【正文】 郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的? 中考標點符號復習題含答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 【解析】B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨到的見解。A、細看這婦女，不過三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。C項中“任務重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號應改為逗號。D.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應該用逗號。!濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。可改為：明天在新街口活動，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去? ()A.“我不下去!”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的!” ，給船舶導引方向。%，%。，%。()，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去? 。使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標準”遭到質(zhì)疑?！?，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢? !還早著呢，太陽睡了一夜剛起來…… 【解析】試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽睡了一夜剛起來…… ，標點符號使用有錯誤的一項是，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? 、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國政府關心百姓疾苦、重視改善民生的決心。()，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。一個民族的復興，必然伴隨著文化的繁榮。，標點符號使用有錯誤的一項是 “魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。手部破損處理肉類時，建議戴手套。王毅說，我們反對任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護祖國南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習近平表示很受感動。()。用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度?！绊橈L相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國際法明確規(guī)定的“領土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國對釣魚島擁有合法主權(quán)。()A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社1981年版)。，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。()，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。C.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你?！?，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡。D項破折號與“即”字重復，去掉“即”?！窘馕觥緼項中兩個分號改為逗號。C.“這是怎么啦?筱雨。有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()：有的借欣賞音樂進入情境。C、應該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。” 新課 標 第 一 網(wǎng)D、今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。C項“發(fā)言”后應為逗號。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律?！肚邎@春〃雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?，應該開口說，主動發(fā)言、敏捷應對。C、倒裝問，問號在后面。 【解析】 ?！盌.《舊約〃創(chuàng)世紀》中說：“神以本身的形象創(chuàng)造了人。，就問：“怎么了?你。”，標點符號運用正確的一項是()，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。 【解析】：，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！盌.“最美人物”說起來很遠，其實如果你留心，他們就在我們身邊。，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。，紅得像火。，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。?什么時候到那兒? B【解析】，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”?！?，她宛如江南女子盡顯柔美情懷。A.“陽光體育活動計劃”，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C 句第二個冒號應為逗號，冒號不能連續(xù)使用?！吨窭镳^》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。（），為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。D.“希望同學們珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，全面發(fā)展。不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓后，他自己發(fā)明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強調(diào))D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。D“吹面不寒楊柳風，” 中的逗號應放到引號外。 【解析】A中的省略號與“等”應去掉一個。：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對付得了蝸牛呢? ，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。D句是陳述句，不是疑問句，應該用句號。? 【解析】A句“我哭著說”在引語中間應該用逗號。理想是船舶，載你出海遠行。 【解析】表選擇關系的問句，問號應標在后，中間用逗號，所以A項錯了。其中，%，%。C.“你對這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。 【解析】試題分析：C號中的頓號和“與”同時出現(xiàn)，應去掉其一。芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結(jié)果。 【解析】試題分析： D項中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應用頓號隔開。畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。必然離不開文化的支撐。 【解析】C講的是進食、加工、處理肉類的注意事項，這三者之間應該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開。A.“你們都是好樣的。 【解析】試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風相送”是圖書名，應用書名號?！白蠲澜處煛睏钕蛎瘢米约旱纳?，詮釋了泰州這座愛心城市的意義?！拔鍌€有”：有路、有魂、有底、有人、有備。 【解析】 一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關聯(lián)詞相連接時，期間不用標點符號，所以“牡丹”之后的頓號應刪去?！?，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? 10 D整體感知D項中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號。等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。()A.“不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。C項第一個問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號?！眿寢屢贿M門就問：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”。有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()：有的借欣賞音樂進入情境。C、應該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”?！?新課 標 第 一 網(wǎng)D、今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。C項“發(fā)言”后應為逗號。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?，應該開口說，主動發(fā)言、敏捷應對。改為“怎么了，你?”()“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。B.“……”與“等等”連用錯誤?！痹摦?shù)惯^來說才對，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”?！盌.《舊約，就問：“怎么了?你。”，標點符號運用正確的一項是()，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。 【解析】：，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！盌.“最美人物”說起來很遠，其實如果你留心，他們就在我們身邊。，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。，紅得像火。，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。?什么時候到那兒? B 【解析】，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。”，她宛如江南女子盡顯柔美情懷。A.“陽光體育活動計劃”，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C 句第二個冒號應為逗號，冒號不能連續(xù)使用?！吨窭镳^》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。（），為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。D.“希望同學們珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，全面發(fā)展。不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。如：“嘟——”火車進站了。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… ③表示話沒說完。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。④引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。③用于具有特殊含義的詞語。②表示強調(diào)，引起注意。如： 她說：“我明白了。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門⑤用于“想、是、證明、宣布、指出、例如”等詞語后邊，提起下文。如：張華考上了北京大學，李華考上了清華大學：他們都前途光明。②用于需要解釋的詞語后邊，引出解釋和說明。(：)：①用于稱呼語后邊，提起下文。如：中華人民共和國行政規(guī)劃如下：（一）全省分為省、自治區(qū)、直轄市（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣 (、)：句子中并列關系的詞語之間用頓號。有的半天才上來一個大水泡。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡。(。④副句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。③句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。②句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。如：我哪里比得上他呀！(，)：①句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。如：這兒風景真美啊!②