【正文】 向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。美術(shù)學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立 新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。如：運用多媒體手段教學(xué)。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮課堂評價功能，有利于樹立學(xué)生的自信心，有利于提高學(xué)生的 綜合能力，有利于增強學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分教材內(nèi)容都是學(xué)生獨立思考的作業(yè)的。團結(jié)就是力量。比如，在美術(shù)課中學(xué)生由于個別差異及工具材料、興趣等諸多原因完 不成作業(yè)，這時教師一定要調(diào)查清楚，對癥下藥，要讓學(xué)生感到教師是在關(guān)心愛護他們，要 用教師的人格扭力去感染他們，絕不能粗暴干預(yù)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：課本分析 本學(xué)期擬定十六課時的課程。第五單元《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》是以環(huán)境藝三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝 術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起 到的作用。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。二、對教材內(nèi)容的分析（一）教學(xué)重點1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料 和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體 驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達 方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。新城子寄宿制小學(xué)劉亞麗美術(shù)二年級教學(xué)計劃2012—2013學(xué)第二學(xué)期一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：（一）造型表現(xiàn)初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。３、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。３、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給 他們的感覺，經(jīng)常通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐 富的想象力與創(chuàng)造愿望。好課前的各項準(zhǔn)備活動。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。綜合探索：采 用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自 己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)情況分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。二、全冊重難點：（一）重點：掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美 素質(zhì)。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué) 生在步入社會前增強對社會的了解和認(rèn)識。通過欣賞、感受、認(rèn)識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室 裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特 色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。第二單元《裝點我的居室》是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動力，課改使師生關(guān) 系處在平等的地位，使未來人民在審美觀念上有更進一步的升華！初二美術(shù)課改計劃 趙艷雋一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識 有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。四、轉(zhuǎn)變教師角色，建立新型師生關(guān)系 在新課程改革實驗中，師生之間建立互相尊重、相互溝通、共同發(fā)展，即民主、公正、平等的師生關(guān)系是非常必要的，教師要更新觀念，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，與學(xué)生建立親密的伙伴關(guān)系。而在課改后的教材中有很多體現(xiàn)學(xué)生主動、探究 合作的課。通過互評，可提高學(xué)生的鑒賞能力。教育家葉圣陶先生 曾說過：“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)采用填鴨式灌輸知識，學(xué)生頭腦被書本或老師框死，只會模仿，不會思考，而 現(xiàn)代教學(xué)要求創(chuàng)新教案。教師要成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者與促進者，促使學(xué)生積極主動、生動活潑地發(fā)展。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。在課堂上要多鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點引導(dǎo)，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標(biāo)），這樣一步步邁向成功。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。差生就是這樣，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。新的學(xué)期開始了，培優(yōu)補差的工作在我們的教育教學(xué)工作中依然重要，每一個學(xué)生都是我們的孩子，平等的對待每一個學(xué)生也是我們教師必須做到的。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。工作中積極參加學(xué)校的教研、科研活動，積極參加科研課題成果的推廣工作，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力加強自身的師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí)。其中造型四、措施：跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記態(tài)度和認(rèn)識。工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。同學(xué)們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學(xué)習(xí)使用。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會 的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣 性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。（二）教學(xué)難點1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。,并用水粉顏料加工、裝飾。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。二、學(xué)情分析: 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。（二）教學(xué)難點1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．多種形式