【正文】 夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。②自由朗讀學習內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？③和伙伴交流學習體會。⑷指導朗讀。⑶全班交流：重點借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關句子的意思。２、導學第二自然段：⑴現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。（板題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知１、師范讀課文，學生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光?！冀虒W過程〗一、導入１、談話導入：同學們，北京是我國的首都。２、結合課文插圖，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。２、進行朗讀訓練，培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力。２、讀課文。２、指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結合學生讀書情況，進行評價。３、進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。２、在書中練習描寫：師走下去巡視，及時幫助那些書寫有困難的學生。三、指導寫字１、讓學生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。（最好讓學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）⑵看電腦畫面，讀詞語：學生自己練習讀，如果有問題及時請教。⑵兩個人讀一讀畫的新詞。借助漢語拼音讀一讀。教師板書課題：《北京亮起來了》。教學過程：一、引入上學期我們學習了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分？這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。二、重難點：教學重點 ：指導學生正確寫字和有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。教學反思：日期：第三篇：最新：二年級下冊語文教案北京亮起來了_人教新課標文檔資料《北京亮起來了》教學設計一、教學目標：1．會認15個生字，會寫12個字，積累優(yōu)美的詞句。“亮”字為點，輻射出課文的主要內(nèi)容，通過羅列地名讓學生對課文的結構一目了然。五、板書設計北京亮起來了長安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場四周不夜 城 設計說明：“亮”字用黃色突出，讓學生一開始就明白課文的要點。??！夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！再見了，古老的北京，再見了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠屹立在世界的東方。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。收集有關北京的旅游景點或有名的建筑資料、圖片等。學生展示背誦情況。同學們想聽一聽嗎？（出示有關圖片，老師配樂背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習背誦。（相機出示各種北京夜景的圖片）在學習過程中重點體會和理解以下詞句：，光的世界（通過讀課文和看圖片來感受）（感受動態(tài)美）（感受立體美）、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會燈的種類多，感受靜態(tài)美）（體會北京的變化）（三）每段理解結束后，讓學生再次品讀課文。（三）學生書寫教學反思：日期：第二課時教學預設：一、細讀課文（一）學生再細細地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。（二）指導寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。三、指導寫字（一）指導寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。（四）出示帶生字的句子或長句子反復練習讀一讀。（二）在小組內(nèi)認讀生字詞。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。教學具準備: 美麗的北京圖片 課時:二課時 教學課時: 第一課時教學預設：一、談話導入（一）上學期我們曾學過一篇有關北京的課文，同學們還記得嗎？（學生說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）（二）課前老師讓同學們收集了有關北京景點的資料、圖片，誰來給大家展示、介紹？（學生上臺展示圖片，并作簡要介紹。教學時，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時進行語言訓練。中間描繪了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院嗎？它的莊嚴，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。教學難點：指導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。板書設計： 12 北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌第二篇：二年級下冊語文北京亮起來了課 時 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學目標：，會認 15 個生字，會寫 12 個生字，并結合詞語的學習，理解字義，記憶字形。讓學生說一說，為了讓學生積累和運用學到的知識。［設計意圖］作業(yè)的設計，讓學生有選擇性。用今天積累的詞語說一說你見到的夜晚。然后讓學生用自己喜歡的方式表達心中的感受，不僅是對學生主體的充分尊重，也是對學生獨特感受的尊重。四：總結全文，拓展延伸。齊讀。指名朗讀。過渡：古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術的精華，已經(jīng)很古老了。古老的故宮變年輕了。過渡：同學們的朗讀讓我感受到北京夜晚那迷人的風采，可是，你知道嗎？這