【正文】 ing game ．（1）出示空中課堂中Len’s us learn A部分的練習(xí)。（Dog ,dog！woof,woof!）指名做動作，對做對的同學(xué)給紙貼獎勵（教單詞 cat、rabbit、panda , 并有意識地將a發(fā)音進行歸類，如發(fā)音 [? ]，板書，并使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。）T：’s panda！（師帶讀）出示單詞卡片，分男女生站起來比賽讀T：Panda,panda ,act like a ④T：Look,I have a ? guess!（從下面拿出一個玩具狗！）S：Dog,dog!T：’s a dog.。T：Good ． Act like a CatS：邊做邊讀句型（Act like a ??）③T：What is behind me ?.（將玩具熊貓藏在身后，故意露出一點。（CatCat）接著出示單詞卡片，指名讀。T：Hello, boys and ：Hello, Miss ：How are you?S：Fine, thank are you?T：Very well, thanks.??②學(xué)生自由對話S1：How are you?S2：??S2：Hello,what`s your name?S3：??設(shè)計思路及資源應(yīng)用分析此處根據(jù)空中英語課堂熱身部分的方式讓師生相互的問候、學(xué)生自由對話，這樣既可活躍課堂氣氛，、新課呈現(xiàn)（一）情景導(dǎo)入出示空中課堂中動物園的主題圖片T：Boys and girls, today we are going to the ,What a beautiful zoo!S：Wow!()師領(lǐng)讀動物園、動物園 ZOO、ZOO、ZOOT：There are many animals in the are they, guess?S：學(xué)生搶著回答： Cat ,dog（這是許多學(xué)生已知道的幾種動物）T：Very good!We can see cat、dog and other , let’s go and meet in the “Let’s us learn A”中的主題圖①T：What’s the first animal? Oh,(老師手指第一個圖，做兔子的動作)S：這時學(xué)生能很快感受到是兔子T：’s a rabbit!T：邊做動作邊帶讀。教師準備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或頭飾。本節(jié)課我采用看、聽、說，表演等方式。操練時采用指名讀，小組讀及比賽讀的形式。結(jié)構(gòu)模式、熱身、導(dǎo)入和一些游戲操練形式。了解panda, cat, rabbit 三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[? ]，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。第四篇：PEP英語小學(xué)三年級上冊weloveanimals教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 4We love animals一、教學(xué)目標1．知識目標學(xué)生能聽、說、認、讀 使學(xué)生能掌握六種小動物的名稱：monkey、dog、duck、panda、cat、．技能目標能夠聽懂一些指令，如： Act like a??，并能做出相應(yīng)的動作。 。s this？It39。s have a hand magic in your groups and practice in your 2 minutes to play magic in ? ：課件展示其它動物，練習(xí)句型，并為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。s this ? 學(xué)生以小組為單位，一起創(chuàng)編手影，看誰猜得多，創(chuàng)得多，并進行評分與展示。s a...作為魔術(shù)語，并板書，讓學(xué)生邊做動作邊說這兩句話，加強對句型的上口與操練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，一舉兩得。s are so surprised ? Make hand magic 做手影魔術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生做手影魔術(shù)的練習(xí)，把句型What39。s a...T: Yes, you are picture 2? Now let39。T: So in picture 1, what are they talking? Ss: What39。s listen to the 。s this? It39。組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說什么，然后組織學(xué)生聽課文錄音。s a...(duck)?Let39。s a hand, what39。s a 39。T: Look!What39。s this?學(xué)生會驚訝地回答It39。s this?學(xué)生回答，It39。s this? It39。①Play a 利用課件呈現(xiàn)出6個不同的動物，給學(xué)生一分鐘觀察的時間，然后消失一部分動物，讓學(xué)生猜“What39。s this ? Yes,it39。s a.....②教師再從箱子里拿出一個布袋，讓學(xué)生伸手進去摸，首先會摸到一只小鴨的塑膠玩具，激發(fā)學(xué)生用What39。s a....Come here, touch and 39。s this ?What39。s this ? It39。T:Now look 39。s a......”來回答。教師提問:“what39。s this? It39。s this? It39。s this? Oh it39。s sing: head and shoulders, knees and toes.(展示Falsh課件，學(xué)生跟唱）②教師拿出一張紙，用有洞的紙來進行復(fù)習(xí)身體部分，同時滲透主句型進行自問自答。三、課前準備：教師準備一張有洞的紙，裝有文具和相關(guān)動物的塑膠玩具的布袋，動物卡片，教材錄音和多媒體課件。s this? It39。s a...來交流動物信息。第三篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計三年級上冊 Unit 4 We Love Animals 第一課時教學(xué)設(shè)計朋興鄉(xiāng)中心小學(xué) 羅勝紅一、教學(xué)目標：，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話； ；39。 。s this？It39。s have a hand magic in your groups and practice in your 2 minutes to play magic in ? ：課件展示其它動物，練習(xí)句型，并為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。s this ? 學(xué)生以小組為單位，一起創(chuàng)編手影，看誰猜得多，創(chuàng)得多，并進行評分與展示。s a...作為魔術(shù)語，并板書，讓學(xué)生邊做動作邊說這兩句話，加強對句型的上口與操練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)