【正文】 一指。文中有一個(gè)詞就表示這個(gè)意思：（煥然一新，出示）學(xué)生齊讀第二組：今天再學(xué)習(xí)一組新的數(shù)量詞，出示：一束束一幢幢你能填一填嗎？出示（）（）小結(jié)，“幢”做量詞時(shí)與房屋搭配。同學(xué)們?nèi)ミ^王府井嗎？它可是北京知名的商業(yè)街之一。ng華燈高照 燈光閃爍 光彩奪目 金碧輝煌xu224。 du243。zhu224。ng wěigōngfǔ jǐnghu224。n f225。2．交流字詞掌握情況師過渡：同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，下面的詞語你會讀嗎？我找一位同學(xué)讀，如果他讀對了，我們跟著他一起讀。此時(shí)，北京有什么變化呢？出課題：北京亮起來了 指讀，讀出變化，突出“亮”。古代建筑：北京還有世界聞名的古代建筑呢？出圖（萬里長城、故宮）現(xiàn)代建筑：我們再來看，北京知名的現(xiàn)代建筑也有很多：出圖，人民大會堂、中華世紀(jì)壇、國家大劇院。教學(xué)過程：一、結(jié)合資料 激發(fā)興趣（一）結(jié)合“我知道”引入公園：同學(xué)們，我們生活在首都北京，相信大家都非常了解我們生活的這座城市。通過聯(lián)系生活，結(jié)合圖片,拓展練習(xí)理解和積累“金碧輝煌”、“絢麗多彩”等詞語。、流利，背誦第一自然段。結(jié)合圖片,拓展練習(xí)理解和積累“金碧輝煌”、“絢麗多彩”等詞語。五【作業(yè)設(shè)計(jì)】請把你喜歡的部分美美地讀給爸爸、媽媽聽。老師就從文中找出了一些好詞與大家分享，讓我們一起讀一讀吧。（出示課件，學(xué)生朗讀）四、總結(jié)：是??！每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮了起來，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭，各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座“不夜城”?！狈纸M賽讀，教師指導(dǎo)書寫“府”、“單”“扮”、“宮”和“束”。的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。（出示課件、句子）：“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。是啊，環(huán)形路上一座座立交橋猶如——道道彩虹。過渡語：我們繼續(xù)尋找美的足跡。生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目。過渡語：還有比這更美的地方嗎？（指名回答）②朗讀感受 “天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目”的美。多美??！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）。（1）誰來說說課文講了北京哪些夜景？（長安街、環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街以及故宮）（2）在這么多的夜景里，你覺得哪些句子寫得很美呢？哪位同學(xué)愿意來說說？ ①朗讀感受“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降”的美（出示課件：長安街的夜景及句子）瞧！這就是夜晚的長安街。）四、學(xué)生匯報(bào)，朗讀感悟，隨文寫字。豎起你們的耳朵，聽清老師的要求：請同學(xué)們邊聽邊用橫線畫出你覺得寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。（指名回答）。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。（2）（出示課件）去掉拼音，開火車認(rèn)讀生字詞。邊讀邊標(biāo)出自然段 。對了，在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成蔭，讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，畫出生字。在朗讀中感受北京夜景的美麗【教學(xué)難點(diǎn)】利用搜集的資料和深入的朗讀感悟詞句的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字與寫字。增強(qiáng)學(xué)生的資源意識，提高搜集與處理信息的能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。在本課的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)考慮了這方面，并且將識字、鞏固讀詞、有感情讀文與自我展示，巧妙地融合在計(jì)算機(jī)操作中，將學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動起來，不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，而且有效整合，能大大提高學(xué)習(xí)的效率。通過游戲的形式，使本課的字、詞、句、篇得到鞏固?！緦W(xué)情分析】以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。北京成了燈的海洋，光的世界。學(xué)生在學(xué)習(xí)了上冊課文《北京》，了解北京美麗、神圣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解北京夜晚的絢麗多姿、輝煌壯觀。五、說教學(xué)板書北京亮起來了長安街 華燈高照 燈光閃爍天安門城樓 金碧輝煌 光彩奪目廣場四周 高大 雄偉第三篇：北京亮起來了第一課時(shí)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）龍文區(qū)朝陽中心小學(xué) 田亞燕【教材分析】《北京亮起來了》位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文二年級下冊中的第三組。(四）、運(yùn)用積累，拓展延伸本課中有許多非常優(yōu)美的四字詞語，新課程指出，要重視積累。流動的車燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。為了突破這一學(xué)生認(rèn)知上的難點(diǎn)，我剪輯了一段長安街、天安門城樓的風(fēng)光片，結(jié)合形象的畫面，請小學(xué)生認(rèn)一認(rèn)“華燈”，那些奪目的、絢麗的、紛繁變幻的燈光，那多得像流水，不停歇的、來來往往、頻繁不斷的車輛，那裝扮華麗的天安門城樓更是在燈光的映襯下，顯得富麗堂皇，熠熠生輝，展現(xiàn)著一種華貴的美，學(xué)生自然就理解了“華燈高照”、“川流不息”、“金碧輝煌”等詞的意思。課文第二段辭藻華美，與學(xué)生的生活有一定的距離，尤其是“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。第二次，學(xué)完生字之后，我請學(xué)生再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，對整篇文章有大致了解。此環(huán)節(jié)，我安排了兩次不同層次、不同要求的讀書。此板塊，我主要引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，喚醒了學(xué)生已有的對北京的認(rèn)識，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗(yàn)，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)意圖（一）、導(dǎo)入，產(chǎn)生一種向往上課伊?xí)r，我讓學(xué)生聯(lián)系上冊所學(xué)的《北京》，說說你對北京有什么了解。教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字，教學(xué)難點(diǎn)是感受北京的美麗夜景，激發(fā)情感。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。二、說教學(xué)目標(biāo)語文課程的核心目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文的語言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個(gè)比喻句，抓住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。）五、說板書設(shè)計(jì)北京亮起來了ml nshu huīhu ng duzhu ng wěi幕臨 爍 輝 煌奪 幢偉y u hu n fǔ xu nf n b ngōng猶 煥府 絢繁扮 宮【二年級語文《北京亮起來了》第一課時(shí)說課稿】相關(guān)文章：2.《北京亮起來了》說課稿《北京亮起來了》說課稿4.《北京亮起來了》語文說課稿《北京亮起來了》說課稿《北京亮起來了》教學(xué)反思8.《北京亮起來了》第二課時(shí)說課稿9.《北京亮起來了》的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：北京亮起來了(第一課時(shí))說課稿《北京亮起來了》說課稿黃莊中心小學(xué)吳圓貴一、說教材《北京亮起來了》是小學(xué)語文人教版二年級下冊的一篇寫景的文章，本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。朗讀課文，提出不懂的問題。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在優(yōu)美、愉快的音樂中書寫生字，可以消除聽課的疲勞，提高學(xué)生寫字的興趣。播放音樂，學(xué)生在優(yōu)美的音樂中書寫生字，師巡視指導(dǎo)。（五）鞏固識字，指導(dǎo)書寫出示要求會寫的字（輝煌）齊讀，組詞，練習(xí)說話。（設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式地認(rèn)讀生字新生詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、和諧的課堂氛圍。(齊讀開火車讀)齊讀由生字組成的詞語，理解意思。)（三）學(xué)習(xí)生字出示帶拼音的生字，小老師帶讀。配樂播放北京夜景圖片俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看３