【正文】 老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻，顯得年輕了。第五篇：北京亮起來了北京亮起來了》優(yōu)秀教案教材分析《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。對照課后生字，在文中畫出生字詞。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城），看看那里是什么樣。１、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。五、課外實踐我最棒：北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。３、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認真，現(xiàn)在我們一處一處仔細地游覽，感受北京夜景的美麗。教學(xué)過程一、借助畫面，情境導(dǎo)入１、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。）五、板書設(shè)計：1北京亮起來了北京亮起來了（愛）明亮輝煌設(shè)計板書意圖：這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點睛的作用。（2）第四自然段王府井、西單商業(yè)街是北京最古老的商業(yè)街，有700年的歷史，過去的王府井、西單商業(yè)街是各種小攤、小店聚集的地方，就好像我們的小商品市場，而現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街經(jīng)過改造，整治，煥然一新，隨處可見明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告牌，五光十色的霓虹燈，為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧、繁華，變成了比白天更美的不夜城。(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。過渡語：我們走進了夜晚的北京城，先去哪兒看一看呢？老師有個建議，我們就先去北京的市中心看看吧！（播放第二段課件）請同學(xué)們自己再讀一讀課文第二自然段，找一找，這段話告訴我們北京的哪些地方亮起來了？用筆把這些地方圈出來。真不錯，我們的同學(xué)個個精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。教學(xué)重點：正確、流利有感情地朗讀課文。五、作業(yè)設(shè)計１、有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落?！保宰x代講。⑷指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。２、讀課文。三、指導(dǎo)寫字１、讓學(xué)生打開語文書，觀察每個生字的占格情況。教師板書課題：《北京亮起來了》。教學(xué)反思：日期：第三篇：最新：二年級下冊語文教案北京亮起來了_人教新課標(biāo)文檔資料《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．會認15個生字，會寫12個字，積累優(yōu)美的詞句。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。同學(xué)們想聽一聽嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。板書設(shè)計： 12 北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌第二篇：二年級下冊語文北京亮起來了課 時 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo)：，會認 15 個生字，會寫 12 個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達心中的感受，不僅是對學(xué)生主體的充分尊重，也是對學(xué)生獨特感受的尊重。過渡：古老的故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，已經(jīng)很古老了。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。［設(shè)計意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練，使學(xué)生在語文實踐中感受不同的詞語可以表達同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。讓我們記住這美好的一幕吧！“輝煌”一詞還是這節(jié)課要求會寫的字呢，我們就來學(xué)習(xí)寫一下這兩個字吧！師講解后學(xué)生寫一個。課件出示A:長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（1）:當(dāng)你站在天安門城樓上，等啊等啊，夜幕終于降臨了，北京一下子亮起來了。（4）學(xué)生交流識字方法。1．教師：請大家打開課本，讀一讀這篇課文，要求把字音讀準，把句子讀通，不認識的字請教拼音朋友或身邊的小老師。1．談話：孩子們，剛剛欣賞完北京的圖片后，感受到北京的美麗。3．積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。教學(xué)重、難點：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。［設(shè)計意圖］情感是以認知為前提的。尤其是在初讀階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于讀準生字字音，整體感知語言。［設(shè)計意圖］語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生讀正確字詞的基礎(chǔ)上，讀好詞語為讀好課文打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫一畫，還可以邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出聲來。教師：瞧，這就是夜晚的長安街。從而獲得與作者相似的情感體驗。（2）出示：帶有讀法的句子，指導(dǎo)讀好句子。讓我們來美美地讀一讀吧！齊讀。男女賽讀。把你喜歡的段落讀給家人聽。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學(xué)會運用。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情