四年級數(shù)學(xué)下冊植樹問題教學(xué)設(shè)計3-文庫吧資料
2024-11-04 18:51本頁面
【正文】 指，6個手指呢？師：你們發(fā)現(xiàn)手指數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系了嗎？誰能說一說？（手指數(shù)比間隔數(shù)多1，或間隔數(shù)比手指數(shù)少1）師：在生活中和間隔有關(guān)的例子很多，看，這是什么？（人民大會堂）師：人民大會堂前有幾根柱子？師：他們有幾個間隔？（11個）與間隔有關(guān)的事情很多，看來很有研究的必要，你們愿意嗎？那么今天我們就一起來研究和間隔有關(guān)的植樹問題。五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，請看大屏幕，今天我們要學(xué)習(xí)什么問題??？ 生：植樹問題。難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律解決類似的實(shí)際問題的方法。在用植樹問題的思路和方法解答其他問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形等方式解決問題的意識。二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體事例，經(jīng)歷分析問題、解答問題、總結(jié)解答植樹問題一般方法的過程。所以教材將植樹問題分為幾個層次，有兩頭都種、兩頭都不種、以及一頭種一頭不種等。本節(jié)是冀教版四年級上冊第九單元《探索樂園》中的內(nèi)容，目的是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想。指名展臺展示。）小強(qiáng)家住在5樓，小強(qiáng)從一樓到二樓要上12個臺階，每兩層樓之間的臺階數(shù)相同。）麗麗家到學(xué)校之間有7根電線桿，每兩根電線桿之間的距離都是30米。學(xué)校在16米長的教室前面均勻的擺了9盆鮮花，兩端都擺，每兩盆鮮花之間相隔（）米。（四）、思考問題：在“植樹問題”中，一定要是“樹”嗎？除了“樹”，還能換成別的事物嗎？生舉例。一共需要多少棵樹苗?（學(xué)生獨(dú)立解決問題，讓學(xué)生講一講。師：同學(xué)們既發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，又總結(jié)了方法，真了不起。5表示什么？相當(dāng)于“手指問題”中的什么數(shù)量？（間隔數(shù)）師：為什么還要加1？（因?yàn)閮啥硕家N，所以棵數(shù)比間隔數(shù)多1）那兩個5的意思一樣嗎？師：我們看兩頭都不種，還有一頭種，一頭不種的情況。（板書）師（指圖）：我們來看一下，每隔5米一棵，把這條小路分成了幾段？（4段），也就是說有4個間隔，怎么列算式呢？生：20247。（生匯報數(shù)學(xué)信息：沒有說明植樹的方法？）師：還有補(bǔ)充嗎？生：沒有說清，是兩頭都種；一頭種，一頭不種；還是兩頭都不種。（二）初步探究課件出示：，每隔5米栽一棵。師：同學(xué)們，其實(shí)在我們身邊到處都有數(shù)學(xué)。四、教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、展臺等等。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與棵樹的關(guān)系，并能運(yùn)用這種關(guān)系解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣。了解間隔數(shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力，能解答類似的簡單問題。在現(xiàn)實(shí)生活中類似的問題還有很多，比如公路兩旁安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中的方正陣等，它們中都隱藏著總數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系問題，我們就把這類問題統(tǒng)稱為植樹問題。植樹問題通常是指沿著一定的路線植樹，這條路線的總長度被樹平均分成若干段（間隔），由于路線的不同、植樹的要求的不同，路線被分成的段數(shù)（間隔數(shù)）和植樹的棵數(shù)之間的關(guān)系就不同。板書設(shè)計：植 樹 問 題（兩端都栽）兩端要種：棵樹=間隔數(shù)+1間隔數(shù)=總長 247。一共需要多少個垃圾桶？廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒敲完。）5路公共汽車行駛路線全長12千米，相鄰兩站的距離是1千米。一共安裝了多少座路燈？園林工人沿公路一側(cè)植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵。樂園逛完了，讓我們來到一個更大的數(shù)學(xué)天地，來發(fā)揮我們的聰明才智。工人叔叔在路的一邊安裝路燈，一共安裝了6座。一共需要多少棵樹苗?（學(xué)生獨(dú)立解決問題，讓學(xué)生講一講。間距=間隔數(shù)（板書）（四）、解
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