巧算周長教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-05 06:24本頁面
【正文】 的和恰好可以湊成整十、整百、整千??的數(shù)，那么其中一個數(shù)叫做另一個數(shù)的補(bǔ)數(shù)，如：2+8＝10，2叫做8的補(bǔ)數(shù)，8也是2的補(bǔ)數(shù)。這種算法可以用在很多數(shù)的運(yùn)算。反過來也可以使用：即a(b+c)＝abc。加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)，或先把后兩個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，它們的和不變，即：（a+b）+c=a+(b+c)加法交換律和結(jié)合律在很多時候是一起使用的，它們可以運(yùn)用到很多個數(shù)的相加。第四篇：加減法巧算加減法巧算一、定律：加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。（我們在算24點(diǎn)時，當(dāng)一種方法行不通時，我們可以換其他方法再進(jìn)行計(jì)算。(提示：聯(lián)系這3個數(shù)，這里有8，如果去找3，行嗎？那該怎么辦？乘法不行，我們可以試一試別的運(yùn)算方法。7和6這兩張牌怎樣算，能夠得到4？)交流、匯報(bào)。見到3，想8；見到4，想6?? 活動二：能手展示（三張牌算24點(diǎn)）：3 每組分工合作，一人拿出牌7，一人拿出牌6，一人拿出牌3，看看誰先算 出24？(提示：聯(lián)系這3個數(shù)，那些書能讓你直接想到24？見6，想4。二、由易到難，掌握方法活動一：新手上路（兩張牌算24點(diǎn)）：找出兩張牌算出24點(diǎn)。師：你會玩算“24點(diǎn)”嗎？能否說說怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌a10各一張（a表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用加加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。教學(xué)難點(diǎn)：會用4張牌算“24點(diǎn)”。激勵學(xué)生自主探究解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣。篇二：巧算24點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇三：2015年春學(xué)期三年級下冊《算24點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)算“24點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊第4243頁。（學(xué)生活動）四、談體會，布置任務(wù)。智慧宮要求是四人一組，每人發(fā)一張牌，若出現(xiàn)不能計(jì)算時，每個人拿回自己的牌，重新再發(fā)一張。2=4 46=24 師：小朋友想了這么多方法，智慧老人看見你們會用四張牌計(jì)算24點(diǎn)，他非常高興，想請小朋友到智慧宮去參加算24點(diǎn)比賽，但要去智慧宮必須先要闖關(guān)，一共有三關(guān)，只要順利闖過三關(guān)，就會來到智慧宮，你們愿意嗎？闖關(guān)第一關(guān)：用4計(jì)算24點(diǎn)生：14=4 23=6 46=24 生：2＋4=6 1＋3=4 46=24生：24=8 318=24 第二關(guān)：用5計(jì)算24點(diǎn)（5－3=2 2＋2=4 46=24）（6247。三。在計(jì)算24點(diǎn)中，除了三八二十四，四六二十四外，還有很多其他的算法。師：你們太聰明了，既然你們已經(jīng)掌握了計(jì)算的方法，你們想試試嗎？（屏幕出示）用4計(jì)算24點(diǎn)師：請大家拿出這三張牌計(jì)算24點(diǎn)。生：看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。（板書四六二十四）師：要想很快地算出24點(diǎn)，還有沒有其他好的方法呢？請你和同桌的小朋友商量，然后再告訴其他小朋友聽。（學(xué)生活動，教師巡視）匯報(bào)：生：我看到6想到4，73=446=24，我用的口訣是四六二十四。”的方法來計(jì)算。你選的是哪幾張？分別是幾？你是怎樣和我碰成24的？二、幸運(yùn)你我他（一）用3張紙牌計(jì)算24點(diǎn)。我出一張8，你選哪兩張和我碰成24？學(xué)生匯報(bào)交流。我還是出一張６，請你選兩張牌和我碰成24。（1）教師出牌，學(xué)生選一張牌來碰我出一張8，你能從手中拿一張牌和我來碰成24嗎？你們?yōu)槭裁茨?？(因?yàn)?乘8等于24。今天我們就來算24點(diǎn)。教學(xué)過程：一、揭示課題今天數(shù)學(xué)課你們都帶來了什么？你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你們對它有哪些了解呢？剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點(diǎn)，你知道算24點(diǎn)是怎樣玩的嗎？ 師：我們在玩算24點(diǎn)時，把a(bǔ)看作1，利用幾張牌，用＋－247。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識和探索能力。(課后利用老師制作好的微課進(jìn)行習(xí)題的講解)板書設(shè)計(jì)巧算周長不規(guī)則圖形 平移長（正）方形轉(zhuǎn)化第三篇：巧算24點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：算24點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)算24點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提高口算能力掌握算24點(diǎn)的基本方法知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解決問題的策略和能力。如何求出樓梯防滑毯的長度? 小組合作,白板展示大家積極開動腦筋，通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，、課堂訓(xùn)練小喬同學(xué)用5個邊長5厘米的正方形拼成了一個組合圖形,求出這個組合圖形的周長?,、如圖：這是我們3人的兩種旅游路線圖,請大家仔細(xì)觀察,你認(rèn)為這兩種路線的長度一樣嗎?五、課外拓展右圖是由10個邊長為4厘米的小正方形組成的。(小組合作,白板展示)教師演示。（電腦演示剪出一個不規(guī)則圖形）提問：這兩個圖形的周長相同嗎？ 學(xué)生小組討論，白板展示。教學(xué)難點(diǎn)：掌握假設(shè)、猜想、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法。第二篇：數(shù)學(xué)活動《巧算周長》教學(xué)設(shè)計(jì)巧算周長山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)高振國教學(xué)目標(biāo)：通過活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的含義，熟練掌握計(jì)算周長的方法，能靈活
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