pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 10:39本頁(yè)面
【正文】 （1）教師說：How are you? 讓學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)意圖：通過聽，看，對(duì)話等多種方式更加具體直觀的導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型How are you?及回答Fine，thank you。教師需幫助學(xué)生理解，因?yàn)镃hen Jie和Mike有一段時(shí)間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，Mike回答：Fine, thankyou./I’m fine,thanks./Very well,=thank you表示身體和近況都很好。m Mike．How are you ? I’m fine,thank you．Let’s go to school./ the tape, wants to be Chen Jie?（3）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。m Mike．How are you ?讓學(xué)生說：I’m fine,thank you．Let’s go to school./ Jie（2）教師請(qǐng)課前與自己準(zhǔn)備好對(duì)話的學(xué)生上講臺(tái)扮演Mike,自己扮演Chen Jie 與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。2．新課展示（Presentation）（1）對(duì)話預(yù)熱：要求學(xué)生打開課本24頁(yè)看圖，并回答教師問題：Who can you see in the picture?Who is this girl?Who’s this boy ?What are they doing ? 通過問題，教師引出本情景的語(yǔ)言語(yǔ)用功能：詢問別人近況和邀請(qǐng)別人一起做某事。設(shè)計(jì)意圖： 課前進(jìn)行對(duì)話交流，不但可以復(fù)習(xí)前面單元的內(nèi)容，而且可以很自然的把學(xué)生們帶入本課課堂。（2）學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。難點(diǎn)：“fine”和 “thank”的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．Mike、Chen Jie的頭飾，并可根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備Miss White的頭飾。stalk部分的內(nèi)容。2．Let39。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見面都問此話。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語(yǔ)。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元Look at me!第一課時(shí)郭二莊小學(xué)李曉娟一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說How are you? I39。 。s this？It39。s have a hand magic in your groups and practice in your 2 minutes to play magic in ? ：課件展示其它動(dòng)物，練習(xí)句型，并為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。s this ? 學(xué)生以小組為單位，一起創(chuàng)編手影，看誰(shuí)猜得多，創(chuàng)得多，并進(jìn)行評(píng)分與展示。s a...作為魔術(shù)語(yǔ)，并板書，讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說這兩句話，加強(qiáng)對(duì)句型的上口與操練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，一舉兩得。s are so surprised ? Make hand magic 做手影魔術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生做手影魔術(shù)的練習(xí)，把句型What39。s a...T: Yes, you are picture 2? Now let39。T: So in picture 1, what are they talking? Ss: What39。s listen to the 。s this? It39。組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說什么，然后組織學(xué)生聽課文錄音。s a...(duck)?Let39。s a hand, what39。s a 39。T: Look!What39。s this?學(xué)生會(huì)驚訝地回答It39。s this?學(xué)生回答，It39。s this? It39。①Play a 利用課件呈現(xiàn)出6個(gè)不同的動(dòng)物，給學(xué)生一分鐘觀察的時(shí)間，然后消失一部分動(dòng)物，讓學(xué)生猜“What39。s this ? Yes,it39。s a.....②教師再?gòu)南渥永锬贸鲆粋€(gè)布袋，讓學(xué)生伸手進(jìn)去摸，首先會(huì)摸到一只小鴨的塑膠玩具，激發(fā)學(xué)生用What39。s a....Come here, touch and 39。s this ?What39。s this ? It39。T:Now look 39。s a......”來回答。教師提問:“what39。s this? It39。s this? It39。s this? Oh it39。s sing: head and shoulders, knees and toes.(展示Falsh課件，學(xué)生跟唱）②教師拿出一張紙，用有洞的紙來進(jìn)行復(fù)習(xí)身體部分，同時(shí)滲透主句型進(jìn)行自問自答。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張有洞的紙，裝有文具和相關(guān)動(dòng)物的塑膠玩具的布袋，動(dòng)物卡片，教材錄音和多媒體課件。s this? It39。s a...來交流動(dòng)物信息。第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè) Unit 4 We Love Animals 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)朋興鄉(xiāng)中心小學(xué) 羅勝紅一、教學(xué)目標(biāo)：，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話； ；39。 。s this？It39。s have a hand magic in your groups and practice in
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