【正文】 成此題。另一方面，將中學(xué)和小學(xué)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)比，找出差異，以便更快地適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。課時(shí)安排：兩課時(shí)重點(diǎn) 難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)了解自己所在學(xué)校的情況，認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的變化(重點(diǎn))盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活(重點(diǎn)、難點(diǎn))教學(xué)過程活動(dòng)一：校園情況知多少(1)設(shè)計(jì)目的一方面，讓學(xué)生通過對(duì)學(xué)校的觀察活動(dòng)，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。通過閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。2．過程與方法通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動(dòng)，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對(duì)因?yàn)椴贿m應(yīng)造成的心理問題進(jìn)行剖析，并找出解決方法。閱讀P105106“知識(shí)鏈接”，說說哪部法律規(guī)定了哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為？為什么要這樣規(guī)定？P105106知識(shí)鏈接六、鞏固提升：1C、2B、3A、4D第五篇：七年級(jí)思品上第一單元走進(jìn)中學(xué)1．1 我上中學(xué)了目標(biāo)要求1．知識(shí)與能力了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。決定一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素有哪些？它們占的比例怎樣？說明了什么？態(tài)度占80%；技巧占13%；其他占7%。你猜，這場(chǎng)比賽誰贏？為什么？烏龜會(huì)贏。腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力！《龜兔賽跑》之二。（1）兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣?？因?yàn)樗湴痢⑤p敵，不尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。（2）對(duì)于啟航來說，怎樣做才是正確的？應(yīng)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，向老師同學(xué)請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)，公平競(jìng)爭(zhēng)。五、合作探究閱讀P102思想驛站，并思考：（1）啟航的竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？會(huì)帶來哪些不良后果？不正當(dāng)。③要善于競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)？①要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折。（2）建立在損人利己的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，就是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性DDDBB與其他生命相比人的生命最具有智慧 人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個(gè)性人生道路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性此題具有開放性學(xué)生可以根據(jù)對(duì)自己的分析得出自己有哪些長(zhǎng)處或特長(zhǎng) 并如何根據(jù)自己的個(gè)性選擇適合自己的成才之路第三課時(shí) 讓生命之花綻放ACABBC提高安全意識(shí)創(chuàng)建平安校園讓悲劇不再發(fā)生等等關(guān)愛生命關(guān)注安全打造平安校園共建和諧社會(huì)師生共建平安世界等等家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育學(xué)校要加強(qiáng)安全教育工作培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法文明出行的良好習(xí)慣市民在乘坐公交車時(shí)遇到中小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)孩子讓他們先上下車在上下學(xué)路段公交車和私家車經(jīng)過附近時(shí)要減速謙讓學(xué)生公交公司要強(qiáng)化司機(jī)安全意識(shí)教育等等第四課歡快的青春節(jié)拍第一課時(shí)走進(jìn)青春從身體外形上發(fā)生變化身體內(nèi)部器官逐步完善性機(jī)能走向成熟等方面談生理變化從自我意識(shí)迅速發(fā)展情緒和情感豐富而強(qiáng)烈等方面談心理變化小靜對(duì)獨(dú)立的理解是不正確的 進(jìn)入青春期中學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了很大的變化中學(xué)生自我意識(shí)迅速發(fā)展情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 但渴望自由做一個(gè)獨(dú)立的人并不是沒人管一切都由自己做主此題具有開放性學(xué)生可根據(jù)題目要求寫出青春期煩惱并回答是如何解決煩惱的 還有的煩惱沒有解決可以 主動(dòng)尋求家長(zhǎng)親友以及社會(huì)的幫助第二課時(shí)感悟青春祝福青春這個(gè)觀點(diǎn)是正確的 這是因?yàn)橐粋€(gè)人的美應(yīng)該是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一 人的美并不光是其外表衣著更重要的是他的內(nèi)在素質(zhì)學(xué)識(shí)心靈道德等 外貌的美麗會(huì)隨著時(shí)光的推移而消失褪色而內(nèi)在的美是永不褪色的 所以我們既要注重外在美更要注重內(nèi)在美我贊成第三種觀點(diǎn)我的觀點(diǎn)男女同學(xué)之間既要有一定的界線又要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛共同進(jìn)步我的理由男女同學(xué)在一些方面有所區(qū)別如果沒有界線有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)影響身心健康影響學(xué)習(xí)而男女同學(xué)的正常交往有益我們的身心健康男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)這樣可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)取長(zhǎng)補(bǔ)短從而營(yíng)造一種和諧合作團(tuán)結(jié)的氛圍可以通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己也可以通過他人了解自己通過集體了解自己經(jīng)常自我檢查努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)建議告訴靜靜世界上沒有十全十美的生命幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始 每個(gè)人都應(yīng)該肯定尊重悅珍愛自己的生命要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處看到自己的價(jià)值主動(dòng)幫助別人為班集體社會(huì)作貢獻(xiàn)體會(huì)自己命的價(jià)值第二課時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能經(jīng)常給予自己積極的暗示在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣多實(shí)踐從小事做起她能全面正確地認(rèn)識(shí)自己看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足并努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足她能發(fā)現(xiàn)自己的能有強(qiáng)烈的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志并能在實(shí)踐中努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能要全面正確地認(rèn)識(shí)自己要樹立正確的人生理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不畏挫折的精神等第三課時(shí)自我新形象不對(duì) 全面認(rèn)識(shí)自己就要做到既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象如外貌衣著舉止風(fēng)度談吐等又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在質(zhì)如學(xué)識(shí)心理道德等 實(shí)際上內(nèi)在素質(zhì)對(duì)外在的形象起到促進(jìn)作用 更多地關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)的提高更加有于塑造良好形象此為開放性習(xí)題答案提示活動(dòng)主題放飛理想的翅膀 或體驗(yàn)生活 完善自我 活動(dòng)形式 主題班會(huì) 演講 詩(shī)歌朗誦 墻報(bào) 黑板報(bào)等 活動(dòng)目的幫助同學(xué)們尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想的我的差距 并明確完善自我的方向和途徑幫助同學(xué)們悅自我 學(xué)會(huì)客觀地正視自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)步驟讓同學(xué)們閱讀我心我意 的短文 請(qǐng)教師指導(dǎo) 誰不想讓自己光彩照人 人見人愛呢鏡中的我讓同學(xué)們從外表 形態(tài) 舉止 衣著等方面 認(rèn)識(shí)自己 正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)事求是 在同學(xué)悅納自己的基礎(chǔ)上 讓同學(xué)們客觀地評(píng)價(jià)自我 完成現(xiàn)實(shí)的我 以及自畫像暢想樂園 說說自己的人生想與追求尋找差距 認(rèn)清差距 尋找實(shí)現(xiàn)理想的途徑和方法 制定放飛自我的具體計(jì)劃和措施第二單元測(cè)試題人的生命是可貴的 每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命 當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄 要努力想辦法去護(hù)自己的生命 但是 在珍愛自己生命的同時(shí) 我們也應(yīng)善待他人的生命 在他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí) 要自己所能伸出援助之手 飛行員李劍英在遭遇鳥群撞機(jī)時(shí)為了保護(hù)村莊的安全 失去了跳傘的機(jī)會(huì)而光榮犧牲 而莊的人民卻免遭了災(zāi)難 他雖死猶榮 其生命價(jià)值得到了更充分的體現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際 言之有理即可 如我打算開發(fā)自己音樂方面的潛能 我準(zhǔn)備先為自己畫一幅未來音樂家漫畫 提醒自己 我將成為優(yōu)秀音樂家 然后堅(jiān)持每天練唱 彈琴 進(jìn)入青春期遇到這些矛盾是正常的心理現(xiàn)象 這些心理矛盾和沖突需要我們努力去解決 以便有利于我的成長(zhǎng) 應(yīng)對(duì)這些沖突的建議可以向老師 家長(zhǎng) 親友以及社會(huì)尋求幫助自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī) 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 如聽聽音樂 找同學(xué)傾訴等 略高興 自豪 喜悅 愉快等 輕松 愉快 高興等 委屈 后悔 可惜 煩悶等第二課時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合 用合理的方式表達(dá)自己的情緒 表達(dá)個(gè)人情緒時(shí)不忘關(guān)心他人的行為是受人敬佩的 人與人之間共享彼此的情緒會(huì)使我們的喜悅增加 痛苦減少 自我暗示 自我激勵(lì) 轉(zhuǎn)移注意力 第七課品味生活第一課時(shí)情趣與興趣小張的行為屬于高雅的生活情趣 小琪 小民的行為屬于庸俗的生活情趣高雅的情趣有利于身心健康有利于開拓眼界 開發(fā)智力 有利于事業(yè)的成功等 庸俗的生活情趣不利于學(xué)生的身心健康 不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)第二課時(shí)追尋高雅生活 熱愛祖國(guó)的情感 是一種高尚的愛國(guó)情