【正文】 學生建立表象，形象的理解詞語。四、充分感性，建立表象。如：自己讀，合作讀，指明讀，開火車讀，男女賽讀等形式。學習中我采取了大量的、不同形式、不同層次的讀的39。三、以讀為本，讀有目標，讀有層次。即讓學生自主地去讀每一個自然段，了解這段寫了什么，讀懂了什么？進而為第二課時提出不懂的問題，更深入的學習文章和詞語打下良好的基礎(chǔ)。二、讀懂自然段，培養(yǎng)閱讀能力。正因為如此學生在把課文讀正確時就已經(jīng)達到了認識生字的目的。低年級識字教學是重點。備課不能只備文本，還要備學生，備課堂。而那些美詞是我找出來的，孩子們說出了好處，我想如果提問變?yōu)椤罢n文中的哪些詞語讓你覺得北京亮起來了？”效果可能會更好。我覺得我沒有完全放手把課堂教給學生，我的教學目標是找出讓北京亮起來的39?！庇捎趯W生生活閱歷有限，通過多媒體課件展示，很直觀的展現(xiàn)出這些燈的樣子與美麗。我出示了課文里面的長安街的插圖，讓學生根據(jù)圖片找課文中一一對應(yīng)的句子，讓他們在手、口、腦的結(jié)合中把這一幅圖變成一場小錄像記錄到腦海中，讓孩子能夠想象畫面背誦出來。“不夜城”的出現(xiàn)不僅是對文章的總結(jié)，也是做到與課題前后呼應(yīng)，更加深化課文的中心思想。然后圍繞要點有目的的讀課文。讓我們一起深情地來朗讀課文。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。三、布置作業(yè)積累自己喜歡的詞語或句子。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。二、背誦課文（一）同學們讀得真好??！從你們的朗讀中，老師感受到夜晚的北京實在是美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背了下來。（二）根據(jù)學生的學習選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。（五）再讀課文，學生互相評議讀得是否正確。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情況。借助拼音把生字讀準確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。）（三）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看北京的夜景吧?。ǔ鍪颈本┮咕皥D片或課件）看，夜晚的北京多美！（四）板書課題：北京亮起來了。學情分析: 對于二年級下學期的學生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學生學起來比較容易，上學期已經(jīng)學過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。北京是個老人，也是個新生兒，它在前進，它在描繪著新的宏偉藍圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。通過對北京的了解，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學重點：指導學生學習生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學會運用。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。孩子們，我們會離開這個美麗的地方，現(xiàn)在你有什么話要說什么？平陽，也是平陽夜的快速發(fā)展有一種味道，有兩個任務(wù)給你回家完成。（免費閱讀）3）指閱讀，指導閱讀：我聽到長安街燈光明亮?。∥液孟窨吹狡嚨牧髡娴亩喟。〉哪泻⒑团⒏偁庨喿x。A，燈籠（明白意思）老師：顯示長安街，整張圖片看在長安街兩旁的高架上是什么？（路燈）這是高和直立，華麗和美麗，照亮與明亮的光稱為（燈籠）（讀這個詞：燈籠）讓我們?nèi)タ纯础＃ㄒa(chǎn)課件，免費練習，請閱讀小老師）2，學習四個字的話：孩子們讀的真的不錯，字母車也來接我們了，想帶孩子們快點抬起你的小手，（火車讀，讀）A，孩子們，讓我們來看看這兩行字，想想你找到了什么？（四個字，描繪光的字），B，誰可以使用里面的1到2個字來說一個字孩子們真的可以干了，讓我們進入長安街感受這光到海洋，世界的光！板畫（長安街）第四，細讀第二部分生成文本的第二段[課件生成] 1，請仔細閱讀這句話兒，你最喜歡的句子用水平線畫。不知道這個詞，你可以問下面的小魚寶寶幫忙。（1）3）孩子們，現(xiàn)在北京晚上七點鐘，這個時候，太陽父親一直躲在山里，日子越來越暗。1）免費閱讀，請閱讀自己孩子的話，閱讀 事實上，讀流利。第二，學習文本的第一部分[禮貌秀]：每當夜幕降臨，北京都會亮起來。3，[顯示主題]（1），是指讀主語。其實啊，北京的夜晚也很漂亮。讓我們現(xiàn)在享受北京的風景。板書：1北京亮起來了明亮 輝煌第三篇：二年級語文《北京亮起來了》教學設(shè)計第一類首先，情況進入談話激情：孩子們，北京是我們國家的首都。師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達了作者對北京的熱愛、贊美之情。六、總結(jié)收獲學了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧！（學生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個地方，熱愛我們的祖國。問學生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。四、情境設(shè)疑，角色表演請同學們聽一段故事：一位華僑在上世紀七十年代來北京旅游，當時的北京城，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少??后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？小組合作想一想怎樣當好導游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導游來介紹。）看了這些畫面學生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。）“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學生自己思考：“為什么說是不夜城？”）古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)一座座立交橋猶如道道彩虹。）重點圍繞以下地方“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（先全班認讀再開火車認讀）三、品讀課文整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點是什么？默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。）（3）出示生字卡片，全班一起認生字并擴詞。（1）學生自己讀課文，邊讀邊想象。二、朗讀課文，師生互動鞏固文中生字詞。（播放視頻《北京亮起來了》）。）同學們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會想到什么呢？(同學們暢所欲言)。教學準備生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。板書：1北京亮起來了（愛）明亮 輝煌第二篇：二年級語文《北京亮起來了》課堂教學設(shè)計人教課標版二年級語文下冊第十二課《北京亮起來了》課堂教學設(shè)計杭錦旗第四小學：羅潤 二0一四年三月二十六日12.《北京亮起來了》課堂教學設(shè)教學目標鞏固本課生字詞。）師總述：這篇課