【正文】 板書設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了北京亮起來(lái)了（愛）明亮輝煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡(jiǎn)潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。）在實(shí)踐活動(dòng)中，首先，老師借助多媒體播放音樂(lè)，接著讓學(xué)生背誦自己喜歡的段落，最后說(shuō)感受、說(shuō)變化。（這是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為原則的要求設(shè)計(jì)的。為了使教學(xué)取得較好的效果，陳老師依據(jù)課改教材的特點(diǎn)，配合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，用奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（我是依據(jù)實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。背誦自己喜歡的部分。結(jié)合低年級(jí)的要求，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，又以形式的美感吸引了學(xué)生，符合低年級(jí)學(xué)生的審美情趣。十分動(dòng)人。第三步：對(duì)比白天與夜晚，感受“不夜城”的美?！边@句話。第一步：欣賞長(zhǎng)安街圖片，感受動(dòng)靜結(jié)合的美。誰(shuí)愿意分小節(jié)來(lái)讀讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來(lái)了”。請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助書中的拼音幫忙。到了晚上，他更是變成了燈的海洋，光的世界。拓展，內(nèi)化一些語(yǔ)言。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教?！蔽遗σ龑?dǎo)學(xué)生在讀中感悟，圖文結(jié)合品味語(yǔ)言，理解詞句含義，力求突破難點(diǎn)。然后，緊緊圍繞“北京的（）亮起來(lái)了”這一主線，由扶到放，圖文結(jié)合，細(xì)細(xì)品味北京夜景的美，讓學(xué)生喜愛北京的夜景，讓他們豪情滿懷，最終發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的贊美。在語(yǔ)文課堂里，孩子對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，生命成長(zhǎng)的過(guò)程，一次情感經(jīng)歷的過(guò)程，也就是說(shuō)，要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個(gè)優(yōu)美的詞句都變成生動(dòng)鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂(lè)趣，我的做法是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。本組教材圍繞“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”這一專題編寫的。時(shí)間安排不夠合理，積累優(yōu)美詞句的時(shí)間太少。四、說(shuō)課后反思一開始上課，我就用充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，借助生動(dòng)的畫面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，是他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。（四）、正確、流利朗讀課文（五）、指導(dǎo)寫字1．出示生字，測(cè)讀，組詞。4．交流反饋，集體評(píng)議。會(huì)讀的小朋友請(qǐng)大聲地讀出來(lái)；（不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：（1）、教會(huì)學(xué)生識(shí)記生字。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本組教材的特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。１．實(shí)踐活動(dòng)：我是一名小導(dǎo)游。雄：右邊是四橫，不能少一橫。４．是呀，北京天天都在變，越變?cè)矫利悺＃保瑢W(xué)們，北京是我國(guó)的首都，是我們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中心。）②看圖片理解“倒映”“銀光閃閃”。4．故宮。③王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史。）3．商業(yè)街。板書：道道彩虹）②這句話還可以怎么說(shuō)：環(huán)形路上，一座座立交橋道道彩虹。評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，老師仿佛看到銀河正從天而將呢?。ò鍟合胥y河）③課文中寫什么“金碧輝煌”，這個(gè)詞還可以用來(lái)形容什么？廣場(chǎng)四周的景色怎么樣呢？有哪些建筑物的輪廓？（看夜景圖：毛主席紀(jì)念堂、軍事博物館、歷史博物館、人民大會(huì)堂等高樓大廈的輪廓。我們先沿著這條銀河似的長(zhǎng)安街去逛逛，看看那里是什么樣。2．指名讀課文第一、六自然段，及時(shí)表?yè)P(yáng)?！拜x煌”：“光軍輝，火皇煌”，注意兩個(gè)左偏旁稍收，以讓右。學(xué)生練習(xí)。，朗讀鞏固。課文寫了北京的哪些景點(diǎn)？劃出來(lái)。：輝、煌。美美地讀一讀。，課文中用哪個(gè)詞來(lái)寫？（板書：夜幕降臨）請(qǐng)大家自讀課文第一段，感受夜晚的北京是“燈的海洋，光的世界”。nɡ長(zhǎng)安街王府井繁華一幢幢一束束重點(diǎn)指導(dǎo)： 前鼻音：臨、煥、絢、繁、扮 后鼻音：煌、幢、宮、雄 指名讀、男女生賽讀、開火車讀（2）我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友。 hu224。 l237。)欣賞完北京風(fēng)光，你有什么感受，想說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生暢所欲言）！它白天美，到了夜里，就更美了！你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫北京夜景的課文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。收集有關(guān)北京景點(diǎn)、歷史等方面資料。積累優(yōu)美的詞句。“金碧輝煌”、“絢麗多彩”等一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，結(jié)合相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。這篇課文適合朗讀，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，在朗讀中加深對(duì)詞句的理解，在朗讀中激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學(xué)生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為了讓學(xué)生積累和運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。用今天積累的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你見到的夜晚。四：總結(jié)全文，拓展延伸。指名朗讀。古老的故宮變年輕了。所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（教師點(diǎn)“煥然一新”，學(xué)生接：“煥然一新”），那里有??，有??，還有??把繁華的大街裝扮成了??教師：瞧，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街。）過(guò)渡：同學(xué)們讀的可真美啊，我不禁想去王府井、西單商業(yè)街上去看看了。過(guò)渡：是啊！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（生接讀：道道彩虹）。教師：多美的立交橋呀！誰(shuí)能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（1）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（齊讀）（5）過(guò)渡：你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？［設(shè)計(jì)意圖］利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過(guò)觀看課件、老師語(yǔ)言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長(zhǎng)安街的美景，激起學(xué)生“美”的情感體驗(yàn)，學(xué)生便被帶入課文所描繪的情境中，通過(guò)評(píng)讀使學(xué)生知道讀書的方法。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。（4）評(píng)讀后接讀。廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。北京的哪些地方亮起來(lái)了？交流后選擇自己喜歡的部分讀一讀。3．交流反饋。（6）出示詞語(yǔ)認(rèn)讀，通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。）（3）課件出示：帶拼音的生字。［設(shè)計(jì)意圖］語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。這樣的設(shè)計(jì)能活躍課堂氣氛，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。2．談話過(guò)渡，引出新課，板書并齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：【激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力吸引住，使他們能積極的來(lái)學(xué)習(xí)本課。激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)反思：日期：第三篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)《北京亮起來(lái)了》人教版二年級(jí)下冊(cè)12課《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個(gè)生字；會(huì)寫“輝煌”兩個(gè)字。五、板書設(shè)計(jì)北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場(chǎng)四周不夜 城 設(shè)計(jì)說(shuō)明：“亮”字用黃色突出，讓學(xué)生一開始就明白課文的要點(diǎn)。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。收集有關(guān)北京的旅游景點(diǎn)或有名的建筑資料、圖片等。同學(xué)們想聽一聽嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂(lè)背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（三）學(xué)生書寫教學(xué)反思：日期：第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)：一、細(xì)讀課文（一）學(xué)生再細(xì)細(xì)地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。（四）出示帶生字的句子或長(zhǎng)句子反復(fù)練習(xí)讀一讀。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。在《北京亮起來(lái)了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。八、板書設(shè)計(jì)北京亮起來(lái)了 長(zhǎng)安街 ↓環(huán)形路→明亮←故宮 ↑ 商業(yè)街第二篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京亮起來(lái)了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。3）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（）。在本環(huán)節(jié)中，還注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧，在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中感受不同的詞語(yǔ)可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用，并讓學(xué)生展開想象的翅膀，也通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛和向往，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)威海的情感。師：多么美麗神奇！古老的故宮永遠(yuǎn)不會(huì)老！那你打算帶著怎樣的感受來(lái)讀這一段呢？ 生讀。師：對(duì)呀，咱們的家鄉(xiāng)日新月異，已經(jīng)今非昔比，我們威海的夜晚也十分美麗，快看，威海亮起來(lái)了！課件出示：威海夜景圖片。師（引讀）：為改革開放的春風(fēng)給王府井、