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正文內(nèi)容

人教版二年級(jí)下冊(cè)北京亮起來(lái)了(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻,顯得年輕了。第五篇:北京亮起來(lái)了北京亮起來(lái)了》優(yōu)秀教案教材分析《北京亮起來(lái)了》是一篇寫(xiě)景文,作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街,金碧輝煌的天安門(mén)城樓,環(huán)行路上的立交橋,繁華的王府井、西單商業(yè)街,古老的故宮、美麗的角樓,運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國(guó)首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化,表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。對(duì)照課后生字,在文中畫(huà)出生字詞。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城),看看那里是什么樣。1、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。五、課外實(shí)踐我最棒:北京的夜晚實(shí)在太美了,她不愧是我們祖國(guó)的首都,全國(guó)人民向往的地方。3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真,現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽,感受北京夜景的美麗。教學(xué)過(guò)程一、借助畫(huà)面,情境導(dǎo)入1、今天老師帶來(lái)了一組北京風(fēng)光的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(放課件)這是北京的什么地方?你們有什么話想說(shuō)嗎?2、北京不但白晝美麗,到了夜晚更美了。)五、板書(shū)設(shè)計(jì):1北京亮起來(lái)了北京亮起來(lái)了(愛(ài))明亮輝煌設(shè)計(jì)板書(shū)意圖:這樣板書(shū)簡(jiǎn)潔扼要,它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容,是課文的精華,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。(2)第四自然段王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街,有700年的歷史,過(guò)去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方,就好像我們的小商品市場(chǎng),而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過(guò)改造,整治,煥然一新,隨處可見(jiàn)明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告牌,五光十色的霓虹燈,為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來(lái)自祖國(guó)四面八方的人們,來(lái)自五湖四海的外國(guó)賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華,變成了比白天更美的不夜城。(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。過(guò)渡語(yǔ):我們走進(jìn)了夜晚的北京城,先去哪兒看一看呢?老師有個(gè)建議,我們就先去北京的市中心看看吧?。úシ诺诙握n件)請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段,找一找,這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來(lái)了?用筆把這些地方圈出來(lái)。真不錯(cuò),我們的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),那我們就出發(fā)吧。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利有感情地朗讀課文。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落?!保宰x代講。⑷指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。2、讀課文。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),觀察每個(gè)生字的占格情況。教師板書(shū)課題:《北京亮起來(lái)了》。教學(xué)反思:日期:第三篇:最新:二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案北京亮起來(lái)了_人教新課標(biāo)文檔資料《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,積累優(yōu)美的詞句。高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋。同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(出示有關(guān)圖片,老師配樂(lè)背誦課文)(二)你能把你喜歡的部分背一背嗎?自由練習(xí)背誦。(二)指導(dǎo)寫(xiě)美觀束:上橫宜短,豎要寫(xiě)在豎中線上,撇捺要舒展。二、初讀課文(一)自由輕聲朗讀課文。在《北京亮起來(lái)了》中,我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車(chē),絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”,而且還指北京已成為了一顆東方明珠。板書(shū)設(shè)計(jì): 12 北京亮起來(lái)了燈的海洋光的世界明亮輝煌第二篇:二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京亮起來(lái)了課 時(shí) 教 案主備教師: 執(zhí)教教師: 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo):,會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字,并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),理解字義,記憶字形。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受,不僅是對(duì)學(xué)生主體的充分尊重,也是對(duì)學(xué)生獨(dú)特感受的尊重。過(guò)渡:古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代,是世界上最大的皇宮,是我國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華,已經(jīng)很古老了。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上,明亮的櫥窗,絢麗多彩的廣告,五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。[設(shè)計(jì)意圖]在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練,使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中感受不同的詞語(yǔ)可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。讓我們記住這美好的一幕吧!“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字呢,我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一下這兩個(gè)字吧!師講解后學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。課件出示A:長(zhǎng)安街華燈高照,川流不息的汽車(chē),燈光閃爍,像銀河從天而降。(1):當(dāng)你站在天安門(mén)城樓上,等啊等啊,夜幕終于降臨了,北京一下子亮起來(lái)了。(4)學(xué)生交流識(shí)字方法。1.教師:請(qǐng)大家打開(kāi)課本,讀一讀這篇課文,要求把字音讀準(zhǔn),把句子讀通,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教拼音朋友或身邊的小老師。1.談話:孩子們,剛剛欣賞完北京的圖片后,感受到北京的美麗。3.積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。[設(shè)計(jì)意圖]情感是以認(rèn)知為前提的。尤其是在初讀階段,老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準(zhǔn)生字字音,整體感知語(yǔ)言。[設(shè)計(jì)意圖]語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以讀為本,引導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞的基礎(chǔ)上,讀好詞語(yǔ)為讀好課文打好基礎(chǔ),做好鋪墊。教師:請(qǐng)小朋友們看課文,你覺(jué)得寫(xiě)得優(yōu)美的地方,就用橫線畫(huà)一畫(huà),還可以邊畫(huà)邊讀,用你自己喜歡的方式讀出聲來(lái)。教師:瞧,這就是夜晚的長(zhǎng)安街。從而獲得與作者相似的情感體驗(yàn)。(2)出示:帶有讀法的句子,指導(dǎo)讀好句子。讓我們來(lái)美美地讀一讀吧!齊讀。男女賽讀。把你喜歡的段落讀給家人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞,理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語(yǔ)的意思,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。結(jié)尾用“夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!”總結(jié)全文。(三)用不帶拼音的生字卡片和詞語(yǔ)卡片檢查認(rèn)讀生字的情
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