【正文】 們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。【設(shè)計(jì)理念】讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。開火車讀(五)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句自由讀文中喜歡的句子指名讀（訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀）學(xué)生在微機(jī)中自讀本課重點(diǎn)詞語出示兩幅畫面，自己說說哪些詞與它最相配指名說齊讀詞語男女生分別讀（激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情）《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案3【教材簡(jiǎn)析】《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。左中右：街學(xué)生在平時(shí)熟悉的找朋友游戲中，字里行間就學(xué)會(huì)了這些生字。半包圍：勾、閃、府。用幕組詞輸入微機(jī)為其他的字找朋友。天黑時(shí)就像給天遮上一塊幕布一樣，這時(shí)人們就說夜幕降臨了?？矗缓妥鲜且粚?duì)好朋友，因?yàn)樗鼈兌际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。(四)學(xué)習(xí)生字在生活中每個(gè)人都有朋友，對(duì)嗎？你的好朋友是誰？運(yùn)用激勵(lì)性的語言，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生領(lǐng)讀自己認(rèn)識(shí)的生字看著大屏幕自由讀生字以游戲的形式，兩人一組（1）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人看他讀得對(duì)不對(duì)（2）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人在微機(jī)中找出來。體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。(二)出示本課要學(xué)習(xí)的生字。二、教學(xué)過程(一)初讀全文。這些都是北京的著名景點(diǎn)，北京的夜晚是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)夜晚的`北京?！澳?、臨、街、紫、勾”等字的寫法。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京之情。板書：北京亮起來了輝煌亮麗《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。以小組為單位交流資料，相互學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長(zhǎng)安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。十分動(dòng)人。（廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓。指名讀一讀，說說你為什么這樣讀。）（在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時(shí)，可以有機(jī)結(jié)合視頻，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時(shí)讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗。十分動(dòng)人。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國(guó)四面八方的人們，來自五湖四海的外國(guó)賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。)環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。“東西長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。）師生共同交流：（引導(dǎo)學(xué)生一處一處講解?？梢越柚n文中的插圖，還可以借助找到的課外資料。大家有語氣地讀讀。）分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，讓小組長(zhǎng)代表大家選取一個(gè)地方進(jìn)行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？小組長(zhǎng)和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。第二課時(shí)三、品讀領(lǐng)悟、指名分段讀，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？邊聽邊在課文中畫一畫（輝煌、亮麗）板書詞語后，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說詞語的意思。提出問題。進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。在書中練習(xí)描寫。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。街：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“土”字和“土字旁”再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：（1）自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，然后打手勢(shì)告訴老師。）幕：上下結(jié)構(gòu)的字，上邊是一個(gè)“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：這是一個(gè)形聲字，外形內(nèi)聲，里面是“付”奪：上下結(jié)構(gòu)，注意與“奇”區(qū)分。（2）指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競(jìng)賽。C學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：A教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。二、合作交流同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：A打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。（播放視頻《北京亮起來了》）讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。（播放視頻《首都北京》）師：夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。朗讀課文，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。教學(xué)反思：日期：第五篇：《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4個(gè)字?！傲痢弊譃辄c(diǎn)，輻射出課文的主要內(nèi)容，通過羅列地名讓學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)一目了然。五、板書設(shè)計(jì)北京亮起來了長(zhǎng)安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場(chǎng)四周不夜 城 設(shè)計(jì)說明：“亮”字用黃色突出，讓學(xué)生一開始就明白課文的要點(diǎn)。啊！夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！再見了，古老的北京，再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。收集有關(guān)北京的旅游景點(diǎn)或有名的建筑資料、圖片等。學(xué)生展示背誦情況。同學(xué)們想聽一聽嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（相機(jī)出示各種北京夜景的圖片）在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)體會(huì)和理解以下詞句：，光的世界（通過讀課文和看圖片來感受）（感受動(dòng)態(tài)美）（感受立體美）、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會(huì)燈的種類多，感受靜態(tài)美）（體會(huì)北京的變化）（三）每段理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。（三）學(xué)生書寫教學(xué)反思：日期：第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、細(xì)讀課文（一）學(xué)生再細(xì)細(xì)地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。三、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。（四）出示帶生字的句子或長(zhǎng)句子反復(fù)練習(xí)讀一讀。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備: 美麗的北京圖片 課時(shí):二課時(shí) 教學(xué)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（一）上學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過一篇有關(guān)北京的課文，同學(xué)們還記得嗎？（學(xué)生說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片，誰來給大家展示、介紹？（學(xué)生上臺(tái)展示圖片，并作簡(jiǎn)要介紹。教學(xué)時(shí)，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊(cè)書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院?jiǎn)?？它的莊嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)語文北京亮起來了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。五、說板書設(shè)計(jì)1北京亮起來了燈 光長(zhǎng)安街：華燈高照明輝的 的環(huán)形路：道道彩虹海 世王府井：煥然一新洋 界故宮：銀光閃閃亮煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡(jiǎn)潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。“古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著古老的故宮，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在湖面上，銀光閃閃。第四步： 抓住“古老”與“年輕”，感受“矛盾”的美。讓我們?cè)诿烂赖刈x讀這兩句話。①“猶如”是什么意思？這句話還可以怎么說？環(huán)行路上，一座座立交橋（好像/好似/ 就像/好比）道道彩虹。請(qǐng)大家讀第二自然段，一邊讀，一邊思考：從哪些詞語看出長(zhǎng)安街亮起來了？第二步：拓展“猶如”的內(nèi)涵，感受豐富多彩的美你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？學(xué)生很快就能找出：“環(huán)行路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。讓我們?cè)僖淮谓嚯x地走進(jìn)北京的街頭。（三）、研讀，品悟一番美景。①請(qǐng)你們想象一下，當(dāng)你來到這個(gè)燈的海洋，光的世界，你會(huì)說什么呢？②帶著這樣的感受讀讀課文第一自然段。同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了”。為了提高學(xué)生的識(shí)字興趣，我創(chuàng)設(shè)“為北京點(diǎn)亮燈光”的識(shí)字情境，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四字詞語。（二）、初讀，體驗(yàn)一番美感。你們想去看一看嗎？在學(xué)生激情澎湃的回答聲中，我隨機(jī)播放北京夜景圖。北京有莊嚴(yán)、神圣的天安門，有金碧輝煌的故宮，有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城，還有世界上最大的城市廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)。（一）導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往。研讀，品悟一番美景。四、說教學(xué)過程為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往。由扶到放，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。三、說學(xué)法運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。最后想用歌聲再次激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮?？赐暾n件讓他們說說自己的感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語言。這是學(xué)好語文的前提。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識(shí)，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。通過生動(dòng)的課件去沖擊學(xué)生的視覺，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、說教法夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語言描繪了絢麗多姿的夜景，詞句非常優(yōu)美，但這一切對(duì)農(nóng)村的學(xué)生來說卻是非常陌生的，更何況二年級(jí)的生以形象思維為主。增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。根據(jù)教材特點(diǎn)以及二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)如下：正確、流利有感情地朗讀課文。課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。第三篇：《北京亮起來了》說課稿《北京亮起來了》說課稿紅島小學(xué)劉儒香一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材第四冊(cè)第三單元第四課《北京亮起來了》，這是一篇寫景的文章。拓展學(xué)了課文，我讓學(xué)生記憶一些文中描寫亮的四字詞語。在和孩子們一起欣賞了這些景點(diǎn)之后，我再不失時(shí)機(jī)地帶領(lǐng)孩子們從整體感知夜晚的北京，回歸到課文第一段，那就是“燈的海洋，光的世界”。再讓學(xué)生自由想象，運(yùn)用“猶如”一詞進(jìn)行造句，學(xué)生自然而然地內(nèi)化了“猶如”這個(gè)詞。第三段有這樣一句：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。比如：在講解“華燈高照”時(shí)，利用搜集到的圖片，讓學(xué)生理解像圖片上那樣，高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面，這就是華燈高照。課文第二自然段辭藻華美，景點(diǎn)頗多，與學(xué)生的生活有一定的距離。在這一教學(xué)過程中我遵循了這樣一個(gè)原則：閱讀要經(jīng)歷一個(gè)從整體——部分——整體的過程,從小培養(yǎng)學(xué)生從文本中捕捉重要的信息，獲得一個(gè)總體印象的能力，因?yàn)槲覉?jiān)信，將厚書讀薄的閱讀品質(zhì)可以讓生活在信息時(shí)代的學(xué)生受益終生。學(xué)生有的聯(lián)系文中開頭和結(jié)尾的有關(guān)詞句交流北京留給他們整體的一個(gè)印象，也有的會(huì)從直感上抒發(fā)對(duì)美麗的北京由衷地贊嘆。將初讀反饋和字詞教學(xué)巧妙地融合在一起，體現(xiàn)了語文教學(xué)的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文，利于更好地了解學(xué)情，并且立足具體的學(xué)情開展與之相適應(yīng)的教學(xué)。本課的生字詞較多，不少詞語比較華麗，和學(xué)生的生活有一定的距離，一類是文中出現(xiàn)較多的四字詞語：夜幕降臨、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目等。此環(huán)節(jié)，安排了三次不同層次、不同要求的讀書。初讀，體驗(yàn)一番美感。最后，再利用生字卡片復(fù)現(xiàn)生字達(dá)到鞏固的目的。但是二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的識(shí)字方法，我覺得應(yīng)該把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，突出學(xué)生富有個(gè)性化的識(shí)字方法，因此，本課教學(xué)中利用同桌合作學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)空間、時(shí)間，讓他們自己突破識(shí)字難關(guān)。這樣既活躍了課堂氣氛，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又喚醒了學(xué)生已有的對(duì)北京的認(rèn)識(shí)，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗(yàn)，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。五、說教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話，產(chǎn)生一種向往。四、說教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點(diǎn)，再配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過直觀感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)。在感受北京美麗夜景的同時(shí)識(shí)記生字，積累好詞佳句, 激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。正確朗讀課文，積累好詞佳句。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)字。圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句，課文具體介紹了長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)北京由衷的熱愛和贊美之情。學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段