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人教版二年級下冊北京亮起來了(存儲版)

2024-11-04 17:12上一頁面

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【正文】 老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻,顯得年輕了。第五篇:北京亮起來了北京亮起來了》優(yōu)秀教案教材分析《北京亮起來了》是一篇寫景文,作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街,金碧輝煌的天安門城樓,環(huán)行路上的立交橋,繁華的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮、美麗的角樓,運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化,表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。對照課后生字,在文中畫出生字詞。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城),看看那里是什么樣。1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。五、課外實踐我最棒:北京的夜晚實在太美了,她不愧是我們祖國的首都,全國人民向往的地方。3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認真,現(xiàn)在我們一處一處仔細地游覽,感受北京夜景的美麗。教學(xué)過程一、借助畫面,情境導(dǎo)入1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎?(放課件)這是北京的什么地方?你們有什么話想說嗎?2、北京不但白晝美麗,到了夜晚更美了。)五、板書設(shè)計:1北京亮起來了北京亮起來了(愛)明亮輝煌設(shè)計板書意圖:這樣板書簡潔扼要,它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容,是課文的精華,起到畫龍點睛的作用。(2)第四自然段王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街,有700年的歷史,過去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方,就好像我們的小商品市場,而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過改造,整治,煥然一新,隨處可見明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告牌,五光十色的霓虹燈,為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來自祖國四面八方的人們,來自五湖四海的外國賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華,變成了比白天更美的不夜城。(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。過渡語:我們走進了夜晚的北京城,先去哪兒看一看呢?老師有個建議,我們就先去北京的市中心看看吧!(播放第二段課件)請同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段,找一找,這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了?用筆把這些地方圈出來。真不錯,我們的同學(xué)個個精神飽滿,那我們就出發(fā)吧。教學(xué)重點:正確、流利有感情地朗讀課文。五、作業(yè)設(shè)計1、有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落?!保宰x代講。⑷指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。2、讀課文。三、指導(dǎo)寫字1、讓學(xué)生打開語文書,觀察每個生字的占格情況。教師板書課題:《北京亮起來了》。教學(xué)反思:日期:第三篇:最新:二年級下冊語文教案北京亮起來了_人教新課標(biāo)文檔資料《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1.會認15個生字,會寫12個字,積累優(yōu)美的詞句。高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋。同學(xué)們想聽一聽嗎?(出示有關(guān)圖片,老師配樂背誦課文)(二)你能把你喜歡的部分背一背嗎?自由練習(xí)背誦。(二)指導(dǎo)寫美觀束:上橫宜短,豎要寫在豎中線上,撇捺要舒展。二、初讀課文(一)自由輕聲朗讀課文。在《北京亮起來了》中,我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車,絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”,而且還指北京已成為了一顆東方明珠。板書設(shè)計: 12 北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌第二篇:二年級下冊語文北京亮起來了課 時 教 案主備教師: 執(zhí)教教師: 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo):,會認 15 個生字,會寫 12 個生字,并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí),理解字義,記憶字形。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達心中的感受,不僅是對學(xué)生主體的充分尊重,也是對學(xué)生獨特感受的尊重。過渡:古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代,是世界上最大的皇宮,是我國古代建筑藝術(shù)的精華,已經(jīng)很古老了。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上,明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告,五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。[設(shè)計意圖]在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練,使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。讓我們記住這美好的一幕吧!“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會寫的字呢,我們就來學(xué)習(xí)寫一下這兩個字吧!師講解后學(xué)生寫一個。課件出示A:長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。(1):當(dāng)你站在天安門城樓上,等啊等啊,夜幕終于降臨了,北京一下子亮起來了。(4)學(xué)生交流識字方法。1.教師:請大家打開課本,讀一讀這篇課文,要求把字音讀準,把句子讀通,不認識的字請教拼音朋友或身邊的小老師。1.談話:孩子們,剛剛欣賞完北京的圖片后,感受到北京的美麗。3.積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點:1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。[設(shè)計意圖]情感是以認知為前提的。尤其是在初讀階段,老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準生字字音,整體感知語言。[設(shè)計意圖]語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本,引導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞的基礎(chǔ)上,讀好詞語為讀好課文打好基礎(chǔ),做好鋪墊。教師:請小朋友們看課文,你覺得寫得優(yōu)美的地方,就用橫線畫一畫,還可以邊畫邊讀,用你自己喜歡的方式讀出聲來。教師:瞧,這就是夜晚的長安街。從而獲得與作者相似的情感體驗。(2)出示:帶有讀法的句子,指導(dǎo)讀好句子。讓我們來美美地讀一讀吧!齊讀。男女賽讀。把你喜歡的段落讀給家人聽。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞,理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思,并學(xué)會運用。結(jié)尾用“夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!”總結(jié)全文。(三)用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情
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