【正文】 完，老師進行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對，小朋友們真棒，那故事里還有誰出現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？幼：紅色、黃色還有白色。幼：不對，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。）幼：蝴蝶。它們是誰呢？我們一起來猜個謎語好不好，猜中了他們就出來了哦?；顒又攸c難點：理解故事含義，學會句子“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。學習并能復述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。集體表演兒歌，結束。你們喜歡這個故事嗎？你想扮演哪個角色？（幼兒說出角色，并鼓勵他們用動作大膽表現(xiàn)）幼兒分組扮演。提問：當三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說的？（黃花、藍花同法）幼兒一起學習三只蝴蝶的對話?；顒舆^程：請幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。活動準備：《三只蝴蝶》ppt。活動重難點：重點：能夠熟悉故事的主要內容，并學會對話?！度缓方贪?活動目標：嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)五、延伸活動。選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。三、幼兒作畫，教師巡回指導?，F(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢?畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案選擇自己喜歡的顏色涂上底色。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。(1)認識各種紋樣，知道這些是圖案。五、設計思路：最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。三、活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感?！度缓方贪?一、活動目標：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。）于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨?！贝簏S花請黃蝴蝶來躲雨。三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？請你們猜猜我有幾個翅膀？出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感?；顒訙蕚洌杭埣舻母魃ǘ洌独?，幼兒繪畫工具，固體膠等?；顒又攸c：感受朋友間相親相愛的友好情感。通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說一，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機會，讓幼兒多說?！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的39?；顒忧拔易龊昧藴蕚涔ぷ鳎杭t黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。分組表演展示。師：那我們一起來看看吧！分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是天空怎么了?。ㄏ掠炅耍鼈円黄痫w到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！）紅花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（紅蝴蝶的顏色像我，請進來！黃蝴蝶、白蝴蝶別進來?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。三、活動過程：（一）語言導入，引起興趣?！度缓方贪?一、活動要求：1．鼓勵幼兒記住故事的名稱，嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。大家隨著故事磁帶進行表演?！锝處煟耗阆矚g三只蝴蝶嗎？為什么？★教師：平時，我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合，怎樣做是友好的？。，讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復的語段?；顒舆^程，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)幼兒興趣。，錄音機?！度缓方贪?活動目的，了解故事內容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。五、欣賞表演。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍蝴蝶，可是誰也認不出它。觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。二、欣賞這三只蝴蝶：活動提問：提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細觀察認識各種紋樣，知道這些是圖案。準備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。能幫助別人的大家都喜歡。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。）過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？全體幼兒觀看表演。及相應的字卡。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛的情感。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍花那里，向藍花請求了什么？藍花怎么說的？第四篇：《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案1活動目標在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。師：我們一起來看看吧！集體討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，雨水把我們的翅膀淋濕了，雨水把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的花兒下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（我的家太小，紅蝴蝶的顏色像我，請進來！黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。三、活動流程引起興趣→觀看多媒體、集體討論、表演→小結四、活動過程：（一）語言導入，引起興趣。一、活動內容與要求：，嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。但是，這樣的活動是我的一次大膽嘗試，這種開放性的活動還是第一次，不知會有怎樣的結果?！度缓坊顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。幼兒不僅游戲興趣顯著增強，而且水平也大大提高了。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預設了《三只蝴蝶》的活動。在一陣興奮中，突然聽到一個小朋友說：老師，我們教室里也飛來了許多的蝴蝶。讓我記憶猶新的一次預設活動《小樹苗長大》，老師說過：美麗的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑臉，小朋友猜一猜，誰飛來了？和他們一起做游戲的。因此，進行了一系列的主題預設活動。不僅僅是讓幼兒學會講故事、理解內容那么簡單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。因此，我覺得教育的內容目標不能停留在呆板的模仿。（目的：讓孩子們在區(qū)域中再次去講述表演，創(chuàng)設了一個孩子更自主的平臺。）提問：你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合你是怎樣做的?（目的：。引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象?！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤?，解決遇到的困難。小朋友們你會幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?（目的：結合日常的經驗，說說自己對好朋友的行為，進一步提升孩子間的關愛之情。）提問：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?（學習故事的對話，提升孩子的語言能力。為達到目標1作鋪墊。（目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動的熱情。創(chuàng)設情景，（目的：激發(fā)孩子們的求知欲。（目的：激發(fā)興趣。設計意圖一、創(chuàng)設問題、情境，激發(fā)幼兒興趣。體會好朋友之間相互關心的美好情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒通過這次學習，可以使口語表達能力、表演能力、想象力都得以發(fā)展?！薄度缓愤@個故事內容淺顯，便于幼兒理解。三只蝴蝶教案4《綱要》明確指出：“創(chuàng)造一個和自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶”，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。用過的紙團放在廢紙簍里。提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，簍子若干，抹布若干活動過程：引題(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較評價。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。學習用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日?；顒?，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說一，在今后的活動中，我會多創(chuàng)造機會，讓幼兒多說。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴