【正文】 來表示不喜歡西瓜，順勢教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生：Do you like watermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡單表達(dá)方法：me neither。學(xué)習(xí)過程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放A部分Let’s chant 的內(nèi)容。Me，neither。s 。Me，neither。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Do you like...？I don’t like...I like....Can I have some bananas?第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 39。s talk 的對話。s talk 部分的對話。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ I like grapes”(3)同桌一組根據(jù)Let39。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“Can I have some bananas?” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說:“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。s talk的內(nèi)容。 you ；老師說：You39。s talk的錄音，對全班說：Look!Today is a lovely and her friends are having a are eating.（教師在說eating時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：：Yes。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。39。s ，教給學(xué)生如何用have some...? I like...。(2)正確書寫四個(gè)單詞。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。（4）播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。難點(diǎn): 聽音標(biāo)號教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖卡和詞卡 學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? pear，apple，orange，banana 帖圖片第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) Let’sspell 本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。目標(biāo)檢測 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀句子。s chant的錄音，一邊跟讀。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）39。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。s have a fruitpiic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana 這些單詞 難點(diǎn): 利用課文提供的場景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。39。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Do you like ?？ Yes，I 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)39。作業(yè)布置聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（5）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let39。s play 部分的活動(dòng)。（3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like ?？ Yes，I do。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ?？ Yes，I do。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at sarah and her are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。s do部分。No I don’t I like ?教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果 學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。No I don’t I like ?....的用法。s ,使學(xué)生鞏固Let39。s ，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Do you like ?？ Yes，I do。跟同桌說出三樣你想吃的食物。比如第一位同學(xué)說I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應(yīng)該說I’d like some bread, eggs and ，其他的同學(xué)一起說Here you ，一起來說大胃王吧。每位同學(xué)都用I’d like…的句型?！盌ub ；再請同學(xué)配音。一人扮演Mike，讀出Mike所說的句子?！保ㄍ瑢W(xué)們讀得流利，要及時(shí)表揚(yáng)?！保ㄗx時(shí)，對第二句處理一下，先分開讀，再連在一起讀。請先跟我讀。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復(fù)步驟一，并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予應(yīng)有的表揚(yáng)。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like so