【正文】 堂作業(yè)本第一題）束、單：貫穿整個(gè)字的主筆是豎，寫在豎中線，寫得挺直，左右基本相稱。說說是怎么記住這些字的，并提出難寫的字。川流不息的汽車絢麗多彩的廣告煥然一新的王府井五光十色的霓虹燈金碧輝煌的城樓繁華的大街 閃爍的燈光 夜幕降臨光彩奪目雄偉猶如裝扮 故宮 一幢幢一束束隱隱約約銀光閃閃2.（把生字寫成紅色）紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的生字。（結(jié)合交流讀的句子寫的是哪些景點(diǎn)，板書：長安街 環(huán)形路 商業(yè)街 故宮）六、學(xué)習(xí)生字。２．交流自己讀書的收獲。1．自由朗讀２～５段，劃劃自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀。（兩字的偏旁易混淆，用“光軍輝，火皇煌”口訣記憶。？（明亮輝煌）指導(dǎo)朗讀。（指名讀）相互評價(jià)后，悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重點(diǎn)突出讀。說說自己的感受。？用自己的話說說。你認(rèn)為最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞是什么？ 板書：燈的海洋光的世界 明亮輝煌三、感悟第一自然段。瞧，他們和小朋友玩起了捉迷藏游戲，躲到文章里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？個(gè)別分段讀課文，正音。nzhu224。n xu224。nɡ夜幕降臨華燈高照川流不息 燈光閃爍金碧輝煌du243。nshu242。2．檢查自學(xué)情況：（1）認(rèn)讀詞語：（課件或小黑板）m249。（板書課題，齊讀課題）二、自學(xué)課文，整體感知。(北京的圖片欣賞，可以配上《我愛北京天安門》的歌曲,可以朗讀圖片下面有關(guān)的詞語,如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑、雄偉的天安門城樓、寬闊的長安街、熱鬧的西單商業(yè)街、綠毯似的草坪等。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。：小朋友們，北京是我國的首都。：收集北京夜景的資料，課件（或圖片），生字、詞語卡片，小黑板。預(yù)習(xí)本課。教學(xué)難點(diǎn)：理解新詞的意思，朗讀、理解幾個(gè)長句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，流利、深情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。,引導(dǎo)學(xué)生感悟，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子和段落。能正確讀寫12個(gè)生字及組成的詞語。課后有資料袋，主要介紹北京有名的景點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)文字資料，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開辟資源空間，豐富學(xué)生閱讀。本課識(shí)字量較大，有很多新詞，要求會(huì)寫的字也很多，要用已有的多種識(shí)字方法，突破識(shí)字寫字難點(diǎn)。文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣使課文也亮了起來。作者把視角投向北京具有代表性的事物，以優(yōu)美的文字，描寫了華燈高照、川流不息的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)形路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，從不同方面介紹了我國首都北京五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京城古老而又充滿現(xiàn)代氣息，以及日新月異的變化。體現(xiàn)了從積累到運(yùn)用語言的過程，體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀。讓學(xué)生收集的有關(guān)家鄉(xiāng)夜晚的資料，既積累了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息的能力。把你喜歡的段落讀給家人聽。五：作業(yè)超市：收集家鄉(xiāng)夜晚的圖片。過渡：多么迷人的夜晚呀，讓我們再重溫一下吧，選你自己喜歡的部分讀一讀，讀后用學(xué)過的詞概括感受，相信你現(xiàn)在一定有很多話要說，你想對北京說點(diǎn)什么呢？［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)再次讀書使學(xué)生入情入境，真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。［設(shè)計(jì)意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮等課件，為學(xué)生營造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步的能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，使他們體會(huì)到課文是如何用生動(dòng)的語言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。男女賽讀?？丛跓艄饽Х◣煹哪Хㄏ乱幌伦幼兡贻p了呢。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。課件出示D：故宮圖及句子。讓我們來美美地讀一讀吧！齊讀。教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。課件出示C：圖片及句子。（3）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（學(xué)讀：美麗的北京），使整個(gè)北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。（2）出示：帶有讀法的句子，指導(dǎo)讀好句子。并讓學(xué)生展開想象的翅膀，看圖自由練說，感受夜晚北京的立交橋的“美”。”這句話，猶如還可以換成那些詞？（好似、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋（）道道彩虹。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。從而獲得與作者相似的情感體驗(yàn)。（4）讓我們再來美美地讀一讀。（2）誰想來讀一讀這句話？（指名讀）（3）教師：從你的朗讀中，我聽出了天安門城樓是多么的明亮，多么的輝煌。課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目）、句子教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。師說：北京亮起來了：）多美呀！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）（2）教師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見銀河正從天而降呢?。?）指名讀。教師：瞧，這就是夜晚的長安街。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎？根據(jù)學(xué)生讀的相機(jī)欣賞有關(guān)課件（或掛圖），指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句。［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實(shí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫一畫，還可以邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出聲來。（2）:誰來讀？（3）:讀的時(shí)候就像在講述一個(gè)美麗的故事。出示一段和六段引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。老師相信，把這些生字朋友送回課文，你們一定能讀得更好！提出要求：請小朋友們選擇自己喜歡的方式讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學(xué)生讀課文。［設(shè)計(jì)意圖］語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞的基礎(chǔ)上，讀好詞語為讀好課文打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。（5）摘星星的游戲。教師：去掉了拼音，你還會(huì)讀嗎？會(huì)讀的小朋友請大聲地讀出來；（教師指讀幾個(gè)生字）不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。（1）教師：看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，生字朋友也迫不及待的出來想和你打招呼呢！快和他們打打招呼吧?。?）誰愿意把自己認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？（請小老師帶領(lǐng)大家讀。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音，整體感知語言。2．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。這樣的開課，激發(fā)師生互動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)。［設(shè)計(jì)意圖］情感是以認(rèn)知為前提的。你知道嗎？夜幕下的北京更是迷人呢！今天我們就來學(xué)習(xí)的第12課?！恳?、激情談話，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：課前交流：播放北京的圖片。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。4．通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。“不夜城”的出現(xiàn)不僅是對文章的總結(jié)，也是做到與課題前后呼應(yīng)，更加深化課文的中心思想。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課文。讓我們一起深情地來朗讀課文。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。三、布置作業(yè)積累自己喜歡的詞語或句子。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。二、背誦課文（一）同學(xué)們讀得真好?。哪銈兊睦首x中，老師感受到夜晚的北京實(shí)在是美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背了下來。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。（五）再讀課文，學(xué)生互相評議讀得是否正確。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。）（三）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看北京的夜景吧?。ǔ鍪颈本┮咕皥D片或課件）看，夜晚的北京多美?。ㄋ模┌鍟n題：北京亮起來了。學(xué)情分析: 對于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。北京是個(gè)老人，也是個(gè)新生兒，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。通過對北京的了解，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展；單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字； 奪：撇捺要左右伸展，將下邊的“寸”蓋住；雄：左短右長，中間單立人的豎要寫長些，右邊的四橫宜適當(dāng)向上。比一比誰積累的與光有關(guān)的詞語多華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目絢麗多彩五光十色銀光閃閃六、總結(jié)全文大家學(xué)得真認(rèn)真！老師感到高興地是，同學(xué)們讀