語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第3課生命的化妝word課堂實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-16 21:03本頁面
【正文】 不矛盾。你認(rèn)為本文有哪些可取之處，還有哪些地方值得商榷，請(qǐng)?jiān)俅伍喿x提出自己的看法。我們要轉(zhuǎn)變觀念，突出思路教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理清思路的能力 ，分析文章結(jié)構(gòu)及作者的觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維。不失為一篇因事悟理的好散文。但這篇《生命的化妝》卻清新雋永，慧心如蘭，充滿哲理。林清玄也好，劉墉也好，張曉風(fēng)也好，莫不如是。 師：作者的情感又發(fā)生了怎樣的變化？ 生：致敬、慚愧。一流的文章是生命的文章。 師：化妝師為了讓作者信服自己對(duì)化妝的見解，采用了什么方法？ 生：類比法。 師：造訪中，化妝師就化妝提出了怎樣的見解？ 生：化妝的最高境界是自然。作者通過化妝師談化妝悟出了一個(gè)什么道理？ 生：改變表象，內(nèi)里改革（板書） 師：這篇散文也可以稱是一次訪問記：作者為什么要造訪一個(gè)與自己完全不相同領(lǐng)域的人？請(qǐng)用書上的語言回答。揣摩過程可以培養(yǎng)學(xué)生多思和集中精力閱讀的習(xí)慣，也是提高學(xué)生創(chuàng)造力的過程。 [清人唐彪對(duì)讀書有個(gè)比喻“如人饑而后食，渴而后飲方有味，不饑不渴而強(qiáng)食之，甚無味也。她談到敬一丹的兩眼距離較近，故而在眼外側(cè)做重點(diǎn)化妝將是關(guān)鍵，體現(xiàn)其自然、親切、富有親和力的特征。 [課件 ]（林清玄簡介） 師：大家先不要急于看課文，請(qǐng)同學(xué)們以“化妝”為話題構(gòu)思一篇文章。風(fēng)和景明，她是美好的，氣雨迷蒙，她仍風(fēng)姿綽約，大自然這個(gè)化妝師給以淡妝也罷，給其以濃抹也罷，她總向美女一樣亭亭玉立在你的面前。這種探究和發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，將為學(xué)生打開一個(gè)通往一望無際的文學(xué)世界的窗口。提高學(xué)生獨(dú)立地發(fā)
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