【正文】 。特別強調(diào)計算時先算小括號里面的。通過實際操作使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。完成“試一試”，體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小教師小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)一定比除數(shù)小。6釘一件上衣需要5個扣子，現(xiàn)有23個扣子，能釘幾件上衣，還剩幾個扣子?四、總結(jié)說說今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?你今天最成功的是什么?你打算以后如何做?板書設(shè)計：分橘子每盤放4個橘子，14個橘子可以放幾盤?14247。小鳥：長頸鹿先生，您好!我們有42個小伙伴，想住在你這兒，請你安排房間吧。2. P82練一練2后，投影出示反饋?？磿鳳83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題?三、課堂小結(jié)今天，在“長頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運用所學(xué)的除法知識幫助小動物們解決了這么多的難題，你們高興嗎?生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀!人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。三、形成應(yīng)用將5的乘法口訣讀一讀。第5題老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，獨立完成，集體交流。請同位同學(xué)互相議一議、說一說。8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉。題目變化后，教師可逐個提出如下問題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。最后教師再強調(diào)指出：解答兩步計算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么、再算什么。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。(4)歸納整理：一是把除數(shù)相同的算式歸類。9=36247。7=18247。4()()()()課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?板書設(shè)計除數(shù)相同商相同18247。重點難點：運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題，理解有余數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。以上五種派車方案學(xué)生只要說出其中一種就可以了。初步理解每兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。(2)456789……。(2)教學(xué)“一十一十地數(shù)，10個十是一百”。以上教學(xué)過程，貼圖形成如下板書：(4)進一步認識計數(shù)單位“百”和“千”，理解“相鄰”的含義。仔細觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是什么位?第二位呢?百位是右起的第幾位?請你在自己的計數(shù)器上找出千位。采取邊練邊講的形式進行，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力。師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排。教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫“認識鐘面”），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱。（3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案9教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進一步進解除法意義，熟練計算除法算式。說說萬以內(nèi)數(shù)的怎樣的?師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的?師出示書上第120第5題，說說哪一些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?舉例說說生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?三、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。教學(xué)重點：初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、合作交流，探索新知觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言。板書：(1)22+136 (2)226+13交流：你是怎么想的?小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個面包?學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個面包?，在解決問題的思路上不同。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方案表格。(三)滲透多角度思考問題的辯證唯物主義思想。第二道題選擇第二種方法解答，如下：25+5=30(元) 5030=20(元)答：應(yīng)該找回20元。如：學(xué)生可能做出如下幾種解法。兩種方法雖然有所不同，但實質(zhì)上是一回事，即從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，就等于從這個數(shù)里減去兩個數(shù)的和，其結(jié)果不變。先減去第一個數(shù)，再減去第二個數(shù)。(三)鞏固發(fā)展。(二)設(shè)疑激發(fā)興趣教師談話：剛才這道題同學(xué)們用兩種方法進行了解答，很好!但是在實際中我們一般只要求同學(xué)用一種方法解答，那么這里就有一個方法的選擇問題，就是選擇比較簡便的解答方法，怎樣選擇呢?下面請同學(xué)們研究兩道題，請你分別選擇一種簡便方法進行解答。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點，并說明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來解決派車這一問題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識!三、鞏固與實踐?師：同學(xué)你們知道嗎?這次春游大隊部為我們準(zhǔn)備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車、小火車等項目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動，他們可以怎樣租船呢?出示：二(1)班有29人要參加劃船活動，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船?你認為怎樣租船比較合理呢?(學(xué)生獨立完成，對有困難的同學(xué)個別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請我們幫忙來啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車，大車廂每節(jié)限乘4，小車廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車? (學(xué)生獨立完成，對有困難的同學(xué)個別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：我們班的男同學(xué)可喜歡玩碰碰車啦!瞧，已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊等候呢!大碰碰車每輛限乘2個，小碰碰車每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車呢? (學(xué)生獨立完成，對有困難的同學(xué)個別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)四、生活中的數(shù)學(xué)(課外延伸)師：同學(xué)用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起!其實，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問題，你能找一找，和同桌說一說嗎?比一比誰找的問題最多!五、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天你學(xué)會了什么?能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎?(先和同桌說，然后指名說)人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案12教學(xué)目標(biāo)(一)通過對兩種解題方法的比較，學(xué)生對兩種方法的區(qū)別與聯(lián)系更加清楚，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力?！皩W(xué)會傾聽他人的意見”的良好習(xí)慣。[設(shè)計意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣談話：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想?投影出示游樂園面包房圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生在交流、實踐中掌握知識。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲?學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題。二、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識。（2）分針與時針是怎樣表示時間的？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段。二、學(xué)習(xí)新課師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘。這是時鐘行走時發(fā)出的聲音。，質(zhì)疑問難。隨后貼出“一千”的木塊實物圖，板書：一千。提問：多少個一是十?十里面有幾個一?教師在小方塊的實物圖左面貼出一個木條實物圖，并在下面板書“十”。教學(xué)用具多媒體課件、計數(shù)器、例1中一、十、百、千掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個計數(shù)器。三、鞏固練習(xí)第9頁“試一試”讓學(xué)生獨立填寫后集體訂正。(4)派1輛面包車，6輛小汽車。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案6教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的39。972247。5=8247。(設(shè)計意圖：用多種形式進行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對表內(nèi)除法計算的理解與熟練。生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案5教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁第1題及練習(xí)十四的第6題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。(3)列出正確算式，算出結(jié)果。，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同樣多，還剩面粉多少袋?……這樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋?答：還剩7袋。教學(xué)過程設(shè)計教師啟發(fā)談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行一下復(fù)習(xí)。第3題學(xué)生獨立完成，集體討論訂正。四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的?生匯報教師板書。快看，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來幫貓保安捉老鼠吧。下面，我們就用同樣的方法來解決一些問題，看誰做的好就獎勵他一朵小花。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)談話：冬天到了，小鳥們從北方飛回南方過冬了。5 14247。因為有除法算式做引導(dǎo)，估計學(xué)生不會出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)的現(xiàn)象，如果有的話，就直接拿來當(dāng)作下一環(huán)節(jié)的樣本，解決余數(shù)不大于除數(shù)。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能用我們今天學(xué)會的知識解決我們身邊的問題嗎？五、課堂作業(yè)。？學(xué)生嘗試列綜合算式。，提出問題。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把用我們今天學(xué)會的知識解決我們身邊的問題嗎？五、課堂作業(yè)第四篇：(人教新課標(biāo))二年級數(shù)學(xué)教案 解決問題2解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁例2 教學(xué)目標(biāo)：，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。（有一種寫一種，特別讓學(xué)生思考還可以怎樣算）。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：小朋友愛玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎？，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”讓學(xué)生仔細觀察圖。媽媽一共買了多少根雪糕?4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動，做了27個紅燈籠，18個黃燈籠，送給一年級的小朋友15個，還剩下多少個?5．幼兒園第一次買來小象灑水壺12個，第二次又買來29個，現(xiàn)在分給17個小朋友去給花澆水，還剩多少個灑水壺沒有分?6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。讓學(xué)生自己獨立完成，解答后讓學(xué)生互相交流，在交流中互相啟發(fā)，加深理解。（1）22+13=35（人）（2）226=16（人）356=29（人）16+13=29（人）5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和應(yīng)用，以便解決生活中的更多的問題。先算出每道算式的結(jié)果，寫在對應(yīng)動物的下面。4＝4。7＝7，乘法口訣：七七四十九； 64247。因為這些算式的除數(shù)和商相同。出示教材第45頁第1題主題圖。，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。87=56 ② 一輛小汽車多少錢？ 24247。學(xué)生練習(xí)時，可直接在書上填結(jié)果，保證人人參與，做到計算正確熟練。（1）學(xué)生觀察，說一說題意。小組交流。8=7（個），56元可以買7個地球儀。（1）引導(dǎo)觀察，理解題意，解決問題。8=818247。師：很好。8=72247?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】7247。生2：我完成了除法計算，幫小兔采到了蘑菇，很高興。24247。解決這類問題的關(guān)鍵是先求出單價，再進行比較。師：真聰明！怎樣算酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢呢？ 生1：用除法計算。生：因為16247。師：對！是不是每片荷葉都可以踩呢？你先試一試。另外，為了方便今后同學(xué)們計算，老師送你們一首《乘法口訣求商歌》。誰來說說第二個問題是怎么解決的。9＝3（輛）。師：很正確。5=63247。【重點難點】?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用8的乘法口訣求商。師：回憶剛才的計算過程，大家總結(jié)一下自己是怎樣想出得數(shù)的？ 生1：我先算出乘法的結(jié)果，再看著乘法算式寫出商。師：回憶一下，我們計算56247。學(xué)生獨立思考、完成。師：怎樣求商？生：除數(shù)是7，用“七八五十六”這句口訣想商，商是8。（老師隨學(xué)生回答點擊課件，呈現(xiàn)商和口訣）師：你是用“七八五十六”這句口訣想出商的，很好！也就是計算56247。生1：可以用除法計算，算式是56247。生2：第一小組做了許多彩旗，要掛在教室里。【情景導(dǎo)入】師：快樂的“六一”兒童節(jié)就要到了，光明小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)開始為慶祝自己的節(jié)日做準(zhǔn)備啦?！菊n堂作業(yè)】完成教材第35~36頁練習(xí)七第112題。師：這樣的剪法就可以剪出2個手拉手的小人了，那么有同學(xué)能告訴老師，怎樣剪出4個手拉手的小人嗎？大家分組討論，一起試試。【新課講授】師：我們都已經(jīng)會用剪紙的方法剪出簡單的軸對稱圖形。【重點難點】剪紙時，方法不對剪出來的就不是設(shè)計的圖形。課件展現(xiàn)空中飛人、勇敢者轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)風(fēng)車。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：平移在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，你們想創(chuàng)作出美麗的圖畫嗎？課后大家可以運用平移畫一畫，剪一剪，貼一貼，老師相信你們的作品會更出色，更漂亮。當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車學(xué)具移動，進一步感受平移方向的變化?！厩榫皩?dǎo)入】這節(jié)課我們?nèi)ビ螛穲@參觀一下好不好？ 【新課講授】 。【課后作業(yè)】、3題。（兩人一份材料合作完成）學(xué)生作品展示。（指幾名學(xué)生找出蝴蝶等紙片的對稱軸。師：美麗的春天，陽光明媚，春意盎然，同學(xué)們高興地去郊外放風(fēng)箏。【教學(xué)目標(biāo)】，初步認識對稱現(xiàn)象，體驗生活中處處有對稱。（2）進一步感受對稱和對稱美。今天我們就來學(xué)習(xí)并研究美麗的對稱圖形。“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】 。師：生活中，你在哪兒還見到過平移的現(xiàn)象？（生相互介紹）。生1