【正文】 面做起？（學(xué)生可以參考《光榮少年》的歌詞及P7“八榮八恥”內(nèi)容回答）師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元中的有關(guān)音樂內(nèi)容。教學(xué)課時：第一單元（第二課時）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：音樂綜合課教學(xué)過程：組織教學(xué)（6）演唱《光榮少年》穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)難點：音準(zhǔn)及音樂的表現(xiàn)。唱音階、唱音組、寫唱名。演唱《年少的味道》，培養(yǎng)學(xué)生用自然輕松地聲音驕傲自豪的演唱。）教學(xué)反思第一單元：光榮少年第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固五線譜知識，熟記C調(diào)各音位置，并能夠?qū)⒏饕舫獪?zhǔn)確。（教師等學(xué)生唱后，指出優(yōu)缺點。（5）教師彈奏，學(xué)生唱詞，體驗其情緒。（3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時期少年兒童志存高遠、興中華的嶄新面貌。什么叫唱名？（生）：將七個基本音分別唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。（學(xué)生隨教師所指的位置回答問題）請寫出高音譜號在五線譜上的正確寫法什么叫音名？七個基本音名分別是什么？（生）音樂的名稱叫音名。你對五線譜有何認(rèn)識？（生）：五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時值的音符及其它符號記載音樂的一種記譜形式。同時要做到適當(dāng)用嗓，避免嗓音疲勞。愛護書本、完成教師布置的作業(yè)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、設(shè)問引導(dǎo)、主動參與。教學(xué)難點：歌曲演唱難點，附點四分音符與附點八分音符。引導(dǎo)學(xué)生初識五線譜，了解變聲期嗓音保護知識。演唱《光榮少年》。四、教學(xué)進度安排第一周：第一單元 中學(xué)時代 《中華人民共和國國歌》第二周：《飛來的花掰》、《校園的早晨》第三周：第二單元 祖國頌第四周：歌曲《歌唱祖國》第五周：歌曲《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》第六周：欣賞《今天是你的生日，中國》、《祖國歌》第七周：《喜樂年華》第八周：欣賞交響曲《沃爾塔瓦河》第九周：音樂探究、音樂ABC（認(rèn)識中華民族樂器）第十周：中期考試第十一周：欣賞：小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》第十二周：唱歌：《西風(fēng)的話》。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分緊摳新課標(biāo)，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師示范生唱譜子自學(xué)，直到正確為止。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進教學(xué)方法,積極運用新課改的教學(xué)理念進行教學(xué)，、教學(xué)要求1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學(xué)進度打下基礎(chǔ)。課堂上課的內(nèi)容可能與此計劃不太相符，時以課堂內(nèi)容為準(zhǔn)，只依次為參考。通過這些分組，把相同類型的歌曲分到一起，向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。最后，學(xué)習(xí)組歌《校園春秋》。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡單的練習(xí)。在聆聽兩種不同的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后，明白不同的樂器演奏出的音樂，表達的意義和意境是不一樣的，表達出來的音樂色彩也是不同的，也就是作曲家表現(xiàn)自己的觀點時有自己獨特的想法的。并結(jié)合“參與?探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以后，欣賞《我和我的祖國》。八、課時安排： 見教學(xué)進度表。、打擊樂器，增加每周一唱欄目。，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。，引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。五、教學(xué)措施：，要把音樂知識教學(xué)，音樂能力培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來。使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。三、教學(xué)重點和難點：，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。同時，由于各單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學(xué)效果。二、教材內(nèi)容分析：《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。、陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。一、教學(xué)目的要求：，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。第二篇：七年級上冊音樂教學(xué)計劃七年級上冊音樂教學(xué)計劃美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實施美育的重要手段之一。管弦樂合奏，俄羅斯 格林卡曲。鋼琴之王，代表作《匈牙利狂想曲》，交響詩《前奏曲》、《馬捷帕》等。作品采用匈牙利民間舞曲《查爾達什》寫成。在音樂、化學(xué)領(lǐng)域都有突出成績?！对谥衼喖殎啿菰稀?，交響音畫，俄羅斯 鮑羅丁曲。《如歌的行板》，弦樂四重奏，俄羅斯 柴科夫斯基。《送我一枝玫瑰花》，新疆民歌。表達了作者對摧殘善良的惡勢力的不滿，以及對受欺凌的弱者的同情。其節(jié)拍特點是三拍子，第一拍重音較為突出，旋律流暢。選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》，管弦樂合奏。九年級下冊第一單元百卉含英《茉莉花》，江蘇民歌。代表作有《外婆的澎湖灣》、《龍的傳人》、《橄欖樹》。臺灣校園歌曲誕生于20世紀(jì)70年代?！豆枢l(xiāng)的云》，小軒詞，譚健常曲。李海鷹詞曲。濃郁的藏族風(fēng)格和鮮明的時代氣息，音域?qū)拸V，旋律動聽。1986年刮起的“西北風(fēng)”以《信天游》、《黃土高坡》、《心中的太陽》等為代表?！饵S土高坡》，陳哲詞，蘇越曲。一人手執(zhí)銅板站唱，語言節(jié)奏性強，風(fēng)趣幽默?！段渌纱蚧ⅰ罚瑢O鎮(zhèn)業(yè)表演。北京琴書，主要流行于北京、天津、河北等地的大鼓曲種之一，形成于20實際40年代，以三弦、四胡、揚琴等為伴奏樂器，一人擊鼓站唱?！队性捄煤谜f》北京琴書，關(guān)學(xué)曾詞曲。演唱時女演員左手擊板，右手敲擊鼓。《布谷鳥兒咕咕叫》四川清音，黃伯亨詞，熊青云編曲。唱腔優(yōu)美動聽，流派紛呈。表演者使用蘇州方言自彈自唱，有一人、二人、三人以上的表演