【正文】 在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：全面調(diào)查了解學生。三、教研、科研及教育教學活動。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力，注重課本知識與社會生活相結合，努力提高教學質量。一、師德工作。從學習領域上看，強調(diào)綜合性。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。(設計表現(xiàn)在美術欣賞教學課上，網(wǎng)絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美 術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體 造型。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。、教學內(nèi)容及進度安排周次 課題 課時 1形體的組合 2 2抽象的雕塑3喜怒哀樂4夸張地臉漂浮的畫5寫意蔬果6寫意動物7學畫松樹8彩墨家園9讓剪影動起來10十二生肖風箏的魅力11廢舊物的聯(lián)想12會亮的玩具13宇宙之旅14我做的樂器15舞臺上的布景16電腦巧做對稱形17畢業(yè)啦18珍愛國寶第二篇：小學五年級下冊美術教學計劃小學五年級下冊美術教學計劃一、基本分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。第一篇：小學五年級下冊美術教學計劃 小學五年級下冊美術教學計劃鐵口小學 郝博一、教材分析: 本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡 的人物，表達自己的情感。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美 情操，完善人格。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。二、教學重難點：(一)重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。存在問題：基礎知識薄弱，想象力下降。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接?！径恐笇枷耄阂詫W校本學期下發(fā)的教學工作要求為指針，以認真完成各項工作為目標，努力提高教學質量。教學中要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學目標和教學重點。教學中要加強對差生的輔導，認真落實基礎知識，在此同時適當提高他們的成績。三年級美術培優(yōu)輔差總結長期以來，在學校黨政領導的關心與支持和全年段老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。在前一段時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円策€存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。首先是補差工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。培優(yōu)輔差計劃一、對學生進行理想教育。三、有效利用課堂的40分鐘。對差生實施多做多練措施。小學美術課改總結小學美術課改體會美術課程是基礎教育課程的重要組成部分，是為基礎教育培養(yǎng)目標服務的。教師在教學過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，通過各種美 術活動，培養(yǎng)學生的美術能力。啟發(fā)教學，讓學生首先提起興趣去觀察了解恐龍，然 后拿出自備的玩具恐龍，分析汽車的組成部分學生互相討論每一部分是有哪些基本圖形組 成。在學生參與美術活動中，注重學生參與活動的過程性評價，主要以激勵性評價為 主，能夠充分調(diào)動學生的主動參與意識，比如，在“綜合因為現(xiàn)在的學生大部分都是獨生子女，在家都形成了自私、獨占的 個性，不懂得為他人著想。而老師只引導組織課堂教學，適當于幫助，充分發(fā)揮了學生的個性。以上是我在課改實驗工作中的幾點體會與做法，圍繞著課改理念，針對學生特點及學科 特點，仍需不斷努力，大膽實踐，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎 上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知 識技能的習得兩方面的需求。四、工作目標通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗 的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際 的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。在新舊知識 的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體 造型。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美 術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。（三）欣賞評述觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感 受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。二、教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。五、課時安排：第一周：人民藝術家——齊白石第二周：20世紀的藝術大師——馬蒂斯第三周：精細的描寫第四周：色彩的對比第五周：讓色彩動起來第六周：臺歷、掛歷的設計第七周：衣架的聯(lián)想第八周：拼貼添畫第九周：我的牙刷第十周：便簽盒的設計第十一周：在快樂的節(jié)日里第十二周：卡通——動起來的漫畫第十三周：山水畫第十四周：花鳥畫第十五周：雕塑之美第十六周：科學創(chuàng)造新的生活第十氣周：期末測試