【正文】 幼：我喜歡太陽公公。師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對，小朋友們真棒，那故事里還有誰出現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？幼：紅色、黃色還有白色。幼：不對，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。）幼：蝴蝶。它們是誰呢？我們一起來猜個(gè)謎語好不好，猜中了他們就出來了哦?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會句子“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。集體表演兒歌，結(jié)束。你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說出角色，并鼓勵(lì)他們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）幼兒分組扮演。提問：當(dāng)三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說的？（黃花、藍(lán)花同法）幼兒一起學(xué)習(xí)三只蝴蝶的對話?；顒?dòng)過程：請幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《三只蝴蝶》ppt?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟悉故事的主要內(nèi)容，并學(xué)會對話。《三只蝴蝶》教案7活動(dòng)目標(biāo)：嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)五、延伸活動(dòng)。選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵(lì)，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要注意對稱。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案選擇自己喜歡的顏色涂上底色。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。五、設(shè)計(jì)思路：最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。三、活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感?！度缓方贪?一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。）于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨?！贝簏S花請黃蝴蝶來躲雨。三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日常活動(dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說一，在今后的活動(dòng)中，我會多創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒多說?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最后讓紅花進(jìn)來。在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的39?；顒?dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調(diào)動(dòng)起來，讓幼兒充滿了好奇感。分組表演展示。師：那我們一起來看看吧！分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是天空怎么了?。ㄏ掠炅耍?，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時(shí)說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來！）三只蝴蝶聽了紅花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。三、活動(dòng)過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣?！度缓方贪?一、活動(dòng)要求：1．鼓勵(lì)幼兒記住故事的名稱，嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。大家隨著故事磁帶進(jìn)行表演?！锝處煟耗阆矚g三只蝴蝶嗎？為什么？★教師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合，怎樣做是友好的？。，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段?；顒?dòng)過程，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。，錄音機(jī)?！度缓方贪?活動(dòng)目的，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。五、欣賞表演。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。二、欣賞這三只蝴蝶：活動(dòng)提問：提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。準(zhǔn)備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。能幫助別人的大家都喜歡。你們喜歡太陽公公，是因?yàn)樘柟珪椭缓褳踉期s走。）過渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？全體幼兒觀看表演。及相應(yīng)的字卡。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍(lán)花那里，向藍(lán)花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？第四篇：《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案1活動(dòng)目標(biāo)在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。師：我們一起來看看吧！集體討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時(shí)說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，雨水把我們的翅膀淋濕了，雨水把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的花兒下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（我的家太小，紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。三、活動(dòng)流程引起興趣→觀看多媒體、集體討論、表演→小結(jié)四、活動(dòng)過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。一、活動(dòng)內(nèi)容與要求：，嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。但是，這樣的活動(dòng)是我的一次大膽嘗試，這種開放性的活動(dòng)還是第一次，不知會有怎樣的結(jié)果?！度缓坊顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。幼兒不僅游戲興趣顯著增強(qiáng)，而且水平也大大提高了。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動(dòng)。在一陣興奮中，突然聽到一個(gè)小朋友說：老師，我們教室里也飛來了許多的蝴蝶。讓我記憶猶新的一次預(yù)設(shè)活動(dòng)《小樹苗長大》，老師說過：美麗的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑臉，小朋友猜一猜，誰飛來了？和他們一起做游戲的。因此，進(jìn)行了一系列的主題預(yù)設(shè)活動(dòng)。不僅僅是讓幼兒學(xué)會講故事、理解內(nèi)容那么簡單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。因此，我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。（目的：讓孩子們在區(qū)域中再次去講述表演，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的平臺。）提問：你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的?（目的：。引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象?！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤?，解決遇到的困難。小朋友們你會幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?（目的：結(jié)合日常的經(jīng)驗(yàn)，說說自己對好朋友的行為，進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛之情。）提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?（學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能力。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。（目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。創(chuàng)設(shè)情景，（目的：激發(fā)孩子們的求知欲。（目的：激發(fā)興趣。設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)問題、情境，激發(fā)幼兒興趣。體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒通過這次學(xué)習(xí)，可以使口語表達(dá)能力、表演能力、想象力都得以發(fā)展。”《三只蝴蝶》這個(gè)故事內(nèi)容淺顯，便于幼兒理解。三只蝴蝶教案4《綱要》明確指出：“創(chuàng)造一個(gè)和自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶”，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。用過的紙團(tuán)放在廢紙簍里。提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。在幼兒印染過程中，教師對其進(jìn)行指導(dǎo)。(2)教師演示作畫步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。水粉顏料3盤(紅、黃、藍(lán))，簍子若干，抹布若干活動(dòng)過程：引題(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?我們要用這些報(bào)紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評價(jià)。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對蝴蝶的認(rèn)識和感受。當(dāng)然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應(yīng)該多讓幼兒多說一，