【正文】 基本操作中——插入、刪除、重命名、移動(dòng)或復(fù)制工作表一、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生練習(xí)：在打開的文件中，刪除學(xué)生成績(jī)中的“藝術(shù)”學(xué)科成績(jī)列。學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在總分前面插入一列。學(xué)生練習(xí)：打開一個(gè)文件，并在第五行前面插入兩行。課題： 第三節(jié) 函數(shù)計(jì)算 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、會(huì)利用函數(shù)求總計(jì)二、會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù)三、會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法講述法演示法 教學(xué)程序.....認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值?二、新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用,但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說明之).:(問:若用公式該如何求?)“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:,注意參數(shù)要求用“()”:=sum(B5:H5),(問:若用公式該如何求?):=AVERAGE(B5:H5),，：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel四、打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”五、運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間六、保存退出關(guān)機(jī)第三章表格的編輯第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)教學(xué)目的：；；教學(xué)重點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學(xué)難點(diǎn)：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法教學(xué)方法 ：復(fù)習(xí)—教學(xué)演示—學(xué)生操作—示范—小結(jié) 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習(xí)—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。四、學(xué)生上交作品。教具多媒體電腦教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。六．保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī)課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復(fù)制 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：公式的使用教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問:?怎樣輸入數(shù)據(jù)??二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。Excel提供冊(cè)公式計(jì)算功能既可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。三、分別將Book1,Book2兩個(gè)工作簿關(guān)閉，并退出Excel。[課外小組]的工作簿。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對(duì)話框。二、掌握關(guān)閉工作簿的方法。四、在任一工作表中進(jìn)行如下操作：、6888。則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名?！睢拔募辈藛沃械摹氨４嫖募泵?，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。教學(xué)重、難點(diǎn)：保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、復(fù)習(xí)提問１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格？二、新授： １． 工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表，并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件，而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Excel文件。:,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,:同上,移動(dòng)時(shí)按住ctrl鍵??: 學(xué)生操作：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)電子表格四、在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域五、,C2輸入數(shù)據(jù)89,、關(guān)機(jī) ★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī).....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。第一章 認(rèn)識(shí)Excel 2003課題： 第一節(jié) 啟動(dòng)Excel 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動(dòng)與組成教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力) 教學(xué)重、難點(diǎn)：Excel啟動(dòng)，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、,關(guān)機(jī)??二、:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),“開始”“程序”“MicrosoftExcel”:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕三、小結(jié): 學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、登錄入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,、對(duì)照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生：怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格？五、關(guān)機(jī)課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦刂繁硎痉椒?單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?功能如何?? 2.....二、新授工作簿由工作表構(gòu)成,，,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí)：一、開機(jī)二、入網(wǎng)三、啟動(dòng)Excel四、用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五、::E4,F5六、關(guān)機(jī)課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧裰械幕静僮鹘虒W(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力),修改, 教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦幕静僮?教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作一、?:A1:B2,C3:C7,D2二、新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作::用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù)。六、檢查計(jì)算機(jī)學(xué)生開啟計(jì)算機(jī)，檢查安排給自己的計(jì)算機(jī)是否正常。；愛護(hù)機(jī)器，操作時(shí)不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。，不準(zhǔn)動(dòng)機(jī)房其它設(shè)備，計(jì)算機(jī)有問題舉手報(bào)告老師。，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。三、上機(jī)規(guī)則，不得遲到、早退。，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。教具 多媒體電腦 教學(xué)過程一、簡(jiǎn)介本冊(cè)教材主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。A B C D E F電熱系類數(shù)字系類 電動(dòng)系類 發(fā)光系類音樂系類充氣系類 34電熱壺 數(shù)字電子表電吹風(fēng)機(jī) 發(fā)光鞋 音樂娃娃 充氣枕頭電熱梳 數(shù)字計(jì)算機(jī)電動(dòng)窗簾 發(fā)光傘 音樂花瓶 充氣劃艇電熱毯 數(shù)字萬用表 電動(dòng)剃須刀發(fā)光鑰匙 音樂盒 充氣床墊第二篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(全冊(cè)).....五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案課題 開學(xué)教育 教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識(shí)，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。）★變形移植雙杠高低杠★結(jié)構(gòu)移植拉閘門伸縮掛鉤★系類移植開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品可創(chuàng)系類新產(chǎn)品。如：充氣地球儀、鳴叫壺★功能移植如：音樂賀卡（電子元件移植到賀卡上。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣進(jìn)行移植教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入移植發(fā)明就是把已經(jīng)知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新發(fā)明上來，這種技術(shù)移植，是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑。易拉罐碎棉絲毛線破舊衣服。三、議一議下列廢舊物品有何用途實(shí)例3 簡(jiǎn)易顯微鏡這一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡，用的全部是廢品。實(shí)例2 新型環(huán)保鞋墊利用常見的絲瓜絡(luò)制成鞋墊，可避免環(huán)境污染。需要回收廢水時(shí)，可以把分管放低，讓廢水從分管中排出回收到桶里，用廢水來清潔廁所，洗地。德國(guó)造紙廠利用生產(chǎn)中出現(xiàn)的廢紙，發(fā)明了吸墨水紙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣把廢品組合成新產(chǎn)品教學(xué)用具：電腦教學(xué)過程：一、導(dǎo)入把廢品利用起來，有時(shí)可能獲得意想不到的效果，如：廢紙——造紙剩布料一做童褲舊衣服一一做拖把在科學(xué)發(fā)明的領(lǐng)域中，利用廢品而獲得成功，也有許多精彩的例子。思路引領(lǐng)：核技術(shù)的發(fā)展給世界帶來緊張和不安，同時(shí)也可以維護(hù)世界和平；核武器曾經(jīng)給人類帶來毀滅性的災(zāi)難，我們也可以利用核技術(shù)為人類服務(wù)，造福社會(huì)；中國(guó)發(fā)展核武器的背景和對(duì)核科學(xué)的一貫立場(chǎng)。答案提示：（略）：你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說出理由。，請(qǐng)談?wù)勀阌惺裁锤邢耄?解題關(guān)鍵：中國(guó)科技事業(yè)的重大進(jìn)步。這一時(shí)期，我國(guó)進(jìn)行了科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。中國(guó)面對(duì)非常惡劣的國(guó)際環(huán)境，為了沖破美蘇兩大國(guó)對(duì) 29 核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，積極發(fā)展高新科技，以鞏固國(guó)防、維護(hù)中國(guó)的安全，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境。答案提示：雜交水稻增產(chǎn)明顯，南優(yōu)2號(hào)單產(chǎn)一般比常規(guī)稻增產(chǎn)20%以上；雜交稻解決了中國(guó)人的吃飯問題；雜交稻在世界范圍推廣，被許多國(guó)家引種，有助于解決未來世界性饑餓問題。？解題關(guān)鍵：袁隆平的雜交水稻是現(xiàn)代生物技術(shù)的重大成就，被譽(yù)為“第二次綠色革命”。“兩彈一星”以后，向更高的科學(xué)高峰攀登，取得進(jìn)一步的發(fā)展。二、本課測(cè)評(píng)？ 解題關(guān)鍵：新中國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展思路引領(lǐng)：科技發(fā)展總體狀況；具體科學(xué)技術(shù)成就答案提示：新中國(guó)成立后，我國(guó)科技事業(yè)蓬勃發(fā)展，在原子能技術(shù)、空間技術(shù)、高能物理、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等諸多領(lǐng)域，已達(dá)到和接近國(guó)際先進(jìn)水平。案例三 在“袁隆平與雜交水稻”一目學(xué)習(xí)中，可以設(shè)計(jì)由人口和糧食問題引入。通過這一活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解。學(xué)生可通過采訪、上網(wǎng)查詢、查閱歷史資料和報(bào)刊等搜集相關(guān)材料，了解四位科學(xué)家的生平事跡，了解四位科學(xué)家的主要科技成就，了解其影響、作用和地位等。案例二 向?qū)W生介紹錢學(xué)森、鄧稼先、吳文俊、袁隆平等幾位著名科學(xué)家。第二組：圖片3—大亞灣核電站；圖片4—秦山核電站。一、教學(xué)過程案例一 在介紹“從‘兩彈一星’到載人航天”時(shí)，用計(jì)算機(jī)、幻燈片、投影等形式介紹兩組共四幅圖片。四、想一想如果你擁有了形狀記憶合金，你想利用它做些什么，使我們的生活更加方便、更加有趣呢? 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 黨和政府的戰(zhàn)略決策與科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的聯(lián)系民族自豪感和民族自信心；情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)的崇高品德，樹立為報(bào)效祖國(guó)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的志向；尊重科學(xué)尊重知識(shí)“兩彈一星”研制的主要成果；航天航空技術(shù)的新成果；“神舟”5號(hào)載人航天工程 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷 探究科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用袁隆平和南優(yōu)2號(hào)；袁隆平獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”；雜交稻對(duì)人類的貢獻(xiàn)重點(diǎn)建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就。但由于含有合金纖維，衣服呈現(xiàn)出金屬特有的灰色。這件襯衣還不怕起皺，即使揉成亂糟糟的一團(tuán)，用電吹風(fēng)吹一下，馬上就能復(fù)原，甚至人的體溫也可以自動(dòng)把它“熨平”。在炎熱的夏季，當(dāng)你熱得汗流浹背時(shí)，如果你的衣服能夠自動(dòng)卷起來，那多酷啊!意大利一家公司就用形狀記憶合金纖維造出了一件這樣的襯衫。如果能夠把形狀記憶合金用到我們?nèi)粘Ｉ钪衼恚€可以解決我們?cè)谏钪杏龅降哪承├щy，比如說：鋼筆尖也用形狀記憶合金做的話，即使不小心掉到地上變彎了，也只要把變彎的鋼筆尖放到熱水里泡一會(huì)兒就可以變成原來的形狀了。此外，人造骨骼、矯正牙齒、各類腔內(nèi)支架、栓塞器、心臟修補(bǔ)器、血栓過濾器、手術(shù)縫合線等醫(yī)療領(lǐng)域都可以用上形狀記憶合金，形狀記憶合金在現(xiàn)代醫(yī)療中正扮演著不可替代的角色。在使用時(shí)，先把合金夾板拉長(zhǎng)一些，然后固定在骨折處，依靠人的體溫加熱夾板。所以只要用這種合金做成彈簧，拉直成絲，在較冷的溫度下保持絲狀，插入軟管后溫度升高時(shí)它就又變成彈簧的形狀了。當(dāng)然，這種金屬是一種特殊的金屬，是將特定的幾種金屬合在一起形成的，人們把這種合金叫做形狀記憶合金。而如果請(qǐng)你把一根與管口粗細(xì)一樣甚至比管口還粗的彈簧插進(jìn)軟管，你可能會(huì)說有點(diǎn)困難、甚至想不出什么好辦法。隨著材料的發(fā)展，我們還可能研制出超出人的想像的產(chǎn)品，比如說可以自己愈合的金屬、能夠自動(dòng)調(diào)溫的衣服??形狀記憶合金教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹形狀記憶合金?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)家能夠在用納米作單位的材料上進(jìn)行加工。隨著納米技術(shù)的應(yīng)用，還將產(chǎn)生一系列的新材料。三、延伸——看一看在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人類不斷地開發(fā)出新材料，這些新材料又能促進(jìn)我們的社會(huì)向前發(fā)展。玻璃鋼的用途很廣，除了可以做家具之外，還可以用在許多特殊行業(yè)，比如說造船、做飛機(jī)零件，火箭的外衣也可以用玻璃鋼。航天飛機(jī)離開地面時(shí)，會(huì)與空氣摩擦，產(chǎn)生幾千攝氏度的高溫，一般的金屬是經(jīng)受不了這樣的溫度的，如果是耐高溫的金屬陶瓷，情況就不一樣了。鋼筋混凝土適合應(yīng)用于高樓、公路、橋梁等建筑物。隨著生產(chǎn)生活的需要、科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，復(fù)合材料的種類越來越多。在識(shí)別材料的同時(shí)，你也許會(huì)遇到困難，比如說，復(fù)合地板就和天然木材相差很遠(yuǎn)；在認(rèn)識(shí)金屬材料時(shí)，你能肯定一顆釘子就只是“鐵”做的嗎?二、新課任何材料都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人們可以將幾種材料復(fù)合在一起，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到擁有每種材料優(yōu)點(diǎn)的新材料，這就是復(fù)合材 料。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)合材料的優(yōu)點(diǎn)與合成材料的對(duì)比教學(xué)用具：電腦課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有些人識(shí)別材料的能力很強(qiáng)，一把木制的椅子，他只要看一看就知道是松木做的，還是其他的某種木材做的；在選購鐵木砧板時(shí)，他只要掂量掂量就知道是不是真材實(shí)料。三、試一試平時(shí)面板和底板是合在一起的，抓到蟲子時(shí)，拉開面板與底板，打開面板上的門，把蟲子放進(jìn)去(如圖5)。3．美化用牛皮紙條將面板和底板的四周裱糊一下，把訂書針腳掩蓋掉，顯得整潔美觀。2．裝紗網(wǎng) 栽一塊長(zhǎng)82厘米、寬2 5厘米的紗布，把它的兩個(gè)長(zhǎng)邊分別繞在面板與底板的四周，用訂書針固定。二、動(dòng)手做1．做面板和底板取2塊邊長(zhǎng)為20厘米的正方形瓦楞紙，給它們裱上一層牛皮紙，分別作為昆蟲籠的面板和底板(如圖1)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入到大自然中去捕捉小昆蟲來進(jìn)行研究，是同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，可是用什么容器來盛裝這些小動(dòng)物呢?既要攜帶方便，又要保護(hù)好它們。將另一塊環(huán)形磁鐵粘在底板上，使它與另一塊磁鐵磁極方向相同，使