【正文】 美，富于幼兒情趣；④情感真摯，豐富幼兒心靈。波平斯》系列。潘》）；（2）玩具小熊的形象，出自英國米爾恩的《小熊溫尼潘，永不長大的孩子的形象，出自英國巴里的《彼得？請(qǐng)舉出你熟悉的4個(gè)，并說出各自的作者。？ 答：（1）了解指導(dǎo)對(duì)象及圖書情況；（2）幫助學(xué)生選擇合適的兒童文學(xué)作品；（3）對(duì)作品進(jìn)行推薦和介紹；（4）組織作品評(píng)論；（5）鞏固閱讀效果。31指出“兒童本位論”的兒童文學(xué)觀在歷史上的積極意義以及理論和實(shí)踐上的缺陷和不足。戲劇語言要求簡練、明確、口語化、性格化和富于動(dòng)作性，幼兒戲劇也不例外。(3)形象化、動(dòng)作化的語言。幼兒戲劇自然不能違背、脫離這一藝術(shù)規(guī)律。(2)單純而有趣的戲劇沖突。28幼兒戲劇的特點(diǎn)(1)濃重的游戲性。其次，格林童話來自民間，因此這些故事最直接地反映了人民的思想和愿望，體現(xiàn)了他們的是非善惡觀念。27簡述格林童話的特色。②脈絡(luò)清晰，刪去過多枝節(jié)，緊縮結(jié)構(gòu)。25．民間童話有哪些固定的敘述方式？答：作為一種人民口頭創(chuàng)作的民間童話，在千百年的流傳過程中，形成了一些固定的敘述方式：三段式、層遞式、循環(huán)式、對(duì)照式、連環(huán)式、連續(xù)式和串連式等。在這篇作品中，作者巧妙地把民間傳說和和童話故事結(jié)合起來，在古老的傳說中按內(nèi)容分，可分為文學(xué)童話和科學(xué)童話。他們來到一座水庫堤壩面前，以為就是龍門。42．分析金近的痘話《小鯉魚跳龍門》的特點(diǎn)。它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明及其發(fā)展，常見自然現(xiàn)象的科學(xué)道理，動(dòng)植物的生活習(xí)慣或其他物體的特點(diǎn)、性能等知識(shí)融匯于有人物、有情節(jié)的故事之中。由于對(duì)話框多為氣球形的，常被形象地稱為“語言氣球”。由于演出時(shí)載歌載舞，氣氛熱烈，因而很為幼兒喜愛。其中，以歌舞劇形式表現(xiàn)童話內(nèi)容的又常稱作童話歌舞劇。按體裁分，可分為童話故事、童話詩、童話劇。此外，童話還有很大的娛樂作用。如果說，小說的夸張是“極言以顯真”，目的是讓讀者信服作者所言，童話的夸張卻是著意去表現(xiàn)那決非真實(shí)的虛幻境界。再者、幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。（3分）21．如何理解童話的幻想？答：首先，童話的幻想植根于現(xiàn)實(shí)。（3分）(3)常人形象是以人的本來面目出現(xiàn)于童話中的形象。（3分）(2)超人形象是指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自然奇跡的形象。擬人形象具有獨(dú)特的風(fēng)格：他們是人，又非人；是物，又非物；既具有人的某些特點(diǎn)，又不等同于生活中真實(shí)的人，身上仍然保留某些物的屬性。20．童話中的人物形象有哪些類型?各有何特點(diǎn)？ 答：童話中的人物形象類型有：擬人形象、超人形象、常人形象。17．寓言的特點(diǎn)是什么?答：(1)寓意鮮明集中，這是寓言的突出特點(diǎn)；(2)運(yùn)用比喻手法，是寓言的另一特點(diǎn)；(3)篇幅短小，故事單一，結(jié)構(gòu)簡單，語言精練，這是實(shí)的結(jié)合力求自然和諧，尊重幻想情節(jié)發(fā)展的邏輯性，寓言則是以表達(dá)道理為目的，是一種影射、比喻的文字。16．顛倒歌的特點(diǎn)及作用各是什么？答：顛倒歌把不可能出現(xiàn)的事物、現(xiàn)象描寫得繪聲繪色，讓人產(chǎn)生一種反常、奇特、滑稽的感覺。這些字詞大都是“子”、“頭”、“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強(qiáng)的韻律感。謎語歌對(duì)于開發(fā)幼兒智力，提高他們的辨別和聯(lián)想能力都很有益處。猜謎是一項(xiàng)富有游戲趣味的活動(dòng)。謎底就是所猜測(cè)的對(duì)象；謎面則是啟示猜測(cè)者的話語，往往運(yùn)用比喻、擬人、描述等方法去暗示本體的特征。14．什么是謎語歌，它的特點(diǎn)和作用是什么？答：謎語的形式可以用詩歌，也可以用其他短語或散文體寫成。12．簡述兒歌在幼兒教育階段發(fā)揮的作用。答：兒歌與幼兒詩的區(qū)別在于：(1)語言上，兒歌的語言講求順口、音韻和諧，被稱為“半格律詩”，幼兒詩的格式則比較靈活自由；(2)題材上，兒歌多從日常生活中取材，有較強(qiáng)的實(shí)用性，而幼兒詩題材廣闊，內(nèi)容也更豐富深厚；(3)表述上，兒歌往往以敘述、白描、說明等方式表述事物現(xiàn)象，偏重于明白的展示，追求生動(dòng)幽默，富有趣味，幼兒詩更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。9．幼兒文學(xué)中常見的表現(xiàn)語言音樂性的方式有哪幾種? 答：(1)文句有韻，語言的押韻增強(qiáng)音樂效果；(2)象聲詞的使用；(3)節(jié)奏的安排； ．(4)反復(fù)手法的運(yùn)用。幼兒文學(xué)的社會(huì)化功能即是在社會(huì)化過程中幼兒文學(xué)所起的作用。對(duì)幼兒身心狀態(tài)的大量研究表明，幼兒的審美意識(shí)是處在一種動(dòng)物快感、生理快感的初級(jí)精神的愉悅階段。兒童物我未分，認(rèn)為大自然的萬事萬物都有生命，和人一樣有感覺、有意識(shí)。6．幼兒審美意識(shí)有哪些特點(diǎn)? 答：(1)審美意識(shí)中的“自我中心”狀態(tài)。結(jié)構(gòu)組織得當(dāng)，有助于情節(jié)的生動(dòng)展現(xiàn)。注意突出人物的行動(dòng)，注意計(jì)劃能夠準(zhǔn)確、逼真地突出人物性格特征的細(xì)節(jié)。波瀾不斷，環(huán)環(huán)相扣，故事曲折，生動(dòng)有趣。幼兒好奇心強(qiáng)，懸念的出現(xiàn)，會(huì)立即引起他們的注意和興趣。不同點(diǎn)：寓言的篇幅短小，情節(jié)簡單，語言樸素，而童話的篇幅較長，結(jié)構(gòu)也更曲折復(fù)雜，能細(xì)致地刻畫人物，描寫景物；創(chuàng)作上，童話的幻想要求植根于生活，真幻虛①引導(dǎo)幼兒分辨是非，領(lǐng)悟正確的思想認(rèn)識(shí)和行為；②引導(dǎo)幼兒向上、追求美好的事物；③指出幼兒身上存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，啟發(fā)他們改正。18．簡述寓言和童話的異同。12．我國兒歌的特殊形式有哪些？答：我國兒歌的特殊形式主要有以下九種：搖籃歌、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、謎語歌、連鎖調(diào)、問答歌、繞口令、顛倒歌和字頭歌。B、純真美——純真美是幼兒純潔真誠的心靈在作品中的藝術(shù)再現(xiàn)，它所展現(xiàn)的是一種極為透明、至純至真的美，常給成人以自嘆不如的美好感覺。3．常見的幼兒生活故事的主題有哪些？ 答：幼兒生活故事的主題有：誕美和質(zhì)樸美。2．幼兒文學(xué)作品語言的要求是什么？答：其一，是可接受性，即作品中的語言要適合幼兒的理解水平。1．簡述幼兒文學(xué)的功能。它以小說的形式，運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪未來科學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)景和人類對(duì)大自然奧秘的探索。19．幼兒戲?。菏且杂變簽閷?duì)象，適合于幼兒的接受能力和欣賞趣味的是一種綜合性的藝術(shù)，它以舞臺(tái)表演為中心，融合了文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術(shù)成分。擬人形象具有獨(dú)特的風(fēng)格：他們是人，又非人；是物，又非物；既具有人的某些特點(diǎn)，又不等同于生活中真實(shí)的人，身上仍然保留某些物的屬性。搖籃歌可以說是人類最早接觸的一種文學(xué)樣式。9．搖籃歌：也稱搖籃曲、催眠曲。對(duì)情節(jié)的要求：（1）情節(jié)要符合幼兒理解的水平。按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學(xué)可分為幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次。1．兒童文學(xué)：有廣義和狹義之分。按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學(xué)可分為幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次。氣流線常見的是，在某個(gè)動(dòng)作后面加上流動(dòng)的線條，用來顯示這一動(dòng)作的由來和軌跡?，F(xiàn)在廣泛應(yīng)用于卡通書。24．氣流線：也叫速度線、風(fēng)線。23．科學(xué)文藝：用藝術(shù)手法來描寫科學(xué)、表現(xiàn)科學(xué)、普及科學(xué)這樣一類與科學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作品的通稱。21．科學(xué)童話：又名知識(shí)童話，是以童話形式來表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的作品。：幼兒故事體裁的一個(gè)大類，它是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們?nèi)粘Ｉ?、活?dòng)為題材的故事。：散文的一個(gè)分支，是為幼兒創(chuàng)作的，適合他們欣賞的、篇幅短小、知識(shí)性強(qiáng)、寫法自由、文情并茂的一類文章。：一種情感型思維活動(dòng)，即一種在情感支配下展開同時(shí)又虛擬出各種形象來表現(xiàn)情感的思維活動(dòng)。它由一些讀音相近的詞語組合而成。它的特點(diǎn)是以設(shè)問作答的形式表述內(nèi)容，以此幫助孩子提高觀察、分辨事物的能力。這種兒歌用“頂真”的修辭手法去結(jié)構(gòu)，即將前一句末尾的詞語作為后一句的起頭，或者前后句“隨韻接合”，逐句相連。它把初步的數(shù)字和一些有趣的事物聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)字變得具體形象，引發(fā)幼兒的興趣，從而學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。孩子們邊玩邊唱，且歌且舞，可以提高游戲的興趣，增添歡樂的情緒，可以協(xié)調(diào)游戲的節(jié)奏、動(dòng)作，可以豐富游戲的內(nèi)容。這類形象是運(yùn)用神化手法塑造成的，多見于民間童：一種適合年齡幼小的兒童念唱、欣賞的歌謠。4．變形：指有意識(shí)地變更所描寫的對(duì)象的性質(zhì)、形態(tài)，以達(dá)到使他具有最大的表現(xiàn)力的目的。2．傳說：神話的演進(jìn)，是一種與一定的地點(diǎn)、人物、歷史事實(shí)、自然風(fēng)物和社會(huì)習(xí)俗有一定聯(lián)系的故事。正 確 名詞解釋1．童話：一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。錯(cuò) 誤幼兒口語最主要的特征是形象性。主題是歌頌小鯉魚們不屈不撓，團(tuán)結(jié)互助，勇往直前的精神7．幼兒童話：童話之中比較淺近、適合于幼兒聽賞的作品就是幼兒童話。：是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個(gè)配合跳繩的兒歌《跳繩歌》屬于游戲歌。對(duì)題材的要求：（1）要要廣泛多樣；（2）題材要適應(yīng)幼兒的理解水平；（3）勇于嘗試新的題材 ：是文學(xué)作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。童話詩屬于敘兒童文學(xué)則專指三個(gè)層次中的“兒童文學(xué)”，它是指為7歲～112歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。由于具有易于識(shí)別和易于讀者記憶的特點(diǎn)，“類型化形象”在幼兒文學(xué)作品中常被較多采用。；以3～6歲的幼兒為主要讀者對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者是印尼人錯(cuò) 誤話和古典童話之中。錯(cuò) 誤“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／吱兒吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來。正 確“小耗子，／上燈臺(tái)。／誰要把十 四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十。正 確“四是四，／十是十。正 確童話名篇《大蘿卜》的作者是阿正 確兒歌中最具增強(qiáng)語言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性功能的是繞口令。E．古印度的《五卷書》是聞名世界的寓言童話集，被譽(yù)為寓言的始祖1．兒童文學(xué)可劃分為哪幾個(gè)層次？（CDE）C．幼兒文學(xué) D．兒童文學(xué)E．少年文學(xué)A．具體形象性 D．同一性E．生命性5．講述類幼兒文學(xué)包括（ABCDE）A．幼兒童話 B．幼兒故事C．寓言 D．幼兒散文E．幼兒科學(xué)文藝6．幼兒文學(xué)的美學(xué)特征是（BCE）B．稚拙美C．純真美 E．荒誕美7．一般來說，文學(xué)的功能有（ABDE）A．認(rèn)識(shí) B．教育 D．娛樂E．審美8．下列作品中，屬于童話的有（ABC）A．劉心武的《小猴吃瓜果》 B．鄭淵潔的《黑黑在誠實(shí)島》C．葉永烈的《圓圓和方方》9．幼兒文學(xué)的功能有（ABCDE）A．引導(dǎo)幼兒社會(huì)化 B．增長幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣C．豐富幼兒的語言，提高思維和想象力 D．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力E．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格10．幼兒文學(xué)的主題有（ACE）A．道德性主題 C．知識(shí)性主題 E．趣味性主題11．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在結(jié)構(gòu)上要盡力避免（BCDE）B．插敘的方法C．倒敘的方法 D．補(bǔ)敘的方法E．多條線索同時(shí)進(jìn)行A．摹狀 B．比喻 D．?dāng)M人E．夸張15．下列作品屬于童話的有（BCD）B．金近的《小鯉魚跳龍門》C．左文的《小羊和狼》D．季華的《三只蝴蝶》16．下列幼兒文學(xué)作品中兼顧知識(shí)性和文學(xué)性的有（ADE）A．《小蝌蚪找媽媽》 D．《啄木鳥醫(yī)生》E．《誰的本領(lǐng)大》17．下列歷史著述中，能夠讀到最早記錄下的兒歌的有（ABC）A．《春秋左傳》 B．《國語》C．《戰(zhàn)國策》兒歌的功能有（ACE）A．陶冶情性 C．啟迪心智 E．訓(xùn)練語言21．在我國古代一些文人詩集中，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾首幼兒易理解樂于背誦的詩，如（ABCDE）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》C．白居易的《草》D．駱賓王的《詠鵝》 E．杜牧的《清明》23．幼兒詩的藝術(shù)特征是（ACDE）A．鮮明，充滿動(dòng)感的形象C．活潑，生動(dòng)的想象D．富于情趣的構(gòu)思E．自然，明快的韻律24．下列有關(guān)幼兒詩的說法，其中表述正確的是（AE）A．幼兒詩不是兒歌，而是幼兒詩E．幼兒詩是幼兒情感的正 確幼兒文學(xué)作品就是以形象來豐富幼兒的情感，因?yàn)橛變旱母星椴回S富，也不容易受感染錯(cuò) 誤一般來說，文學(xué)有認(rèn)識(shí)、教育、娛樂、審美的功能，幼兒文學(xué)也不例外。4．為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A．主題明確 D．脈絡(luò)清晰E．語言生動(dòng) 5．下列先秦著作，記錄有寓言的有A．《莊子》 B．《列子》C．《韓非子》D．《戰(zhàn)國策》E．《呂氏春秋》] 6．下列有關(guān)童話的說法，正確的有A．童話最早屬于民間文學(xué)，流傳在人民的口頭創(chuàng)作中B．童話的時(shí)間往往是一個(gè)模糊的概念，空間也是一處抽象的環(huán)境D．沒有幻想就沒有童話E．童話是兒童文學(xué)中歷史最悠久的體裁。凱瑟琳”這首幼兒詩的作者是我國著名教育家（Ａ）A．陶行知45．幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是（Ｂ）B．魯兵24．46．幼兒詩《病人在幾層》的作者布蘭科?喬皮奇特是哪國人（Ａ）A．南斯拉夫47．俄羅斯偉大詩人普希金的《漁夫和金色的故事》屬（Ｃ）C．童話詩48．馮幽君的《春雨沙沙》屬幼兒詩中的（Ｄ）25．廣義兒童文學(xué)的三個(gè)層次是()、兒童文學(xué)、少年文學(xué) 2．兒童文學(xué)的根本意義在于（）D．培養(yǎng)身心健全的人3．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢(shì)的是（）A．形象思維4．幼兒接受文學(xué)的主要方式是通過（）A.“聽”來接受文學(xué)5．哪一部兒童文學(xué)作品是安徒生創(chuàng)作的（）C．《丑小鴨》6．“上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，到了夜里毛對(duì)毛。／哎兒4我國出現(xiàn)專為兒童創(chuàng)作的詩歌是在（Ｂ）B．晚清時(shí)期42．《幼稚園上學(xué)歌》的作者是（Ｄ）D．黃遵憲43．說兒童詩“不是兒歌，而是兒童詩”的是現(xiàn)代文學(xué)大師是（Ｃ）C．茅盾44．“飛，飛，飛，／滿天的飛。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者的國別是（Ｄ）D．俄羅斯3“小耗子，／上燈臺(tái)?！边@首廣東傳統(tǒng)兒歌集中體現(xiàn)了兒歌的哪一功能（Ｂ）3“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵給白鴿”?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ａ）A．繞口令D．散文詩49．幼兒詩更適合于哪個(gè)類群的孩子聽賞（Ｃ）C．幼兒園大班50．“春，是花的媽媽。／十四是十四，／四十是四十?！壁w家瑤的這首《我學(xué)貓兒》著重體現(xiàn)了幼兒文學(xué)的哪一美學(xué)特征（A）A．稚拙美15．童話《古里和古拉》的作者是著名的日本兒童文學(xué)作家（A）A．中川李枝子19．長篇