【正文】 節(jié)”，對(duì)外展示我校教師的成功形象，檢閱教師的學(xué)習(xí)效果，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、改革意識(shí)和實(shí)踐能力。三是通過(guò)案例進(jìn)行反思，我們倡導(dǎo)的核心理念為：“講教師自己的教育故事。這幾年，我們已經(jīng)共讀了《給教師的一百條建議》、《靜悄悄的革命》、《56號(hào)教室的奇跡》、《構(gòu)筑理想課堂》、《兒童的人格教育》等多部經(jīng)典著作。今年以來(lái)，我校先后有10位教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中3位教師在縣市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，2位教師執(zhí)教縣級(jí)展示課，有6位教師在市縣教學(xué)能手評(píng)選中脫穎而出，其中2人被評(píng)為“東營(yíng)市教學(xué)能手”。今學(xué)期，我們采取了各學(xué)科教師輪流賽課的方式，人人上一堂課，課后集體討論。班子成員落實(shí)包級(jí)包班責(zé)任制，一周至少到所包班級(jí)預(yù)約聽課一節(jié)，老師每周至少聽本校教師一節(jié)課，這樣，既對(duì)上課教師有督促作用，又為聽課者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)教者與上課者的雙贏。(二)加強(qiáng)教學(xué)全程的監(jiān)控與指導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們綜合了各種教學(xué)理論，初步建構(gòu)起了保障課堂教學(xué)有效的基本教學(xué)框架。而解讀教材恰恰是施教的起點(diǎn)，直接決定著課堂的授課效果和效率。學(xué)校要求上課前同年級(jí)同學(xué)科教師必須進(jìn)行集體備課，共同確定教學(xué)目標(biāo)，共同找尋所教內(nèi)容的“交集點(diǎn)”（既事物之間聯(lián)系的關(guān)鍵點(diǎn)），共同設(shè)計(jì)具有一定思維深度和長(zhǎng)度的“大問(wèn)題”，以便引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在“思”的狀態(tài)中感受知識(shí)的魅力。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為（一）加強(qiáng)集體備課和隱形性備課，落實(shí)有效教學(xué)框架。僅僅一年半的時(shí)間，參加研修的老師已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。我校的五位老師還參加了“新教育”舉辦的“網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”的研修學(xué)習(xí)。（三）充分利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本月底，我們就誠(chéng)邀全國(guó)著名教育策劃人李振村先生和青年教育專家陳金銘到我校做專場(chǎng)報(bào)告，同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者（）為我們執(zhí)教《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文。省市縣組織的各類培訓(xùn)，我們都積極派出教師參加。每學(xué)期都要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理基本規(guī)范》等省市關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件，并在開展研討交流，撰寫學(xué)習(xí)心得、舉行業(yè)務(wù)理論測(cè)試，開展“我的教育教學(xué)行為反思”征文、舉辦“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造幸福教育人生”演講比賽、教師“一讀（一天至少讀一篇教育文章）、二寫（一周寫兩篇教學(xué)日記、一學(xué)期寫一篇教學(xué)論文）”等，既規(guī)范了教學(xué)行為，又提高了業(yè)務(wù)能力。在今年全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我校學(xué)生代表汀羅鎮(zhèn)參加比賽獲得男女團(tuán)體第一名的好成績(jī)；在全市青少年科技大賽中，我校有三名學(xué)生獲市一等獎(jiǎng)；有多名學(xué)生的習(xí)作在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。學(xué)生打破年級(jí)、班別，各取所需、自主報(bào)名，共成立了兒童畫、棒針編織、滑板、電腦制作、小主持、書法、乒乓球、籃球、跆拳道等多個(gè)跨年級(jí)社團(tuán)，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)自行申請(qǐng)帶不同社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了師生全員參與。（三）實(shí)行教師1+1課程模式，深化學(xué)生特長(zhǎng)“2+1”建設(shè)。學(xué)校歷來(lái)把校本和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)作為課程建設(shè)的重點(diǎn)，制定《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)課程開發(fā)具體目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、內(nèi)容、管理網(wǎng)絡(luò)、保障措施等都做了詳細(xì)規(guī)定，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，成立了專門的課程開發(fā)機(jī)構(gòu)，以保障課程開發(fā)工作正常開展和實(shí)施。三是以省體衛(wèi)督導(dǎo)為契機(jī)，投資近萬(wàn)元配齊體育、音美器材，為開課鋪好路。為確保課程開設(shè)落到實(shí)處，一是采取班子包級(jí)包班門外聽課、查教案等形式監(jiān)督檢查備課及上課情況，并將檢查結(jié)果納入綜合考評(píng)。一、狠抓課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施（一）規(guī)范課程開設(shè)，落實(shí)課程方案。多年來(lái)，學(xué)校一直秉承“尊重生命，讓生命閃光”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子、把快樂還給孩子”的教育信念，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，積極轉(zhuǎn)變課程理念，開全開足開好課程，充分開發(fā)校內(nèi)外課程資源，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，積極推進(jìn)課程實(shí)施水平，取得了較好的效果。第三篇：課程實(shí)施水平匯報(bào)材料規(guī)范課程實(shí)施行為提高教育教學(xué)質(zhì)量——2011年?yáng)|營(yíng)市小學(xué)課程實(shí)施評(píng)估匯報(bào)材料汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有10各教學(xué)班，在校學(xué)生425人，教職工31人。進(jìn)一步用好用活教師激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)每位教師積極主動(dòng)創(chuàng)造性開展工作。加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、信息教師培訓(xùn)，提高師資水平。家庭資源、校外資源開發(fā)利用剛剛起步，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平不高，學(xué)生綜合實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)配備不足。學(xué)校特色我校地處農(nóng)村，有廣闊的自然資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了廣闊空間，為我?？缭绞桨l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。綜合實(shí)踐活動(dòng)有切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，學(xué)生配備有綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案，但內(nèi)容欠充實(shí)。課程評(píng)價(jià)學(xué)科考試無(wú)任何形式市級(jí)及以上考試，實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，成績(jī)?cè)u(píng)定采用A、B、C、D等級(jí)制，取消分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。教輔資料的選用符合上級(jí)教育行政部門的規(guī)定。利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了心理、道德、安全等教育活動(dòng)。作業(yè)設(shè)置齊全，批改及時(shí)，學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步提高。教學(xué)活動(dòng)教師們潛心鉆研教材，精確制定教學(xué)目標(biāo)，正確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活、有效，積極培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)方式。課程實(shí)施教學(xué)研究學(xué)校積極開展多種教研活動(dòng)，如公開課、觀摩課、講座、研討會(huì)等，并做好記錄。辦學(xué)條件學(xué)校逐年增加配備音體美器材、圖書、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，基本能滿足教學(xué)需要，但數(shù)量不足，有待進(jìn)一步改善。但開發(fā)數(shù)量不多。地方課程嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程。學(xué)校有符合我校實(shí)際的辦學(xué)理念，有長(zhǎng)短期發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想。二、課程實(shí)施情況課程理念理念學(xué)習(xí)健全學(xué)習(xí)課程理念的制度，教師有較翔實(shí)的學(xué)習(xí)筆記，理解確切到位。儀器設(shè)備逐年增加，教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高，多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校環(huán)境整潔，綠草如茵