【正文】 。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。通過(guò)實(shí)際操作使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。完成“試一試”，體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小教師小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)一定比除數(shù)小。6釘一件上衣需要5個(gè)扣子，現(xiàn)有23個(gè)扣子，能釘幾件上衣，還剩幾個(gè)扣子?四、總結(jié)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?你今天最成功的是什么?你打算以后如何做?板書(shū)設(shè)計(jì)：分橘子每盤(pán)放4個(gè)橘子，14個(gè)橘子可以放幾盤(pán)?14247。小鳥(niǎo)：長(zhǎng)頸鹿先生，您好!我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。2. P82練一練2后，投影出示反饋?？磿?shū)P83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?三、課堂小結(jié)今天，在“長(zhǎng)頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎?生活中還有許多問(wèn)題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀!人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。三、形成應(yīng)用將5的乘法口訣讀一讀。第5題老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，獨(dú)立完成，集體交流。請(qǐng)同位同學(xué)互相議一議、說(shuō)一說(shuō)。8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉。題目變化后，教師可逐個(gè)提出如下問(wèn)題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)指出：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么、再算什么。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。(4)歸納整理：一是把除數(shù)相同的算式歸類(lèi)。9=36247。7=18247。4()()()()課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)相同商相同18247。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以上五種派車(chē)方案學(xué)生只要說(shuō)出其中一種就可以了。初步理解每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。(2)456789……。(2)教學(xué)“一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百”。以上教學(xué)過(guò)程，貼圖形成如下板書(shū)：(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，理解“相鄰”的含義。仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是什么位?第二位呢?百位是右起的第幾位?請(qǐng)你在自己的計(jì)數(shù)器上找出千位。采取邊練邊講的形式進(jìn)行，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力。師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排。教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)“認(rèn)識(shí)鐘面”），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱(chēng)。（3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)解除法意義，熟練計(jì)算除法算式。說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的怎樣的?師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法是怎樣的?師出示書(shū)上第120第5題，說(shuō)說(shuō)哪一些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?舉例說(shuō)說(shuō)生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?三、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、合作交流，探索新知觀察主題圖問(wèn)：看到這個(gè)畫(huà)面，你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言。板書(shū)：(1)22+136 (2)226+13交流：你是怎么想的?小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包?學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包?，在解決問(wèn)題的思路上不同。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方案表格。(三)滲透多角度思考問(wèn)題的辯證唯物主義思想。第二道題選擇第二種方法解答，如下：25+5=30(元) 5030=20(元)答：應(yīng)該找回20元。如：學(xué)生可能做出如下幾種解法。兩種方法雖然有所不同，但實(shí)質(zhì)上是一回事，即從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，就等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和，其結(jié)果不變。先減去第一個(gè)數(shù)，再減去第二個(gè)數(shù)。(三)鞏固發(fā)展。(二)設(shè)疑激發(fā)興趣教師談話(huà)：剛才這道題同學(xué)們用兩種方法進(jìn)行了解答，很好!但是在實(shí)際中我們一般只要求同學(xué)用一種方法解答，那么這里就有一個(gè)方法的選擇問(wèn)題，就是選擇比較簡(jiǎn)便的解答方法，怎樣選擇呢?下面請(qǐng)同學(xué)們研究?jī)傻李}，請(qǐng)你分別選擇一種簡(jiǎn)便方法進(jìn)行解答。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來(lái)解決派車(chē)這一問(wèn)題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識(shí)!三、鞏固與實(shí)踐?師：同學(xué)你們知道嗎?這次春游大隊(duì)部為我們準(zhǔn)備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車(chē)、小火車(chē)等項(xiàng)目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，他們可以怎樣租船呢?出示：二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船?你認(rèn)為怎樣租船比較合理呢?(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請(qǐng)我們幫忙來(lái)啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車(chē)，大車(chē)廂每節(jié)限乘4，小車(chē)廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車(chē)? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：我們班的男同學(xué)可喜歡玩碰碰車(chē)?yán)?瞧，已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊(duì)等候呢!大碰碰車(chē)每輛限乘2個(gè)，小碰碰車(chē)每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車(chē)呢? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)四、生活中的數(shù)學(xué)(課外延伸)師：同學(xué)用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起!其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問(wèn)題，你能找一找，和同桌說(shuō)一說(shuō)嗎?比一比誰(shuí)找的問(wèn)題最多!五、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么?能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎?(先和同桌說(shuō)，然后指名說(shuō))人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案12教學(xué)目標(biāo)(一)通過(guò)對(duì)兩種解題方法的比較，學(xué)生對(duì)兩種方法的區(qū)別與聯(lián)系更加清楚，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習(xí)慣。[設(shè)計(jì)意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中明確條件，提出問(wèn)題并自主解決。把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣談話(huà)：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛?lè)園，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯?，看看那里有什么好看的，想?投影出示游樂(lè)園面包房圖，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲?學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段。二、學(xué)習(xí)新課師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘。這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音。，質(zhì)疑問(wèn)難。隨后貼出“一千”的木塊實(shí)物圖，板書(shū)：一千。提問(wèn)：多少個(gè)一是十?十里面有幾個(gè)一?教師在小方塊的實(shí)物圖左面貼出一個(gè)木條實(shí)物圖，并在下面板書(shū)“十”。教學(xué)用具多媒體課件、計(jì)數(shù)器、例1中一、十、百、千掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)數(shù)器。三、鞏固練習(xí)第9頁(yè)“試一試”讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后集體訂正。(4)派1輛面包車(chē)，6輛小汽車(chē)。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的39。972247。5=8247。(設(shè)計(jì)意圖：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)表內(nèi)除法計(jì)算的理解與熟練。生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁(yè)第1題及練習(xí)十四的第6題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(3)列出正確算式，算出結(jié)果。，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同樣多，還剩面粉多少袋?……這樣在教師指導(dǎo)下，學(xué)生越編興趣越高，他們所學(xué)的應(yīng)用題得到全面的復(fù)習(xí)。，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋?答：還剩7袋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同數(shù)量關(guān)系的幾組兩步計(jì)算的應(yīng)用題，這節(jié)課在同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。第3題學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論訂正。四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的?生匯報(bào)教師板書(shū)?？炜?，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來(lái)幫貓保安捉老鼠吧。下面，我們就用同樣的方法來(lái)解決一些問(wèn)題，看誰(shuí)做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)談話(huà)：冬天到了，小鳥(niǎo)們從北方飛回南方過(guò)冬了。5 14247。因?yàn)橛谐ㄋ闶阶鲆龑?dǎo)，估計(jì)學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)的現(xiàn)象，如果有的話(huà)，就直接拿來(lái)當(dāng)作下一環(huán)節(jié)的樣本，解決余數(shù)不大于除數(shù)。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？五、課堂作業(yè)。？學(xué)生嘗試列綜合算式。，提出問(wèn)題。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把用我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？五、課堂作業(yè)第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 解決問(wèn)題2解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁(yè)例2 教學(xué)目標(biāo)：，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。（有一種寫(xiě)一種，特別讓學(xué)生思考還可以怎樣算）。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：小朋友愛(ài)玩蹺蹺板嗎？今天我們到蹺蹺板樂(lè)園去玩一玩好嗎？，問(wèn)：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。媽媽一共買(mǎi)了多少根雪糕?4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動(dòng)，做了27個(gè)紅燈籠，18個(gè)黃燈籠，送給一年級(jí)的小朋友15個(gè)，還剩下多少個(gè)?5．幼兒園第一次買(mǎi)來(lái)小象灑水壺12個(gè)，第二次又買(mǎi)來(lái)29個(gè)，現(xiàn)在分給17個(gè)小朋友去給花澆水，還剩多少個(gè)灑水壺沒(méi)有分?6．圖書(shū)館有故事書(shū)54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，解答后讓學(xué)生互相交流，在交流中互相啟發(fā)，加深理解。（1）22+13=35（人）（2）226=16（人）356=29（人）16+13=29（人）5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和應(yīng)用，以便解決生活中的更多的問(wèn)題。先算出每道算式的結(jié)果，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面。4＝4。7＝7，乘法口訣：七七四十九； 64247。因?yàn)檫@些算式的除數(shù)和商相同。出示教材第45頁(yè)第1題主題圖。，按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理。87=56 ② 一輛小汽車(chē)多少錢(qián)？ 24247。學(xué)生練習(xí)時(shí)，可直接在書(shū)上填結(jié)果，保證人人參與，做到計(jì)算正確熟練。（1）學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)題意。小組交流。8=7（個(gè)），56元可以買(mǎi)7個(gè)地球儀。（1）引導(dǎo)觀察，理解題意，解決問(wèn)題。8=818247。師：很好。8=72247。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】7247。生2：我完成了除法計(jì)算，幫小兔采到了蘑菇，很高興。24247。解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是先求出單價(jià)，再進(jìn)行比較。師：真聰明！怎樣算酸牛奶和鮮牛奶每瓶各多少錢(qián)呢？ 生1：用除法計(jì)算。生：因?yàn)?6247。師：對(duì)！是不是每片荷葉都可以踩呢？你先試一試。另外，為了方便今后同學(xué)們計(jì)算，老師送你們一首《乘法口訣求商歌》。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題是怎么解決的。9＝3（輛）。師：很正確。5=63247?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】?！菊n堂小結(jié)】提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用8的乘法口訣求商。師：回憶剛才的計(jì)算過(guò)程，大家總結(jié)一下自己是怎樣想出得數(shù)的？ 生1：我先算出乘法的結(jié)果，再看著乘法算式寫(xiě)出商。師：回憶一下，我們計(jì)算56247。學(xué)生獨(dú)立思考、完成。師：怎樣求商？生：除數(shù)是7，用“七八五十六”這句口訣想商，商是8。（老師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)商和口訣）師：你是用“七八五十六”這句口訣想出商的，很好！也就是計(jì)算56247。生1：可以用除法計(jì)算，算式是56247。生2：第一小組做了許多彩旗，要掛在教室里?！厩榫皩?dǎo)入】師：快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)就要到了，光明小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始為慶祝自己的節(jié)日做準(zhǔn)備啦?！菊n堂作業(yè)】完成教材第35~36頁(yè)練習(xí)七第112題。師：這樣的剪法就可以剪出2個(gè)手拉手的小人了，那么有同學(xué)能告訴老師，怎樣剪出4個(gè)手拉手的小人嗎？大家分組討論，一起試試?！拘抡n講授】師：我們都已經(jīng)會(huì)用剪紙的方法剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。【重點(diǎn)難點(diǎn)】剪紙時(shí)，方法不對(duì)剪出來(lái)的就不是設(shè)計(jì)的圖形。課件展現(xiàn)空中飛人、勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)、旋轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)?！菊n堂小結(jié)】提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：平移在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，你們想創(chuàng)作出美麗的圖畫(huà)嗎？課后大家可以運(yùn)用平移畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，貼一貼，老師相信你們的作品會(huì)更出色，更漂亮。當(dāng)明確要求后，同學(xué)們利用自己手中的小汽車(chē)學(xué)具移動(dòng)，進(jìn)一步感受平移方向的變化?！厩榫皩?dǎo)入】這節(jié)課我們?nèi)ビ螛?lè)園參觀一下好不好？ 【新課講授】 ?！菊n后作業(yè)】、3題。（兩人一份材料合作完成）學(xué)生作品展示。（指幾名學(xué)生找出蝴蝶等紙片的對(duì)稱(chēng)軸。師：美麗的春天，陽(yáng)光明媚，春意盎然，同學(xué)們高興地去郊外放風(fēng)箏?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，體驗(yàn)生活中處處有對(duì)稱(chēng)。（2）進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)和對(duì)稱(chēng)美。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)并研究美麗的對(duì)稱(chēng)圖形?！白鲆蛔觥??！窘虒W(xué)目標(biāo)】 。師：生活中，你在哪兒還見(jiàn)到過(guò)平移的現(xiàn)象？（生相互介紹）。生1