能用材料進行表演?！居螒驕蕚洹考t蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶指偶、頭飾若干、指導(dǎo)能力強的幼兒學(xué)會與教師配合指偶表演；布置表演場景【游戲過程】一、談話引入：如果雨還不停，三只蝴蝶該怎么辦呢？鼓勵幼兒大膽進行想象。 表演游戲主題——《三只蝴蝶》（五）【游戲目標】。這直接影響到了同組的幼兒，使得表演的效果大打折扣。【觀察與推進】今天幼兒的游戲常規(guī)是我觀察的重點。（2） 三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。三、分享評價“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價。，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。，設(shè)置場景。而白花在拒絕的同時還進一步把頭仰得高高的，眼睛看到天上去了。【觀察與推進】本次游戲中幼兒恰當(dāng)?shù)赜帽砬?、動作、聲音表現(xiàn)角色情緒，特別是蝴蝶的表情表現(xiàn)得更為突出，讓人有一種催人淚下產(chǎn)生憐憫的感覺。四、分享評價，選出表演最有表情的小朋友進行故事表演《三只蝴蝶》，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣?！霸絹碓健钡谋砬闈u進性。二、評議上周幼兒表演中所存在的問題，與同伴商量扮演角色，激發(fā)幼兒在自己理解的基礎(chǔ)上能夠大膽地創(chuàng)編動作，以促進幼兒的表演技能。物質(zhì)準備：紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶指偶、頭飾若干、布置表演場景。 ，形成良好的游戲氛圍。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（三）【游戲目標】。角色之間的對話也比較明確，只有小潔、俊輝、景陽等幾名幼兒對對話還不熟悉，說得七零八落，需要個別再輔導(dǎo)。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣?！居螒驕蕚洹款I(lǐng)域活動：創(chuàng)意《服飾DIY》；紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶指偶、頭飾若干、布置表演場景【游戲過程】一、回憶角色通過“看看誰記得我”的游戲，請四位幼兒充當(dāng)故事里的角色，分別出場，回憶故事角色的名稱及主要的對話，以鞏固幼兒對故事的熟悉。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（二）【游戲目標】、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征。通過觀摩表演，以及材料的增設(shè)，幼兒表演的興趣一下提高了很多，在動作、表情上也有了很大的進步。七、分類收拾玩具，開展小組評價【觀察與推進】幼兒對三只蝴蝶的故事很感興趣，在活動前已經(jīng)熟悉了故事內(nèi)容、主要情節(jié)和角色?？吹剿麄儽硌莸剡@么好，你們想不想表演？六、幼兒分組表演，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒根據(jù)角色特征用合適的方式互相幫助裝扮自己，選擇合適的道具。三、全體幼兒觀看錄象表演，學(xué)習(xí)角色的對話、動作和表情四、請幼兒來評價錄象表演情況五、請個別幼兒表演：你喜歡誰的表演？為什么？你來模仿下好不好？“最佳表演獎”?！居螒蜻^程】一、回憶故事中的角色引入幼兒回憶《三只蝴蝶》的故事中的角色，并從各種頭飾中找出相應(yīng)的角色頭飾?！居螒驕蕚洹浚簩W(xué)習(xí)感知故事的主要情節(jié)和角色，初步能說出角色的主要對話。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（一）【游戲目標】，學(xué)會角色對話?！居^察與推進】幼兒在游戲中能初步地從語言、動作表演出各角色的特征，對小黑雞、小白雞、小花雞、老牛等角色的語氣、動作表演的更好些。四、觀察評價。，會聽信號收拾游戲材料。物質(zhì)準備：小黑雞、小白雞、小花雞、老牛頭飾頭飾；故事磁帶；錄音機一架【游戲過程】一、聽故事磁帶引入進一步引導(dǎo)幼兒理解、回憶故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言、表情方面表現(xiàn)角色的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作自由表現(xiàn)富有個性的不同角色。，合作游戲。表演游戲主題——《三只小雞》（五）【游戲目標】，在語言、動作、表情上有所表現(xiàn)，進行創(chuàng)造性的表演?！　? 、更快地創(chuàng)設(shè)