大班音樂欣賞活動獅王進行曲-文庫吧資料
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 。3）有的孩子說我聽到獅子的叫聲；有的孩子說我聽到吹喇叭的聲音；還有的孩子說，我聽了想跳個舞amp。1）我對孩子們說：在這黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠處傳來了什么聲音？接著播放錄音《獅王進行曲》，讓幼兒進行第一次完整欣賞。（二）完整欣賞，感知音樂。進入到活動室后我用眼神和語言提示幼兒請你們找個舒服的地方坐下來吧。首先我讓幼兒模仿小動物隨音樂律動進入到我創(chuàng)設(shè)的森林環(huán)境中?！毒V要》中指出幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的。四、說活動過程活動分為四個部分：情境導(dǎo)入欣賞音樂游戲表演延伸鞏固，這是一個層層深入的欣賞模式。三、說學(xué)法隨著心理發(fā)展水平的提高，大班幼兒表現(xiàn)出智力活動的積極性，他們有著強烈的求知欲和認識興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，對富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出興趣。而幼兒在創(chuàng)編圖形符號的過程中，思維能力也得到很好的發(fā)展。圖譜教學(xué)法從幼兒認識事物的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。二、說教法情境感染法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。2）物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音帶，錄音機，投影儀，自編故事，故事課件，欣賞圖譜，動物頭飾。難點是：探索用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。3）情感態(tài)度方面的目標(biāo)：讓幼兒體驗參與、創(chuàng)造和表演的快樂。2）能力方面的目標(biāo)：啟發(fā)幼兒探索用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。使幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂?；顒臃此迹旱谌捍蟀嘁魳沸蕾p獅王進行曲說課稿一、說教材音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。（2）個別幼兒扮演獅王，其余幼兒扮小動物。（1）教師扮獅王，其余幼兒扮小動物。師：我們聽了，也表演了這首音樂，你們覺得這是一首怎樣的音樂？ 小結(jié)：獅王很威武，這首音樂雄壯有力，所以我們叫它進行曲，因為這首曲子說的是獅王和小動物的故事，所以我們給它取了個名字——《獅王進行曲》。（5）看圖譜集體表演音樂。（3）出示完整的圖譜，介紹圖譜內(nèi)容。師：這次在音樂中你聽到了什么？（2）在音樂的伴奏下，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作。結(jié)合圖譜聽欣賞音樂。機靈的小猴子發(fā)現(xiàn)了獅王，從樹上滑下來向小動物們宣布：獅王駕到！小動物樂隊吹起了號角、奏起了音樂，獅王大搖大擺地走向小動物們，獅王得意地大聲吼叫，樂隊用號角和音樂為它伴奏。故事：大森林里住著一位獅王和許多小動物。（2）提問：聽完后你有什么感受？你聽到了什么？（3）再次邊聽故事情節(jié)邊完整傾聽音樂一遍。交代傾聽的要求，提醒幼兒帶著問題去聽。完整欣賞樂曲兩遍，感知音樂的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。師：獅子是什么樣子的？它是怎樣走路的？（2）啟發(fā)幼兒模仿獅王的吼叫及走路。活動過程：談話導(dǎo)入。自制圖譜、獅王圖片、故事。啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王走路、吹號、吼叫及各種小動物為獅王表演的動作，體驗音樂活動的快樂。第二篇：大班音樂欣賞：獅王進行曲第十三周大班音樂欣賞《 獅王進行曲》教學(xué)設(shè)計大一班 李芳活動時間： 教學(xué)班級： 執(zhí)教教師：活動目標(biāo)：能夠安靜地傾聽、欣賞音樂。而創(chuàng)編環(huán)節(jié)又是
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