【正文】 表現(xiàn)及要求；二、能力目標：生活中學(xué)會表現(xiàn)寬容，做到與人為善，；學(xué)會助人、樂于助人；三、德育目標：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會凡事多站在別人的角度進行“換位”思考，與人交往中懂得相互之間需要幫助與支持，從而為樹立良好的團隊精神打下良好的基礎(chǔ)。）我國法律是怎樣保護公民的生命健康的？（參考《資源與學(xué)案》P1—2頁：我的新知識。為什么說人最寶貴的是生命。”（四）開放性評估題（1）填一填急救電話是 ：120報警電話是 ：110火警電話是 ：119（2）選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門B．．告訴他父母馬上就回家（3）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A開窗通風(fēng)B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（4）你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話號碼等。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。現(xiàn)在才知道，它確實還活著。（三）課堂小結(jié)本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。愛護尊重他人的生命每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護的。不搭乘陌生人的順路車。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。②學(xué)會求生的方法（學(xué)生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……我們該怎么辦呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）（閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護）社會生活安全常識在你外出時，最好能做到下列幾點：告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進一步體會求生意志的重要性。師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?（學(xué)生小組交流。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。）活動六： 談感受拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。（學(xué)生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。大家對相關(guān)法律了解多少？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識）因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)?！鄙嵌虝旱?，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。在黃金市場上，有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高。討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點撥）資料：生命的價值有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。板書：正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。（指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無限的歡樂。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻他人和社會。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。教學(xué)重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學(xué)方法：情境體驗法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。）說一說“獨特的自我”（教材P7頁）第二課時（總第2課時）教學(xué)目的:（1）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。）怎樣理解人的生命具有的獨特性。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護其他生命。人類要與自然和諧相處。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨一無二的。（3）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護其他生命。人類要與自然和諧相處。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨一無二的雙手去開創(chuàng)未來。（2）認識每個人生命的獨特性（板書）師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。②人類有思想、有智慧。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。①人類具有無限的創(chuàng)造力。（1）人的自然性與社會性（板書）師：人的自然性其實已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。）師進一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。師：（進一步引導(dǎo)）那么人類之所以能如此地改變自己的命運，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況）人的生命的獨特性師：生命是多彩的，但生命又是獨特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨特的本領(lǐng)？ 生：（學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財富和精神財富……，教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機等)，以加深學(xué)生印象。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。所以，為了人類的長遠利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。（板書）人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。板書課題：一、多彩的生命世界(板書)（二）教學(xué)活動過程一、多彩的生命世界(板書)活動一： 看一看(書上的圖片)高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機活動二： 搜集與交流課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們邊的多彩的生命世界.（圖片展示，師簡單介紹）活動三： 說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢?(學(xué)生簡述)板書小標題：世界因生命而精彩(板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富世界因生命而精彩活動四： 讀一讀（書本P4：小魚的故事）學(xué)生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他們