高水平師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策建議思考-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 04:35本頁(yè)面
【正文】 資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展能力。開發(fā)、購(gòu)買模塊化的網(wǎng)絡(luò)課程資源，加強(qiáng)區(qū)域合作與交流，為提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力提供條件與幫助。（二）推進(jìn)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè)健全教師發(fā)展中心，優(yōu)化硬件，配備小型培訓(xùn)室、交流研討室、數(shù)字錄播室等，提升文化環(huán)境，建設(shè)教師發(fā)展與成長(zhǎng)文化，為開展教師工作坊、名師沙龍、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流、在線課程錄制、教學(xué)競(jìng)賽模擬等活動(dòng)提供支持。幫助教師制訂和落實(shí)與學(xué)院發(fā)展相結(jié)合的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。（3）完善“教師定期實(shí)踐培訓(xùn)”機(jī)制，教師與行業(yè)企業(yè)同步發(fā)展完善教師到知名企業(yè)掛職實(shí)踐鍛煉辦法，專業(yè)教師每五年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)實(shí)踐，參與或指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽，全面提升專業(yè)實(shí)踐能力、教學(xué)科研能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。構(gòu)建學(xué)院與系部?jī)杉?jí)合力實(shí)施、活動(dòng)內(nèi)容銜接互補(bǔ)、校本化培訓(xùn)特色鮮明的教師培養(yǎng)培訓(xùn)框架體系。依托職教集團(tuán)、實(shí)踐基地、教師發(fā)展中心、名師工作室等教師發(fā)展平臺(tái)，激勵(lì)、引導(dǎo)教師參與企業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等校企合作項(xiàng)目，提高教師專業(yè)服務(wù)技能。（1）完善“雙師型”教師認(rèn)定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)以提升教師的理實(shí)一體教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐技能、信息技術(shù)應(yīng)用能力等“雙師”素質(zhì)為重點(diǎn)，完善“雙師型”教師認(rèn)定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)新進(jìn)成長(zhǎng)期教師、任教三年以上且五年內(nèi)達(dá)不到法定退休年齡的教師、五年內(nèi)退休的副高及以上專家型教師三個(gè)職業(yè)生涯階段進(jìn)行職業(yè)能力分析，并進(jìn)行分類培養(yǎng)與管理。配套制定高層次人才國(guó)（境）外研修、訪問(wèn)學(xué)者等培養(yǎng)制度。三、高水平師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容與舉措（一）完善教師管理“引培、激活、提升、發(fā)展”機(jī)制完善高層次人才經(jīng)費(fèi)與補(bǔ)貼政策，對(duì)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的特殊崗位或關(guān)鍵崗位設(shè)立兼職教師特聘崗位，加速引進(jìn)企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)骨干、能工巧匠到校任教。努力建設(shè)一支“師德高尚、名師引領(lǐng)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”且具有國(guó)際視野與創(chuàng)新精神的“雙
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