【正文】 原理，通過植物籽粒，纖維線 材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體 造型。二、對教材內容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣； 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。（二）教學難點1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。、教學內容及進度安排周次 課題 課時 1形體的組合 2 2抽象的雕塑3喜怒哀樂4夸張地臉漂浮的畫5寫意蔬果6寫意動物7學畫松樹8彩墨家園9讓剪影動起來10十二生肖風箏的魅力11廢舊物的聯(lián)想12會亮的玩具13宇宙之旅14我做的樂器15舞臺上的布景16電腦巧做對稱形17畢業(yè)啦18珍愛國寶第二篇：小學五年級下冊美術教學計劃小學五年級下冊美術教學計劃一、基本分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。五、提高教學質量的具體措施,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。,認識該美術作品的藝術特點。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。三、教學重點,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。二、學情分析: 本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族 性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。第一篇：小學五年級下冊美術教學計劃 小學五年級下冊美術教學計劃鐵口小學 郝博一、教材分析: 本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。、。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式 多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。四、教學難點,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。,并用水粉顏料加工、裝飾。,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。二、對教材內容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。五、周教學進度安排： 周次 教學內容 人民藝術家—齊白石 2 20世紀的藝術大師—馬蒂斯 3 精細的描寫 4 色彩的對比 5 讓色彩動起來 6 臺歷、掛歷的設計 7 衣架的構想 8 拼貼添畫 9 我的牙刷 10 便簽盒的設計 11 在快樂的節(jié)日里 12 卡通動起來的漫畫 13 電腦美術巧用卡通形象 14 山水畫 15 花鳥畫 16 雕塑之美 給藝術插上科學的翅膀 18 昨天、今天和明天 19 科學創(chuàng)造新生活第三篇：小學五年級下冊美術教學計劃小學五年級下冊美術教學計劃一、基本分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜 合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。但也有一部分學生空間感較弱，對一 些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡 的人物，表達自己的情感。（二）教學難點1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美 情操，完善人格。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會 的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣 性以及美術對社會生活的獨特貢獻。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大 限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意 識轉化為具體成果的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領域