小學一年級數(shù)學20以內(nèi)數(shù)的認識教學反思-文庫吧資料
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 數(shù)感，課標上每一個學段都有這樣的要求。教材很注重學生數(shù)感的建立，主題圖給了學生100這個數(shù)有多大的概念，通過估計和比較建立數(shù)感。學知識既得到鞏固，又得到發(fā)展。提出這些要求的目的，在于引導學生選擇自己認為方便、快捷的方法把任務完成得又快又好，并在操作中發(fā)現(xiàn)10個十是100，100里面有10個十這一知識點。這一環(huán)節(jié)以學生操作學具為主，要求就進一步提高了。本課學習是建立在學生20以內(nèi)數(shù)的認識和已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，學生對100以內(nèi)的數(shù)看似了解，卻概念模糊，教師在引入時為學生創(chuàng)設(shè)學習情境，給學生送來禮物──100顆星星，通過觀察、估計、比較，逐步建立數(shù)感。合作學習。在這節(jié)課里，教師特別注重培養(yǎng)學生的能力動手操作學習。教學反思：一年級的學生在入學前，經(jīng)過了學前教育，很多學生在未學習這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。4．小組合作學習，體驗成功的喜悅。3．加入小精靈聰聰，增強學生的學習興趣。數(shù)的認識由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，數(shù)目增多了，增大了，內(nèi)涵更豐富了，抽象程度也更高了，于是我在這節(jié)課中加強了學生的觀察，操作活動，讓學生在“用”數(shù)學中掌握這些概念，比如為了讓學生數(shù)出數(shù)量是100的物體，我讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，充分操作學具（花生、糠果、練習本等）用他們自己理解的方法數(shù)出數(shù)量是100的物體。同時，也讓他們了解體會在生活中常常需要估數(shù)，從而培養(yǎng)學生估計意識。讓學生建立數(shù)感是義務教育階段重要任務之一。這節(jié)課是讓學生學習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成，在教學設(shè)計時，我從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用豐富的教學資源，讓學生在動手、動腦、動口中學習新知。在學生較凌亂敘述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學的知識。檢驗自己估的對不對，表揚估對的同學表揚。用小精靈聰聰?shù)脑拞枺骸霸鯓訑?shù)比較快？”然后點名讓學生在班上交流自己數(shù)的方法。1．課件出示“百球圖”。4．完成例3下面的“做一做”，之后請學生匯報匯報。）2．讓學生閉上眼睛，想一想四十三里面有多少個十，多少個一，點名學生回答后用電腦驗證。兩位數(shù)的組成1．（出示課件：35根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？35里面有多少個十，多少個一。7．搶“100”的游戲用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到100誰就算勝了。6．拍“7”游戲。4．讓學生脫離小棒，采用師生對口令的方式從八十八數(shù)到一百。2．學生邊擺小棒邊從35數(shù)到42，當數(shù)到39時，注意讓學生理解39的下一個數(shù)是40。教學1．擺出三十五根小棒。引導學生觀察數(shù)好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10個一是十，10個十是一百。5．引導學生概括：10個一是十，10個十是一百。4．數(shù)100根小棒。先一根一根地數(shù)，每數(shù)10根捆成一捆，再十根十根地數(shù)，10個10是一百。教師先表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又數(shù)得準確的小組，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。學生四人一組互相合作，共同數(shù)出100顆花生等作為禮物送給“手拉手”學校的小朋友們。（教師板書課題。現(xiàn)在答案有多種，哪位同學估的較準確呢？最好的方法就是一只一只的數(shù)。......3．引入課題。生2：我估計比20只多很多很多。出示課件：過了一會兒，草原上又來了許多群小羊。這時來了兩群羊（20只），于是小精靈給大家提問了：同學們，你們知道來了多少只羊嗎？（學生數(shù)完后點名回答。教學設(shè)計 教學主題圖1．在具體情境中復習20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。教學內(nèi)容教科書第31～33頁。充分利用教材資源培養(yǎng)學生數(shù)感。四、教學措施用好直觀化、結(jié)構(gòu)化的學具。結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流培養(yǎng)學生估數(shù)的意識，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)感。使學生知道個位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。二、教學目標使學生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，使學生體會數(shù)是數(shù)出來的。第四篇：小學一年級數(shù)學100以內(nèi)數(shù)的認識教學案例小學一年級數(shù)學100以內(nèi)數(shù)的認識教學案例白云區(qū)穗豐小學謝文星一、教材內(nèi)容本單元的教學內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識。在課堂中教學注重課堂練習的層層遞進，起到了良好的教學效果。接著教學計數(shù)器，通過撥計數(shù)器使學生感悟數(shù)的組成，并順勢教學數(shù)的進位與退位。在本節(jié)課的教學中，用學生熟悉的生活實例進入課題，能讓學生感受到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，在課堂中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重對學生計算書寫能力的培養(yǎng)，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)數(shù)的加減教學反思20以內(nèi)數(shù)的認識內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的順序
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