【正文】 “不夜城”的出現(xiàn)不僅是對文章的總結，也是做到與課題前后呼應，更加深化課文的中心思想。讓我們一起深情地來朗讀課文。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。三、布置作業(yè)積累自己喜歡的詞語或句子。二、背誦課文（一）同學們讀得真好?。哪銈兊睦首x中，老師感受到夜晚的北京實在是美！老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背了下來。雄：左短右長，中間單立人的豎要長?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。（三）用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情況。）（三）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看北京的夜景吧?。ǔ鍪颈本┮咕皥D片或課件）看，夜晚的北京多美！（四）板書課題：北京亮起來了。結尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結全文。北京是個老人，也是個新生兒，它在前進，它在描繪著新的宏偉藍圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。教學重點：指導學生學習生字詞，理解“金碧輝煌、雄偉”等詞語的意思，并學會運用。練習背誦課文。）（6）讓我們再美美地把這兩句話讀一讀。（3）過渡：是?。…h(huán)形路上，一座座立交橋好像（生接讀：道道彩虹）?！边@句話，我們還可以怎么說？【課件出示說話練習：】我會說：環(huán)形路上，一座座立交橋（────────—）道道彩虹。（4）讓我們再來美美地讀一讀。（5）過渡：還有比這更美的地方嗎？看課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目）、句子天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。）多美呀！誰能把這句話讀得很美呢？（指名讀）（2）教師：聽了你的朗讀，老師仿佛看見銀河正從天而降呢?。?）教師和學生比賽讀句子?？凑n件（或掛圖）：長安街新夜景及詞語、句子。教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你自己喜歡的方式讀出聲來。）學生任意講，一句兩句皆可。②長安街、天安門、廣場四周很美。老師相信，把這些生字寶寶送回課文，你們一定能讀得更好！提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學生默讀課文。）（3）課件出示：“我會認”不帶拼音的生字。（1）教師：課文中的生字朋友你們認識了嗎？請小朋友拿出自己的`生字卡片，一張一張地擺在桌面上，把自己認識的生字讀給旁邊的小伙伴聽，說說你是怎么記住這些字的。2．學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。一開始上課，老師就用充滿激情的導語創(chuàng)設優(yōu)美的情境，播放北京名勝古跡課件或展示圖片，把學生引入課文，激發(fā)他們的學習興趣，緊緊抓住學生的注意力，使他們積極主動地參與學習。其實啊，夜晚的北京也是很美的?！菊n時安排】 2課時。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2．正確、流利、有感情地朗讀課文；3．學會收集信息、運用信息。有感情地朗讀課文。指導學生觀察生字的結構及關鍵筆畫在田字格中的位置。三、再讀課文，整體感知輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”？討論交流：每當夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。二、初讀課文，識記生字。北京是我國的首都，也是一座古老而美麗的城市。增強對首都北京的熱愛之情。(設計意圖：用歌聲激發(fā)學生愛祖國、愛首都之情，把教學推向高潮。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？出示：我想對祖國說……我想對世界各地的朋友說……(設計意圖：讓學生說個性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)有感情地朗讀全文。指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀配樂齊讀35自然段激情朗讀最后一段今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。(師相機點拔突破難點)b、觀察立交橋夜景圖感受道道彩虹c、結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。出示學習提示：(1)按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。例如：理解華燈高照時先引導學生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照?，F(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。(一)學習第一自然段。你們感受到北京夜景最大的特點是什么？(指名回答)作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標自然段序號。)二、初讀課文，整體感知。配樂播放北京風光圖。教學過程一、賞圖引題，激發(fā)興趣。教學重點學習生字詞。目的：拓寬思路，加強語言的積累。五、課外實踐我最棒：北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。你對夜晚的北京有一種什么感受？如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗！你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。同學們剛才學得可真認真，現(xiàn)在我們一處一處仔細地游覽，感受北京夜景的美麗。同學們剛才讀得可認真了，誰愿意來當小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學讀一讀？夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡繹不絕 華燈高照長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。【教學流程】一、借助畫面，情境導入今天老師帶來了一組北京風光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。突出讀的興趣，注重讀的體驗，加強讀的`積累，使同學主動融入閱讀情境，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊的意味綿長，從而促進同學的閱讀意識，提高我們的閱讀教學質量?！侗本┝疗饋砹恕范昙壵Z文教案7【教材簡析】《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡繹不絕的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。六、總結收獲學了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧?。▽W生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個地方，熱愛我們的祖國。后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？小組合作想一想怎樣當好導游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導游來介紹。（這些建筑物雖然古老，但是當燈光成為他們的外衣后，就別有一番風韻。”(川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構成的銀河。（4）出示詞語讀一讀。自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。你們對北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時鼓勵）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。教學難點在朗讀的基礎上，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。教師：家鄉(xiāng)城市的變化日新月異，小朋友們可不可以用上今天學到的一些詞語或句子向大家介紹家鄉(xiāng)城市的夜景呢？試試吧！（1）同桌互相說一說。（女生讀）（4）男孩子會比女孩子讀得更棒嗎？（男生讀）2．引導學生用贊美的語氣齊讀最后一段。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。誰來美美地讀一讀？（指名讀句子）（2）課件再出示王府井大街舊圖，通過觀察、比較新、舊圖，理解“煥然一新”的意思。北京白天美，夜晚更美。練習背誦課文。”（5）出示句子：這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的北京，使整個北京城變成了生接燈的海洋，光的世界?！边@句話，我們還可以怎么說？（課件出示說話練習）環(huán)形路上，一座座立交橋道道彩虹。（4）讓我們再來美美地讀一讀。（女生讀，齊讀）（5）過渡：還有比這更美的地方嗎？B、看課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目）、句子天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。每當夜幕降臨，長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河……（學生接讀：從天而降。教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美的地方讀給大家聽嗎？7．相機欣賞有關課件（或掛圖），指導感悟、賞讀以下好詞佳句。）學生任意講，一句兩句皆可。②長安街、天安門、廣場四周很美。三、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導賞讀1．提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？2．學生默讀課文。）（2）誰愿意把自己認識的生字朋友介紹給大家？（請小老師出示生字卡片，帶領大家讀。2．學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。其實啊，夜晚的北京也是很美的。2．引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。3．通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。“輝煌”：“光軍輝，火皇煌”，注意兩個左偏旁稍收，以讓右。，學生練習。，朗讀鞏固。課文寫了北京的哪些景點？劃出來。：輝、煌。，美美地讀一讀。，課文中用哪個詞來寫？（板書：夜幕降臨）請大家自讀課文第一段，感受夜晚的北京是“燈的海洋，光的世界”。nɡ長安街 王府井 繁華 一幢幢 一束束重點指導：前鼻音：臨、煥、絢、繁、扮后鼻音：煌、幢、宮、雄指名讀、男女生賽讀、開火車讀（2）我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友。 hu224。l237。)欣賞完北京風光，你有什么感受，想說一說嗎？（學生暢所欲言）！它白天美，到了夜里，就更美了！你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學習一篇寫北京夜景的課文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。收集有關北京景點、歷史等方面資料。積累優(yōu)美的詞句?！敖鸨梯x煌”、“絢麗多彩”等一些優(yōu)美的詞語，結合相關圖片，引導學生在具體的語言環(huán)境中體會詞語的意思。這篇課文適合朗讀，教師要創(chuàng)設情境，對學生進行多種形式的朗讀訓練，在朗讀中加深對詞句的理解，在朗讀中激