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小學五年級下冊美術教學計劃-最終定稿-文庫吧資料

2024-11-04 22:35本頁面
  

【正文】 己動手畫,老師只引導學生,這樣就充分調動學生的積極性,讓每個學生都參與進來,通過眼看、手摸、探究、學生也就不覺得難了。采用直觀。而課改后,可以完全拋棄原來的教法。如:《恐龍的世界》一課。教師要精心設計課堂教學,落實課題實施的主渠道,教師要 轉變角色,真正地成為課堂教學的組織者、引導者、促進者。以前教學以教師講授知識為主,現(xiàn)在必需向指導學生自學為主轉變,樹立 “學生學會學習”的學習觀。沒有觀念的更新,就沒有創(chuàng)新的行動?,F(xiàn)就課 改實踐中的一點體會總結如下。我國基礎教 育課程改革體現(xiàn)了時代的要求,推進了素質教育與創(chuàng)新教育,在美術課改實驗工作中,要求 立足于面向全體學生,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),以人的發(fā)展為本,充分考慮學 生發(fā)展的需要,強調趣味性的美術學習,以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容,貼近學 生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物,有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚??傊挥锌茖W地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質與學習水平。采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,調動他們的學習積極性和成功感。采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解,個別問題進行面批面改。根據(jù)不同層次的學生,安排不同的作業(yè)。多賞識少批評,使他們意識到自己是學習的主人。同時,精選習題,對優(yōu)等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當?shù)亟档碗y度,多練習些基礎知識的題目。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。要經(jīng)常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的關注,從而激發(fā)他們的學習熱情。二、做好學生的思想工作。一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標,生活才會有希望。讓我們每位老師都消除偏見,用真誠的心去愛我們的每一個孩子。同時,由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中,會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心,一旦環(huán)境改變,失去原先地位和同學老師的關注,就會產(chǎn)生失落感,因此應對優(yōu)等生進行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。雖然優(yōu)等生學習好,有很多優(yōu)點、長處,卻往往會忽略他們的不足和缺點,所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。其次是培優(yōu)工作。另外,對待這部分學生不能要求過高,只要做了就要給予肯定的評價,增強自信心,鼓勵他們下次做得更好。對于美術方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學生學好美術的基本動力。每個人不同,每個學生也不同,作為老師應平等的對待每一位學生,要客觀的看待每一位學生,不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。在我們美術這門課上,也會有優(yōu)差生,那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力,而在美術上比較差的學生,我們主要培養(yǎng)他們的興趣,最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心,教育他們,幫助他們。每個學生都有自己的長處與不足,那些文化課好的學生在其它方面不一很好,而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好,我始終認為每個人都有自己擅長的東西,都有自己用武之地。但我們相信只要學校的支持、老師的配合,我們“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。同時還要落實到課堂教學中,以確保優(yōu)生更優(yōu)。培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”,即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉化工作的基礎。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下:全面調查了解學生。社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。利用綜合素質評價促進學生學習,養(yǎng)成好的學習習慣。虛心向同志們學習,汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法,不斷提高自身素質。三、教研、科研及教育教學活動。教學中要努力提高學生的學習成績,其保障措施是,教學時注重知識點的落實,有效利用好課內的時間,同時要恰當布置好課外作業(yè),使學生扎實地把握好知識點。首先,在每個班級選出具有美術特長的學生,然后,對這些特長生進行高檔次的要求,同時利用課內、外的時間進行美術創(chuàng)作訓練,使其美術水平有較大提高。特長生的培養(yǎng)。在傳授知識的同時,注重培養(yǎng)學生的能力,注重課本知識與社會生活相結合,努力提高教學質量。在工作中要認真工作,努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。二、本職工作。關愛每一個學生,做學生的良師益友。一、師德工作。從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。評述有專題欣賞,但大多隨堂教學相對比較薄弱,“綜合表現(xiàn)和設計從學習領域上看,強調綜合性。教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,和以往一樣采用并列式散點式而非單元式,在安排教學時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調整。利用班際作業(yè)展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。部分學生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。三、教學情況分析:高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,具有較好的欣賞能力。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。探索)結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。(欣賞(設計在美術教學完成方面:一、高年級美術教學理念:(造型象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質量為轉移的,表象越豐富,其想象越開闊、深刻,其形象也會越生動逼真。在教學實踐中將網(wǎng)絡技術與美術欣賞課相結合,以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術欣賞課研究性學習的核心。表現(xiàn)在美術欣賞教學課上,網(wǎng)絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。五、周教學進度安排:周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教學內容 人民藝術家—齊白石 20 世紀的藝術大師—馬蒂斯 精細的描寫 色彩的對比 讓色彩動起來 臺歷、掛歷的設計 衣架的構想 拼貼添畫 我的牙刷 便簽盒的設計 在快樂的節(jié)日里 卡通動起來的漫畫 13 電腦美術巧用卡通形象 14 15 16 17 18 19 山水畫 花鳥畫 雕塑之美 給藝術插上科學的翅膀 昨天、今天和明天 科學創(chuàng)造新生活2012年美術教學工作總結在塑造學生的品格,樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)健康的審美情趣,完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境 中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題 的能力。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。四、提高教學質量的具體措施1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美 術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料 和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體 驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達 方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合
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