【正文】 己動手畫，老師只引導學生，這樣就充分調動學生的積極性，讓每個學生都參與進來，通過眼看、手摸、探究、學生也就不覺得難了。采用直觀。而課改后，可以完全拋棄原來的教法。如：《恐龍的世界》一課。教師要精心設計課堂教學，落實課題實施的主渠道，教師要 轉變角色，真正地成為課堂教學的組織者、引導者、促進者。以前教學以教師講授知識為主，現(xiàn)在必需向指導學生自學為主轉變，樹立 “學生學會學習”的學習觀。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動?，F(xiàn)就課 改實踐中的一點體會總結如下。我國基礎教 育課程改革體現(xiàn)了時代的要求，推進了素質教育與創(chuàng)新教育，在美術課改實驗工作中，要求 立足于面向全體學生，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學 生發(fā)展的需要，強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學 生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚?？傊挥锌茖W地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。根據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎知識的題目。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。要經(jīng)常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關注，從而激發(fā)他們的學習熱情。二、做好學生的思想工作。一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產(chǎn)生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。其次是培優(yōu)工作。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：全面調查了解學生。社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。利用綜合素質評價促進學生學習，養(yǎng)成好的學習習慣。虛心向同志們學習，汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法，不斷提高自身素質。三、教研、科研及教育教學活動。教學中要努力提高學生的學習成績，其保障措施是，教學時注重知識點的落實，有效利用好課內的時間，同時要恰當布置好課外作業(yè)，使學生扎實地把握好知識點。首先，在每個班級選出具有美術特長的學生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內、外的時間進行美術創(chuàng)作訓練，使其美術水平有較大提高。特長生的培養(yǎng)。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力，注重課本知識與社會生活相結合，努力提高教學質量。在工作中要認真工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。二、本職工作。關愛每一個學生，做學生的良師益友。一、師德工作。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合表現(xiàn)和設計從學習領域上看，強調綜合性。教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調整。利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。三、教學情況分析：高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。探索)結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。(欣賞(設計在美術教學完成方面：一、高年級美術教學理念：(造型象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質量為轉移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。在教學實踐中將網(wǎng)絡技術與美術欣賞課相結合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術欣賞課研究性學習的核心。表現(xiàn)在美術欣賞教學課上，網(wǎng)絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。五、周教學進度安排：周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教學內容 人民藝術家—齊白石 20 世紀的藝術大師—馬蒂斯 精細的描寫 色彩的對比 讓色彩動起來 臺歷、掛歷的設計 衣架的構想 拼貼添畫 我的牙刷 便簽盒的設計 在快樂的節(jié)日里 卡通動起來的漫畫 13 電腦美術巧用卡通形象 14 15 16 17 18 19 山水畫 花鳥畫 雕塑之美 給藝術插上科學的翅膀 昨天、今天和明天 科學創(chuàng)造新生活2012年美術教學工作總結在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境 中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題 的能力。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美 術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料 和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體 驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達 方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合